A. | NH4+、Ag+、PO43-、Cl- | B. | Al3+、H+、I-、HCO3- | ||
C. | K+、Na+、NO3-、MnO4- | D. | Al3+、Mg2+、SO42-、NO3- |
分析 pH=1的溶液顯酸性,根據(jù)離子之間不能結(jié)合生成沉淀、氣體、水等,不能發(fā)生氧化還原反應(yīng)、相互促進(jìn)水解等,則離子大量共存,并結(jié)合離子的顏色來解答.
解答 解:A.Ag+分別與PO43-、Cl-結(jié)合生成沉淀,不能共存,故A不選;
B.Al3+、HCO3-相互促進(jìn)水解,且酸性溶液中不H+、HCO3-能大量共存,故B不選;
C.MnO4-為紫色,與無色不符,故C不選;
D.酸性溶液中該組離子之間不反應(yīng),可大量共存,且離子均為無色,故D選;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存,為高頻考點(diǎn),把握習(xí)題中的信息及離子之間的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意復(fù)分解反應(yīng)、水解反應(yīng)的判斷,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3O2(g)=2O3(g)△H=+242.4kJ•mol-1 | |
B. | 氧氣比臭氧穩(wěn)定,大氣中臭氧層易被破壞 | |
C. | 斷裂l mol O2(g)中的共價(jià)鍵吸收的能量比形成1 molCO2(g)中的共價(jià)鍵放出的能量少 | |
D. | 相同物質(zhì)的量的氧氣比臭氧所含的能量高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4、O2、CO、NH3 | B. | H2、O2、SO2、NH3 | C. | H2、Cl2、HCl、NH3 | D. | NO、O2、NO2、NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.5×10-4m mol | B. | 5.0×10-4m mol | C. | 7.5×10-4m mol | D. | 1×10-3m mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油裂解的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量 | |
B. | 目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
C. | 汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化裝置可將尾氣中的NO和CO等有害氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2,該裝置中的催化劑可降低NO和CO反應(yīng)的活化能,有利于提高該反應(yīng)的平衡轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 近期在西非國(guó)家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢(shì),已知該病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解;再加入Cu(NO3)2固體,銅粉仍不溶解 | |
B. | 可用加熱氯化銨分解的方法制取氨氣 | |
C. | 在BaCl2溶液中通入SO2氣體會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 向某無色溶液中加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀鹽酸,沉淀不消失,則該無色溶液中可能含有Cl- |
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