下列有關(guān)說法正確的是
A.在同溫同壓下,相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的原子
B.氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是有電子轉(zhuǎn)移
C.Na2SO4溶液在電流作用下電離出Na+與SO42-而導(dǎo)電
D.NaCl固體不導(dǎo)電,所以NaCl不是電解質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣西省欽南區(qū)高一上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知Q與R的摩爾質(zhì)量之比為9:22,在反應(yīng)X+2Y=2Q+R中,當(dāng)1.6g X與Y完全反應(yīng)后,生成4.4g R,則參與反應(yīng)的Y和生成物Q的質(zhì)量之比為
A.46 : 9 B.32 : 9 C.23 : 9 D.16 : 9
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中(理)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于電解質(zhì)溶液的敘述正確的是
A.pH=4. 5的番茄汁中c(H+)是pH=6.5的牛奶中c(H+)的100倍
B.pH相同的鹽酸和醋酸溶液,加水稀釋100倍后兩溶液pH仍相同
C.中和pH與體積均相同的鹽酸和醋酸溶液,消耗NaOH的物質(zhì)的量相同
D.25 ℃,將pH = 5的鹽酸稀釋1000倍后,溶液的pH=8
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中選修化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
恒溫時(shí),固定容積的容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):2NO2(g)N2O4(g) 達(dá)到平衡時(shí),再向容器內(nèi)通入一定量的NO2(g),重新達(dá)到平衡后,與第一次平衡時(shí)相比,NO2的體積分?jǐn)?shù)
A.不變 B.增大 C.減小 D.無法判斷
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于電解質(zhì)的是
A.CO2 B.鹽酸 C.CaCO3 D.NaOH溶液
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列熱化學(xué)方程式中,正確的是
A.甲烷的燃燒熱為890.3 kJ·mol-1,則甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) ΔH=-890.3 kJ·mol-1
B.在101 kPa時(shí),2 g H2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8 kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式表示為2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ·mol-1
C.HCl和NaOH反應(yīng)的中和熱ΔH=-57.3 kJ·mol,則H2SO4和Ca(OH)2反應(yīng)的中和熱
ΔH=2×(-57.3)kJ·mol-1
D.500℃、30 MPa下,將0.5 mol N2(g)和1.5 mol H2(g)置于密閉容器中充分反應(yīng)生成NH3(g)放熱19.3 kJ,其熱化學(xué)方程式為N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH=-38.6 kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中不正確的是
A.1 mol 氧氣中含有12.04×1023個(gè)氧原子,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有體積22.4 L
B.1 mol臭氧和1.5 mol氧氣含有相同的氧原子數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LO2含分子數(shù)為NA
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,18gH2O的體積是22.4L
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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家開發(fā)出了利用太陽能分解水的新型催化劑。下列有關(guān)水分解過程的能量變化示意圖正確的是
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016安徽蚌埠第二中學(xué)高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
Ⅰ.該小組用右圖所示裝置進(jìn)行乙醇制乙烯的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)溫度迅速上升后,可觀察到試管中溴水退色,蒸餾燒瓶中液體呈棕黑色.實(shí)驗(yàn)后,將燒瓶中的廢液倒入盛有水的塑料桶中。
(1)寫出乙醇制乙烯的反應(yīng)方程式_____________________。該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。
(2)有一些同學(xué)認(rèn)為:溴水退色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,因?yàn)樽睾谏镔|(zhì)會(huì)與濃硫酸反應(yīng)生成某氣體,該氣體能使溴水退色,則該氣體與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
另有一些同學(xué)經(jīng)過細(xì)致觀察后認(rèn)為:試管中的另一個(gè)現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.這個(gè)現(xiàn)象是_________________。
Ⅱ.課本介紹了乙醇氧化的實(shí)驗(yàn):把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑為___________,出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是______________。(用所學(xué)的知識(shí)回答)
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想(請(qǐng)你補(bǔ)足猜想②).:
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②溴與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:用pH試紙檢測(cè)溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測(cè)定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br-離子的物質(zhì)的量.
(3)方案一是否可行_____(填“是”或“否”),理由是________________________。
(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測(cè)得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol,若測(cè)得反應(yīng)后n(Br-)=_______ mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
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