(10分)為節(jié)省藥品和時間.甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、直流電源、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器(用品),以巧妙的構(gòu)思,“接力”的方式,設計了比較銅與鋅金屬活動性相對強弱的系列實驗。試填寫下列空白:
(1)甲同學將銅片和鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯中(銅與鋅不接觸),觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)乙同學接著甲同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時在正極上觀察到的現(xiàn)象是 ,負極的電極反應式為 。
(3)丙同學接著乙同學的實驗,去掉連接銅片和鋅片的導線,將銅片和鋅片分別與同一直流電源的正極和負極連接,再向燒杯中加入一定量的CuSO4溶液進行電解。此時陰極的電極反應式為 ,電解過程中溶液的pH (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(4)甲、乙、丙3位同學能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的目的的是 。
A.只有甲同學 B.甲和乙同學
C.乙和丙同學 D.甲、乙和丙同學
(1)鋅片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片上無變化 (2)銅片上有氣泡產(chǎn)生 Zn-2e-=Zn2+
(3)Cu2++2e-=Cu 不變 (4)B
【解析】(1)將銅片和鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯中(銅與鋅不接觸),則不能構(gòu)成原電池,鋅直接和硫酸反應,所以鋅片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片上無變化。
(2)在原電池中較活潑的金屬作負極,失去電子,發(fā)生氧化反應。電子經(jīng)導線傳遞到正極上,所以溶液中的陽離子向正極移動,陰離子向負極移動。正極得到電子,發(fā)生還原反應。鋅比銅活潑。銅是正極,溶液中的氫離子放電,生成氫氣。鋅是負極,失去電子,方程式為Zn-2e-=Zn2+。
(3)此時構(gòu)成電解池,銅是陽極,失去電子,發(fā)生氧化反應。鋅是陰極,溶液中的銅離子放電,析出銅,方程式為Cu2++2e-=Cu ,由于陽極銅溶解,所以根據(jù)電子得失守恒可知,溶液的pH不變。
(4)根據(jù)以上分析,不難得出選項B正確,即丙無法得出金屬性強弱,答案選B。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源:深圳外國語學校2008屆高三年級第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:058
為節(jié)省藥品和時間,甲乙丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、硫酸銅溶液、直流電源、石墨電極、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器,進行巧妙的構(gòu)思,以“接力”的方式,設計了比較銅與鋅的金屬活動性相對強弱的系列實驗.試回答下列問題:
(1)甲同學分別將一小片銅片、鋅片置于燒杯底部(銅鋅不接觸),小心向燒杯中加入稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是_________.甲同學的設計方案的理論依據(jù)是_________.
(2)乙同學接著甲同學的實驗,向燒杯中加________溶液,進而觀察到的現(xiàn)象是________.乙同學判斷銅鋅金屬活動性相對強弱的理論依據(jù)是________.
(3)丙同學使用直流電源和石墨電極組裝好電極裝置,向乙同學實驗后的溶液中補充了必要的試劑(作電解液).反應在調(diào)控下隨時發(fā)生,實驗中有關(guān)電解反應的化學方程式為________;觀察到的明顯實驗現(xiàn)象是________.
(4)請你再單獨設計一個簡單的實驗(試劑、儀器任選),探究和證實鋅和銅金屬活動性的相對強弱(簡要說明實驗操作)________.
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年河南省鎮(zhèn)平一高高二第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:填空題
(10分)為節(jié)省藥品和時間.甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、直流電源、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器(用品),以巧妙的構(gòu)思,“接力”的方式,設計了比較銅與鋅金屬活動性相對強弱的系列實驗。試填寫下列空白:
(1)甲同學將銅片和鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯中(銅與鋅不接觸),觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)乙同學接著甲同學的實驗,用導線將銅片和鋅片連接起來組成原電池,此時在正極上觀察到的現(xiàn)象是 ,負極的電極反應式為 。
(3)丙同學接著乙同學的實驗,去掉連接銅片和鋅片的導線,將銅片和鋅片分別與同一直流電源的正極和負極連接,再向燒杯中加入一定量的CuSO4溶液進行電解。此時陰極的電極反應式為 ,電解過程中溶液的pH (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(4)甲、乙、丙3位同學能達到比較銅和鋅的金屬活動性相對強弱的目的的是 。
A.只有甲同學 | B.甲和乙同學 |
C.乙和丙同學 | D.甲、乙和丙同學 |
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科目:高中化學 來源:2012年蘇教版高中化學選修6 5.2電解與電鍍練習卷(解析版) 題型:填空題
為節(jié)省藥品和時間,甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、CuSO4溶液;直流電源、石墨電極、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器(用品),以巧妙的構(gòu)思,“接力”的方式,設計了比較銅與鋅金屬活潑性相對強弱的系列實驗。試填寫下列空白:
(1)甲同學分別將一小片銅片、鋅片置于燒杯底部(銅、鋅不接觸),小心向燒杯中加入稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是______________________________。甲同學的設計思路是________________________________________________________________________。
(2)乙同學接著甲的實驗,向燒杯中滴加________溶液,進而觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________________,
________________________。乙同學判斷出鋅、銅金屬活動性相對強弱所依據(jù)的原理是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
________________________________________________________________________。
(3)丙同學使用直流電源和石墨電極組裝電解裝置,向乙同學實驗后的溶液中補充了必要的試劑(作電解液)。反
應在調(diào)控下開始,有關(guān)電化學反應的化學方程式為______________________________。獲得的明顯實驗現(xiàn)象是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)請你再單獨設計一個簡單實驗(試劑、儀器自選),證實鋅和銅金屬活潑性的相對強弱(簡要說明操作步驟及現(xiàn)象)____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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