7.一定溫度下,A、B兩瓶乙酸的濃度分別是1mol/L和0.1mol/L,則A、B兩瓶乙酸溶液中[H+]之比<10(填“<”、“>”或“=”),并簡(jiǎn)述理由稀釋過(guò)程中乙酸電離平衡正向移動(dòng),促進(jìn)電離.

分析 乙酸存在電離平衡,將其濃度稀釋10倍,因電離平衡正向移動(dòng),c(H+)大于原來(lái)溶液中c(H+)的$\frac{1}{10}$.

解答 解:在相同溫度下,將1mol/L的CH3COOH溶液加水稀釋至原體積的10倍,則濃度變?yōu)樵瓉?lái)濃度的$\frac{1}{10}$,所以稀釋后濃度為0.01mol/L,因稀釋過(guò)程中乙酸電離平衡正向移動(dòng),因此0.1mol/L乙酸溶液中c(H+)大于原溶液中c(H+)的$\frac{1}{10}$,因此前者與后者的c(H+)比值小于10.
故答案為:<;稀釋過(guò)程中乙酸電離平衡正向移動(dòng),促進(jìn)電離.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱酸存在電離平衡且其濃度越小電離程度越大,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是(  )
A.分液時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
B.蒸餾時(shí)應(yīng)使溫度計(jì)水銀球與蒸餾燒瓶支管口平齊
C.蒸發(fā)時(shí),待蒸發(fā)皿中沒(méi)有水了再停止加熱
D.稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí),應(yīng)先將小燒杯放在左盤(pán)稱(chēng)量,再將藥品加入到小燒杯中稱(chēng)量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)寫(xiě)出下列基團(tuán)(或官能團(tuán))的名稱(chēng)或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
-CH2CH3乙基、-OH羥基、碳碳雙鍵、醛基-CHO、羧基-COOH、-COOR酯基.
(2)某烷烴的分子量為 72,跟氯氣反應(yīng)生成的一氯代物只有一種,該烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,名稱(chēng)為2,2-二甲基丙烷.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.常溫下,100mL 0.1mol•L-1的三種鹽溶液NaX、NaY、NaZ的pH分別為7、8、9,則下列比較中正確的是(  )
A.HX、HY、HZ的酸性依次增強(qiáng)
B.溶液中的離子濃度c(X-)<c(Y-)<c(Z-
C.電離常數(shù)K(HY)>K(HZ),水解常數(shù)K(Y-)>K(Z-
D.c(X-)=c(Y-)+c(HY)=c(Z-)+c(HZ)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按要求寫(xiě)出方程式:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的電離方程式:
 ①碳酸氫鈉:NaHCO3═HCO3-+H+
 ②醋酸:NH3•H2O?NH4++OH-
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
①氫氣和氧氣反應(yīng)生成1mol水蒸氣放熱241.8kJ:H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ/mol
②衛(wèi)星發(fā)射時(shí)可用肼(N2H4)作燃料,1mol N2H4(l)在O2(g)中燃燒,生成N2(g)和H2O(l),放出622kJ熱量:N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(l)△H=-622kJ•mol-l
(3)寫(xiě)出下列物質(zhì)水解的離子方程式:
 ①K2CO3:CO32-+H2O?HCO3-+OH-,HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
 ②(NH4)2SO4:NH4++H2O?NH3•H2O+H+
 ③FeCl3:Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.為了配制100mL 1mol•L-1的NaOH溶液,其中有下列幾個(gè)操作:①NaOH固體放在紙上進(jìn)行稱(chēng)量、谶x剛用蒸餾水洗凈的100mL容量瓶進(jìn)行配制、跱aOH在燒杯里剛好完全溶解,立即把溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中、苡谜麴s水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒2次,洗滌液也均轉(zhuǎn)入容量瓶中 ⑤使蒸餾水沿玻璃棒注入容量瓶,直到溶液的凹液面恰好與刻度線相切.其中錯(cuò)誤的是(  )
A.①②③B.③④⑤C.②③⑤D.①③⑤

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列分離或提純物質(zhì)的方法正確的是( 。
A.用蒸發(fā)法進(jìn)行海水淡化
B.用酒精萃取碘水中的碘
C.用滲析的方法除去淀粉溶液中含有的少量NaCl
D.用加熱→蒸發(fā)的方法可以除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.1918年,Lewis提出反應(yīng)速率的碰撞理論:反應(yīng)物分子間的相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件,但并不是每次碰撞都能引起反應(yīng),只有少數(shù)碰撞才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).能引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的碰撞稱(chēng)之為有效碰撞.

(1)圖1是HI分解反應(yīng)中HI分子之間的幾種碰撞示意圖,其中屬于有效碰撞的是C(選填“A”、“B”或“C”);
(2)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過(guò)渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)高能量的過(guò)渡態(tài).圖2是1mol NO2和1mol CO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,則可逆反應(yīng)NO2(g)+CO(g)?CO2(g)+NO(g)△H中,△H=-234KJ/mol;
(3)過(guò)渡態(tài)理論認(rèn)為,催化劑改變反應(yīng)速率的原因是改變了反應(yīng)的途徑,對(duì)大多數(shù)反應(yīng)而言主要是通過(guò)改變過(guò)渡態(tài)而導(dǎo)致有效碰撞所需要的能量發(fā)生變化.
①在體系中加入催化劑對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?否 (填“是”或“否”),原因是催化劑改變反應(yīng)速率不改變化學(xué)平衡.
②在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,則E2的變化是:E2減小(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.氧化還原反應(yīng)中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性;還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性.現(xiàn)有以下反應(yīng)( 。
①Cl2+2KBr═2KCl+Br2,②KClO3+6HCl═3Cl2+KCl+3H2O,③2KBrO3+Cl2═Br2+2KClO3
下列說(shuō)法正確的是.
A.上述三個(gè)反應(yīng)都有單質(zhì)生成,所以都是置換反應(yīng)
B.氧化性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?nbsp;KBrO3>KClO3>Cl2>Br2
C.反應(yīng)②中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為6:1
D.③中l(wèi)mol還原劑反應(yīng)則氧化劑得到電子的物質(zhì)的量為2mol

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