某課外小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中固定裝置已略去),進(jìn)行SO2性質(zhì)的研究.
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(1)從物質(zhì)分類(lèi)的角度,SO2屬于
 
(填“酸性”或“堿性”)氧化物.
①圖中D裝置可用來(lái)驗(yàn)證SO2具有該性質(zhì),其中所加入的試劑是
 

②當(dāng)向該裝置通入SO2時(shí),A中紫色石蕊溶液變紅,用化學(xué)用語(yǔ)解釋其原因是
 

(2)從元素化合價(jià)的角度分析,SO2具有
 
性.
①當(dāng)向該裝置通入SO2 一段時(shí)間后,可觀察C中溶液褪色,說(shuō)明SO2具有
 
性,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②如驗(yàn)證SO2還具有另一方面的性質(zhì),可選擇的藥品是
 

A.過(guò)氧化氫       B. 濃硫酸        C.氯水         D.硫化鈉溶液.
分析:(1)能和堿反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物為酸性氧化物;
①要證明二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸,則必須和堿反應(yīng);
②酸能使紫色石蕊試液變紅色;
(2)二氧化硫中硫元素化合價(jià)處于中間價(jià)態(tài),應(yīng)該具有氧化性和還原性;二氧化硫能被強(qiáng)氧化劑氧化,也能被強(qiáng)還原劑還原.
解答:解:(1)二氧化硫和堿反應(yīng)只生成鹽和水,所以為酸性氧化物,故答案為:酸性;
①要驗(yàn)證二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸,必須和堿反應(yīng),如氫氧化鈉,二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是無(wú)色溶液,所以反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,可以向溶液中加入酚酞試液檢驗(yàn)亞硫酸鈉的生成,則D中盛放的液體是滴加酚酞的氫氧化鈉稀溶液,故答案為:滴加酚酞的NaOH稀溶液;
②二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸能電離出氫離子而使其溶液呈酸性,紫色石蕊試液遇酸變紅色,所以紫色石蕊試液變紅色,其反應(yīng)方程式為:H2O+SO2?H2SO3,
故答案為:H2O+SO2?H2SO3,亞硫酸能電離出氫離子而使其溶液呈酸性,酸與紫色石蕊試液變紅色;
(2)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià),屬于中間價(jià)態(tài),中間價(jià)態(tài)的元素能失電子也能得電子,所以具有氧化性和還原性,故答案為:氧化和還原;
①酸性高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,能氧化二氧化硫生成硫酸,該反應(yīng)中二氧化硫作還原劑,所以二氧化硫具有還原性,反應(yīng)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4,
故答案為:還原;5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4;
②要證明二氧化硫的氧化性,二氧化硫必須和還原性物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng),
A.過(guò)氧化氫具有氧化性,能氧化二氧化硫,故錯(cuò)誤;       
B.濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,且和二氧化硫不反應(yīng),故錯(cuò)誤;        
C.氯水具有強(qiáng)氧化性,能氧化二氧化硫,故錯(cuò)誤;         
D.硫化鈉具有還原性,能被二氧化硫氧化,故正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化硫的探究實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵,根據(jù)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)確定二氧化硫的氧化性和還原性,根據(jù)二氧化硫和堿的反應(yīng)確定為酸性氧化物,知道二氧化硫的檢驗(yàn)方法,注意二氧化硫的漂白性和次氯酸漂白性的不同,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用過(guò)量NaOH溶液吸收氣體中的CO2,準(zhǔn)確測(cè)量瓶I中溶液吸收CO2后的增重及剩余氣體的體積(實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣),請(qǐng)?zhí)羁眨?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201202/49/c82a28e9.png" style="vertical-align:middle" />
(1)圖中瓶II的作用是
除去吸人空氣中的CO2
除去吸人空氣中的CO2

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置尚有如下A、B、C、D四種建議,你認(rèn)為合理的是
D
D
.(填代號(hào)〕
A. 在E處增加CaCl2干燥管
B.在下處增加CaCl2燥管
C.在E和F兩處增加CaCl2干燥管
D.不必增加干燥管
(3〕將插入溶液的管子丁端改成具有多孔的球泡(圖中的皿),有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
可增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體中的CO2被充分吸收
可增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體中的CO2被充分吸收

(4〕實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣,再緩緩呼氣,反復(fù)若干次,得如下數(shù)據(jù):瓶I溶液增重ag,收集到的氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為bL,該呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)是(列出算式)
ag
44g/mol
×22.4L/mol
bL+
ag
44g/mol
×22.4L/mol
ag
44g/mol
×22.4L/mol
bL+
ag
44g/mol
×22.4L/mol

(5〕實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,猛吸時(shí)會(huì)
把瓶1中的NaOH溶液吸人口中
把瓶1中的NaOH溶液吸人口中
.猛呼時(shí)會(huì)
把瓶II中的NaOH溶液吹出瓶外
把瓶II中的NaOH溶液吹出瓶外

