Question

高分子材料M在光聚合物和金屬涂料方面有重要用途，已知

①磷酸的結(jié)構(gòu)簡式為

②M的結(jié)構(gòu)簡式為：

工業(yè)上合成M的過程可表示如下：

 

已知：A完全燃燒只生成CO₂和H₂O，其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍，分子中H、O原子個數(shù)比為3:1。它與Na或Na₂CO₃都能反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體。

（1）A中含有的官能團的名稱是                     。

（2）下列說法正確的是             （填字母序號）。

a．工業(yè)上，B主要通過石油分餾獲得

b．C的同分異構(gòu)體有2種（不包括C）

c．D易溶于水

d．E→M的反應(yīng)是縮聚反應(yīng)

（3）寫出A+D+H₃PO₄→E反應(yīng)的化學(xué)方程式（反應(yīng)物均用結(jié)構(gòu)簡式表示）：             ，該反應(yīng)類型是    反應(yīng)。

（4）F是A 的一種同分異構(gòu)體，F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子。F存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

寫出F、N的結(jié)構(gòu)簡式F：                     ，N：                              。

寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                                                 。

 

Answer 1

【答案】

（14分）（1）碳碳雙鍵  羧基（2分）（2）c（2分）

（3）

酯化反應(yīng)（或取代反應(yīng)）（共4分，方程式3分反應(yīng)類型1分）

（4）OHC-CH₂-CH₂-CHO（2分）；

  或 （2分）

OHC-CH₂-CH₂-CHO+4Cu(OH)₂+2NaOHNaOOC-CH₂-CH₂-COONa+2Cu₂O↓+6H₂O（2分）

【解析】

試題分析：A完全燃燒只生成CO₂和H₂O，其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍，則其相對分子質(zhì)量為86。分子中H、0原子個數(shù)比為3：1，它與Na或Na₂CO₃都能反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體，說明分子中含有羧基，如含有2個O原子，則H原子為6，C為，則分子式為C₄H₆O₂，符合題意，其它情況無需討論，肯定不正確。結(jié)合M的結(jié)構(gòu)可知E為，則A為，D為，C為CH₂BrCHBrCH₃，B為CH₃CH=CH₂。F是A的一種同分異構(gòu)體，F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子，且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，說明分子中含有－CHO，應(yīng)為OHC-CH₂-CH₂-CHO，被氧化生成H，則H應(yīng)該是HOOC-CH₂-CH₂-COOH，可與D發(fā)生縮聚反應(yīng)生成N，為或。

（1）A為，含有的官能團是碳碳雙鍵和羧基。

（2）a．B為CH₃CH＝CH₂，應(yīng)通過石油的裂化獲得，故a錯誤；

b．C為CH₂BrCHBrCH₃，對應(yīng)的同分異構(gòu)體有CHBr₂CH₂CH₃、CH₃CBr₂CH₃、CH₂BrCH2CH₂Br3種（不包括C），故b錯誤；

c．D為，含有2個－OH，易溶于水，故c正確；

d．EM的反應(yīng)是加聚反應(yīng)，故d錯誤，答案選c。

（3）A＋D＋H₃PO₄三者發(fā)生酯化反應(yīng)生成E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）F是A的一種同分異構(gòu)體，F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子，且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，說明分子中含有－CHO，應(yīng)為OHC-CH₂-CH₂-CHO，被氧化生成H，則H應(yīng)該是HOOC-CH₂-CH₂-COOH，可與D發(fā)生縮聚反應(yīng)生成N，則N的結(jié)構(gòu)簡式是或。反應(yīng)①的OHC-CH₂-CH₂-CHO+4Cu(OH)₂+2NaOHNaOOC-CH₂-CH₂-COONa+2Cu₂O↓+6H₂O。

考點：考查有機物結(jié)構(gòu)簡式、性質(zhì)、官能團、有機反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體以及方程式的書寫

點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的有機物推斷題。試題貼近高考，綜合性強，在注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固與訓(xùn)練的同時，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)與解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。該類試題能較全面地考查學(xué)生的有機化學(xué)基礎(chǔ)知識和邏輯思維能力、創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和答題效率，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識的遷移能力。該題的關(guān)鍵是記住常見官能團的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及官能團之間的相互轉(zhuǎn)化，然后結(jié)合題意靈活運用即可。