A. | 淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 苯和甲苯可用酸性KMnO4溶液鑒別 | |
C. | 按系統(tǒng)命名法,化合物,名稱(chēng)為:2,4-二甲基-5-丙基庚烷 | |
D. | 若兩種二肽互為同分異構(gòu)體,則二者的水解產(chǎn)物一定不相同 |
分析 A.淀粉和纖維素的分子式為(C6H10O5)n,聚合度n不同;
B.苯與高錳酸鉀不反應(yīng),甲苯與高錳酸鉀反應(yīng);
C.該有機(jī)物為烷烴,該命名中選取的主鏈不是最長(zhǎng)碳鏈,該有機(jī)物最長(zhǎng)碳鏈含有8個(gè)C,主鏈為辛烷;
D.若兩種二肽互為同分異構(gòu),水解產(chǎn)物可能是相同的氨基酸.
解答 解:A.淀粉和纖維素的分子式為(C6H10O5)n,聚合度n不同,分子式不同,所以不是同分異構(gòu)體,故A錯(cuò)誤;
B.苯與高錳酸鉀不反應(yīng),甲苯與高錳酸鉀反應(yīng)使溶液褪色,所以苯和甲苯可用酸性KMnO4溶液鑒別,故B正確;
C.,該有機(jī)物最長(zhǎng)碳鏈含有8個(gè)C,主鏈為辛烷,編號(hào)從左端開(kāi)始,在2,4號(hào)C各含有1個(gè)甲基,在5號(hào)C含有1個(gè)乙基,該有機(jī)物命名為:2,4-二甲基-5-乙基辛烷,故C錯(cuò)誤;
D.兩種二肽互為同分異構(gòu),水解產(chǎn)物可能是相同的氨基酸,如:一分子甘氨酸和一分子丙氨酸形成的二肽中有兩種構(gòu)成方式,但二肽水解時(shí)的產(chǎn)物相同,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物的命名、同分異構(gòu)體、物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別,題目難度中等,注意掌握常見(jiàn)有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì),明確有機(jī)物的命名原則,熟練掌握同分異構(gòu)體的概念及求算方法.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,2,4-三甲基-4-戊烯 | B. | 1,3,4-三甲苯 | ||
C. | 反-1,2-二溴乙烯 | D. | 3,3,4-三甲基己烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 電子數(shù) | C. | 分子總數(shù) | D. | 質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4后,在試管口觀察到紅棕色氣體 | HNO3分解生成了NO2 |
B | 向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加熱幾分鐘,冷卻后再加入新制Cu(OH)2濁液,加熱,沒(méi)有磚紅色沉淀生成 | 淀粉不一定沒(méi)有水解 |
C | 向無(wú)水乙醇中加入濃H2SO4,加熱至170℃產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液,紅色褪去 | 使溶液褪色的氣體是乙烯 |
D | 常溫下,向飽和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末,過(guò)濾,向洗凈的沉淀中加稀鹽酸,有少量氣泡產(chǎn)生 | 證明常溫下KSP(BaSO4)>KSP(BaCO3) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C12H22011 | C. | C4H10 | D. | C4H8 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素化合價(jià)的升降 | B. | 電子的轉(zhuǎn)移 | ||
C. | 有氧元素參加的反應(yīng) | D. | 原子的重新組合 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | 全部 | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯使溴的四氯化碳褪色 | B. | 二氧化碳使 Na2O2固體變白 | ||
C. | 氯氣使碘化鉀溶液變黃 | D. | SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相同溫度下,pH=10的KOH溶液和pH=10的K2CO3溶液由水電離出的OH-濃度 | |
B. | 0.1 mol•L-1(NH4)2SO4溶液與0.1 mol•L-1(NH4)2CO3溶液中NH4+濃度 | |
C. | Na2CO3溶液中HCO3-和OH-的濃度 | |
D. | 純水在80℃和在常溫下的pH |
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