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,進(jìn)行氨氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).利用圖1完成氨的催化氧化實(shí)驗(yàn),其中箭頭表示氣體流向,A、B表示兩種純凈、干燥的氣體,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置已中有紅棕色氣體生成.實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和干燥劑只能從下列物質(zhì)中選取KMnO4、Na2O2、NH4Cl、NH4HCO3、P2O5、堿石灰、生石灰、蒸餾水、濃硫酸、濃氨水

根據(jù)圖1中裝置和反應(yīng)現(xiàn)象請(qǐng)回答:
(1)若乙中盛有P2O5,此時(shí)丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
.若丁中盛有P2O5,此時(shí)甲裝置中應(yīng)選擇的試劑是
濃氨水和生石灰(或堿石灰)
濃氨水和生石灰(或堿石灰)

(2)檢驗(yàn)甲裝置氣密性的方法
關(guān)閉分液漏斗的活塞,將試管中的導(dǎo)管口浸沒(méi)在水槽中的液面以下,雙手緊貼試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,證明裝置的氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗的活塞,將試管中的導(dǎo)管口浸沒(méi)在水槽中的液面以下,雙手緊貼試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,證明裝置的氣密性良好

(3)當(dāng)己中充滿紅棕色氣體后,停止甲、丙裝置中的反應(yīng),并關(guān)閉a、b兩個(gè)活塞,將己裝置浸入冰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
氣體顏色變淺
氣體顏色變淺
簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因
2NO2?N2O4,正反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,降低溫度,平衡向右移動(dòng),NO2濃度減小,所以氣體顏色變淺
2NO2?N2O4,正反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),達(dá)到平衡后,降低溫度,平衡向右移動(dòng),NO2濃度減小,所以氣體顏色變淺
,若將己裝置中的試管倒置于盛有水的水槽中,發(fā)生的現(xiàn)象是
紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色,試管內(nèi)液面上升
紅棕色氣體變?yōu)闊o(wú)色,試管內(nèi)液面上升

(4)已知氨氣在純氧中安靜的燃燒,如圖2,將過(guò)量O2與NH3分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入到裝置C中,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.先通入O2,后通過(guò)NH3的理由是
氨氣在空氣中不能點(diǎn)燃,逸出造成污染
氨氣在空氣中不能點(diǎn)燃,逸出造成污染

(5)液氨與水性質(zhì)頗為相似,其電離方程式可表示為:2NH3?NH4++NH2-.某溫度下其離子積常數(shù)為1×10-30(mol?L-12.液氨中的pNH4與水中的pH類(lèi)似,向1L液氨中加入2.3gNa此時(shí)上述平衡
向正方向
向正方向
移動(dòng)(填“向正方向”“向逆方向”或“不”),完全反應(yīng)后溶液的pNH4=
29
29

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用過(guò)量NaOH溶液吸收氣體中的CO2,準(zhǔn)確測(cè)量瓶I中溶液吸收CO2后的增重及剩余氣體的體積(實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />精英家教網(wǎng)
(1)圖中瓶Ⅱ的作用是
 

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置尚有如下A、B、C、D四種觀點(diǎn),你認(rèn)為合理的是
 
.(填代號(hào))
A.在E處增加CaCl2干燥管        B.在F處增加CaCl2燥管
C.在E和F兩處增加CaCl2干燥管    D.不必增加干燥管
(3)將插入溶液的管子末端改成具有多孔的球泡(圖中的Ⅲ),有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
 

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣,再緩緩呼氣,反復(fù)若干次,得如下數(shù)據(jù):瓶I溶液增重ag,收集到的氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為bL,該呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)是(列出算式)
 

(5)為防止實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,將實(shí)驗(yàn)裝置如何改進(jìn)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年三校上海市)高三聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(本題共12分)

某化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖中箭頭表示氣體流向。A表示一種純凈、干燥的氣體,B是另一種氣體,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,裝置己中有紅棕色氣體生成。實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和干燥劑只能從下列物質(zhì)中選。篘a2CO3、NaHCO3、MnO2、Na2O2、NaCl、無(wú)水CaCl2 、NH4HCO3、堿石灰等固體和蒸餾水。

根據(jù)圖中裝置和反應(yīng)現(xiàn)象請(qǐng)回答:

(1)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

(2)丁中的干燥劑應(yīng)選 ________,不選另一種干燥劑的由                           。

(3)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              

(4)戊中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________,此反應(yīng)是________(吸熱、放熱)反應(yīng),能證明你的判斷的現(xiàn)象是                               

(5)當(dāng)己中充滿紅棕色氣體后,停止給丙加熱,并關(guān)閉a、b兩個(gè)活塞,若將己浸入冰水中,則已中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因:                         。

 

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