18.下表標(biāo)出的是元素周期表的一部分元素,回答下列問(wèn)題:

(1)表中用字母標(biāo)出的12種元素中,化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是Ar(填元素符號(hào),下同),金屬性最強(qiáng)的是K,常溫下單質(zhì)為液態(tài)的非金屬元素是Br.
(2)第2周期中原子半徑最小的是F(填元素符號(hào)).
(3)A、C、F的氣態(tài)氫化物中最不穩(wěn)定的是PH3(填化學(xué)式).
(4)J、I、L的最高價(jià)氧化物的水化物中堿性最弱的是Mg(OH)2(填化學(xué)式).

分析 由元素在周期表中位置,可知A為氟、B為氧、D為碳、J為Na、I為Mg、H為Al、C為磷、G為硫、F為Cl、E為Ar、L為鉀、K為Br.
(1)稀有氣體最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)最不活潑;同周期自左而右金屬性減弱,同主族自上而下金屬性增強(qiáng);常溫下單質(zhì)為液態(tài)的非金屬元素是溴;
(2)同周期自左而右原子半徑減小;
(3)非金屬性越強(qiáng),氫化物越穩(wěn)定;
(4)金屬性越強(qiáng),最高價(jià)氧化物的水化物的堿性越強(qiáng).

解答 解:由元素在周期表中位置,可知A為氟、B為氧、D為碳、J為Na、I為Mg、H為Al、C為磷、G為硫、F為Cl、E為Ar、L為鉀、K為Br.
(1)稀有氣體Ar原子最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)最不活潑;同周期自左而右金屬性減弱,同主族自上而下金屬性增強(qiáng),上述元素中K的金屬性最強(qiáng);常溫下單質(zhì)為液態(tài)的非金屬元素是溴,
故答案為:Ar;K;Br
(2)同周期自左而右原子半徑減小,故第二周期中F原子半徑最小,
故答案為:F;
(3)同周期自左而右非金屬性增強(qiáng),同主族自上而下非金屬性減弱,故非金屬性F>Cl>P,非金屬性越強(qiáng),氫化物越穩(wěn)定,氫化物中PH3最不穩(wěn)定,
故答案為:PH3;
(4)同周期自左而右金屬性減弱,同主族自上而下金屬性增強(qiáng),故金屬性K>Na>Mg,金屬性越強(qiáng),最高價(jià)氧化物的水化物的堿性越強(qiáng),故Mg(OH)2堿性最弱,
故答案為:Mg(OH)2

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素周期律和元素周期表的綜合應(yīng)用,側(cè)重對(duì)元素周期律的考查,熟練掌握周期表的結(jié)構(gòu),難度不大,注意基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.某有機(jī)物含有C、H、O三種元素,其蒸氣密度是相同條件下CH4密度的3.625倍,把1.16g該有機(jī)物在O2中充分燃燒,將生成物通過(guò)足量堿石灰,堿石灰增重3.72g,又知生成的CO2和H2O的物質(zhì)的量之比為1:1.該有機(jī)物可以使溴水褪色,能和金屬鈉發(fā)生反應(yīng)生成H2,又知-OH不能直接連在C=C上.求:
(1)該有機(jī)物的摩爾質(zhì)量
(2)該有機(jī)物的分子式
(3)該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.兩個(gè)化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):第一組:為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),
(1)稱取鐵釘(碳素鋼)12.0g放入30.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y.
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+.若要確認(rèn)其中是否含有Fe2+,應(yīng)選擇加入的試劑為d(選填序號(hào)).
a.KSCN溶液和氯水  b.鐵粉和KSCN溶液   c.濃氨水   d.酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取672mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生反應(yīng):
SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)適當(dāng)操作后得到干燥固體4.66g.據(jù)此推知?dú)怏wY 中SO2的體積分?jǐn)?shù)為66.7%.
分析上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果,丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含量有H2和CO2氣體.為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置(圖中夾持儀器省略).
(2)寫出產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式C+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(3)裝置A中試劑的作用是除去混合氣體中的SO2,反應(yīng)的離子方程式5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+
(4)如果氣體Y中含有H2,預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是E中黑色固體變紅色,F(xiàn)中無(wú)水硫酸銅由白色變藍(lán)色.
(5)簡(jiǎn)述確認(rèn)氣體Y中含有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象B中品紅溶液不褪色,C中石灰水變渾濁.
第二組:擬用下列裝置定量分析空氣中SO2的含量:

注:氣體流速管是用來(lái)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)氣體的體積的裝置
(6)KMnO4溶液中導(dǎo)管末端做成球狀多孔結(jié)構(gòu)的作是增大接觸面積,有利于SO2的充分吸收.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.測(cè)定新制氯水pH,用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可
B.做蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí),在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石,以防暴沸.如果在沸騰前發(fā)現(xiàn)忘記加沸石,應(yīng)立即停止加熱,冷卻后補(bǔ)加
C.稀鹽酸可除去燒瓶?jī)?nèi)殘留的MnO2
D.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng),將分散系分為溶液、濁液和膠體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.向Na2CO3、NaHCO3混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的量隨鹽酸加入量的變化關(guān)系如圖所示.則下列離子組在對(duì)應(yīng)的溶液中一定能大量共存的是(  )
A.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na+、Ca2+、SO42-、NO3-
B.b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:K+、Na+、OH-、Cl-
C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na+、Ca2+、NO3-、Cl-
D.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Cl-、NO3-、Fe2+、Na+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.含有NaOH的Cu(OH)2懸濁液可用于檢驗(yàn)醛基,也可用于和葡萄糖反應(yīng)制備納米Cu2O.
(1)銅基態(tài)原子的價(jià)電子軌道表示式3d104s1;
(2)與OH-互為等電子體的一種分子為HF(填化學(xué)式).
(3)醛基中碳原子的軌道雜化類型是sp2;1mol乙醛分子中含有ó鍵的數(shù)目為3.612×1024個(gè).
(4)含有NaOH的Cu(OH)2懸濁液與乙醛反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+CH3CHO+2Cu(OH)2$\stackrel{△}{→}$CH3COONa+Cu2O↓+3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.提出元素周期律并繪制了第一個(gè)元素周期表的科學(xué)家是( 。
A.侯德榜B.門捷列夫C.阿伏加德羅D.道爾頓

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.固體A的化學(xué)式為NH5,它的所有原子的最外層都符合相應(yīng)稀有氣體原子的最外電子層結(jié)構(gòu),則下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.1mol NH5中含有5 mol N-H 鍵
B.NH5的熔沸點(diǎn)高于NH3
C.NH5固體投入少量水中,可產(chǎn)生兩種氣體
D.NH5中既有離子鍵又有共價(jià)鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某化合物的結(jié)構(gòu)(鍵線式)及球棍模型如下:

該有機(jī)分子的核磁共振波譜圖如下(單位是ppm).

下列關(guān)于該有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A.鍵線式中的Et代表的基團(tuán)為-CH3
B.該有機(jī)物屬于芳香族化合物
C.該有機(jī)物不同化學(xué)環(huán)境的氫原子有8種
D.該有機(jī)物不可能發(fā)生消去反應(yīng)

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