操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入少量稀H2SO4,在管口觀察到紅棕色氣體 | 溶液中NO3-被Fe2+還原成NO2 |
B | 用鉑絲蘸取溶液進行焰色反應(yīng),觀察到火焰呈黃色 | 該溶液一定是鈉鹽溶液 |
C | 向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2,溶液變渾濁 | 有NaHCO3晶體析出 |
D | 常溫下,將Al箔插入濃硫酸中,無明顯現(xiàn)象 | 鋁和濃硫酸常溫不反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.NO3-在酸性條件下具有氧化性,被還原生成NO,NO被O2氧化為紅棕色的NO2;
B.只能說明含有鈉元素;
C.碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉;
D.Al箔表面被濃硫酸氧化,形成致密的氧化膜.
解答 解:A.向Fe(NO3)2溶液中加入H2SO4,則會發(fā)生離子反應(yīng):3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O,產(chǎn)生的NO在管口生成NO2呈現(xiàn)紅色,而不是NO3-被Fe2+還原成NO2,故A錯誤;
B.只能說明含有鈉元素,不一定為鈉鹽,可能為堿溶液,故B錯誤;
C.飽和Na2CO3溶液中通入CO2發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3↓,由于產(chǎn)生的碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉,故會從過飽和溶液中析出,故C正確;
D.Al箔表面被濃硫酸氧化,形成致密的氧化膜,并不是沒有反應(yīng),故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,涉及鹽類的水解、物質(zhì)的檢驗等知識,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰驮u價能力的考查,為高考常見題型和高頻考點,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同以及實驗的合理性和可行性的評價,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁達爾現(xiàn)象可以用來區(qū)別膠體和溶液 | |
B. | 水銀、水玻璃、膽礬都是純凈物 | |
C. | HCl、NH3、BaSO4都是電解質(zhì) | |
D. | H2、D2、T2屬于同素異形體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放熱反應(yīng)都不需要加熱 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)數(shù)值與參加反應(yīng)的物質(zhì)多少有關(guān) | |
C. | 任何酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1 mol H2O的過程中,能量變化均相同 | |
D. | 焓變是指1 mol物質(zhì)參加反應(yīng)時的能量變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黑火藥由硫磺、硝石、木炭三種物質(zhì)按一定比例混合制成 | |
B. | 炸油條時,常將小蘇打和明礬混用做發(fā)酵劑 | |
C. | 大力推廣應(yīng)用燃料“脫硫、脫硝”技術(shù),可減少硫氧化物和氮氧化物對空氣的污染 | |
D. | PM2.5顆粒在大氣中可形成氣溶膠,具有丁達爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:24 | D. | 24:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水溶液的濃度大于氫氧化鈉溶液 | |
B. | NH3•H2O的電離方程式:NH3•H2O=NH4++OH- | |
C. | c(NH3•H2O)+c(NH4+)=0.001 mol•Lˉ1 | |
D. | 往兩溶液中加入鹽酸恰好中和,則反應(yīng)后溶液的pH值相同 |
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