某課外活動小組利用如下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1 min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/P>

(1)

檢驗乙醛的試劑是

A．

銀氨溶液

B．

碳酸氫鈉溶液

C．

新制氫氧化銅懸濁液

D．

氧化銅

(2)

乙醇發(fā)生催化氧化的化學反應方程式為________；

(3)

實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是________，由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會________．

(4)

反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關(guān)系曲線如下圖所示．

試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因：________，該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認為可用________來估量；

(5)

該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應．請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？________．

答案：1．AC;
解析：

(2)

2CH3CH2OH＋O22CH3CHO＋2H2O

(3)

使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻　發(fā)生倒吸

(4)

過量的氣體將體系中的熱量帶走　單位時間內(nèi)甲中的氣泡量

(5)

用pH試紙檢測溴水與褪色后溶液的酸堿性．若酸性明顯增強，則猜想①正確；反之，猜想②正確(或其它合理方法)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛，圖中鐵架臺等裝置已略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）甲裝置常常浸在70～80℃的水浴中，目的是
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的銅絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結(jié)束．
乙醇的催化氧化反應是
放熱
放熱
反應（填“放熱”或“吸熱”），該反應的化學方程式為
2CH3CH2OH+O2
銅
△
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
銅
△
2CH3CHO+H2O

（3）將乙醇催化氧化后的產(chǎn)物與新制的Cu（OH）2混合，加熱至沸騰，實驗現(xiàn)象為
磚紅色的沉淀
磚紅色的沉淀
，寫出反應方程式：
CH3CHO+2Cu（OH）2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
CH3CHO+2Cu（OH）2
加熱
CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
．簡述配制新制的Cu（OH）2實驗操作
在試管里加入5%的氫氧化鈉溶液3mL，滴入3～4滴2%的硫酸銅溶液，振蕩即成
在試管里加入5%的氫氧化鈉溶液3mL，滴入3～4滴2%的硫酸銅溶液，振蕩即成
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖所示裝置制取氯氣．提供的試劑有：濃鹽酸、飽和食鹽水、氫氧化鈉溶液、高錳酸鉀固體．反應的化學方程式為：2KMnO4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

試回答下列問題：
（1）在反應2KMnO4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O中，當有0.40mol電子轉(zhuǎn)移時，生成的Cl2的體積為
4.48
4.48
L（標準狀況下）
（2）裝置H中盛放的試劑是
飽和食鹽水
飽和食鹽水
．
（3）尾氣處理時關(guān)閉彈簧夾a和彈簧夾
b
b
，打開彈簧夾
c
c
．
（4）處理尾氣時，發(fā)生反應的離子方程式為
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛，圖中鐵架臺等裝置己略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）甲裝置常常浸在溫度為70～80的水浴中，目的是
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的鍍銀鋼絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅可絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結(jié)束．乙醇的催化氧化反應是
放熱
放熱
反應（填“放熱”或“吸熱”），該反應的化學方程式為
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O
．
（3）控制鼓氣速度的方法是
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
，
（4）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導管乙、丙之間接上戊裝置，其連接方法是（填戊裝置中導管代號）：乙接
b
b
、
a
a
接丙．

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科目：高中化學 來源： 題型：

I．課本中介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”，寫出該化學方法的化學反應方程式
 
．
（2）某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：
①溴水將乙醛氧化為乙酸；
②溴水與乙醛發(fā)生加成反應．
請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？
 

Ⅱ．某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
（1）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是①
 
；由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會②
 
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（2）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因：③
 
；你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用④
 
來計量．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗，圖中鐵架臺等裝置已略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
（1）為了得到平穩(wěn)的乙醇氣流，對甲裝置采用的加熱方法是
 
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的鍍銀銅絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，乙玻璃管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．該反應的化學方程式為
 
．
（3）根據(jù)丁中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象可說明丁中有乙醛生成．
（4）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導管乙、丙之間接上戊裝置，戊裝置的作用是
 
；若產(chǎn)物不用水吸收而是直接冷卻，應將試管丁
 
．

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