下列事實(shí)不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是

A.鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥空氣中更容易生銹

B.用加熱蒸干AlCl3溶液的方法不能制得無水AlCl3

C.蒸餾水和0.1 mol?L-1 NaOH溶液中的c(H+),前者大于后者

D.向含有少量Fe3+的MgCl2酸性溶液中加入MgCO3,可將Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3除去

 

A

【解析】

試題分析:A、鋼鐵在潮濕的空氣中更易形成原電池,發(fā)生電化學(xué)腐蝕,所以鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥空氣中更容易生銹,這屬于金屬腐蝕,與化學(xué)平衡無關(guān),正確;B、AlCl3溶液中鋁離子水解生成氫氧化鋁和氯化氫,加熱使水解平衡正向移動(dòng),且生成的氯化氫易揮發(fā),因此,平衡一直右移,最終生成的氫氧化鋁受熱分解得氧化鋁,不能得無水氯化鋁,與化學(xué)平衡有關(guān),錯(cuò)誤;C、蒸餾水中c(H+)為1.0×10-7 mol/L,而0.1 mol?L-1NaOH溶液中的c(H+)為1.0×10-13mol/L,因?yàn)闅溲趸c溶液中的氫氧根離子濃度增大,使水的電離平衡逆向移動(dòng),c(H+)減小,與化學(xué)平衡移動(dòng)有關(guān),錯(cuò)誤;D、Fe3+水解生成氫氧化鐵和氫離子,加入MgCO3,與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳,使水解平衡中的氫離子濃度減小,水解平衡正向移動(dòng),生成氫氧化鐵沉淀,可過濾除去,與化學(xué)平衡移動(dòng)有關(guān),錯(cuò)誤,答案選A。

考點(diǎn):考查與化學(xué)平衡移動(dòng)有關(guān)的事實(shí)判斷

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市西城區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是  

A.金屬腐蝕的本質(zhì)是金屬原子失去電子而被氧化

B.將地下鋼管與直流電源的正極相連,用來保護(hù)鋼管

C.電解飽和食鹽水制氫氧化鈉,可以用鐵做陰極

D.氫氧燃料電池中,氫氣在負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市西城區(qū)下學(xué)期高一年級(jí)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

有A、B、C三塊金屬片,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),①A、B用導(dǎo)線相連后,同時(shí)插入稀H2SO4中,A極為負(fù)極;②A、C相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4,C極發(fā)生氧化反應(yīng)。則三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/p>

A.A>C>B B.B>C>A C.C>A>B D.A>B>C

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市西城區(qū)下學(xué)期高一年級(jí)期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列金屬中,通常采用熱還原法冶煉的是

A.NaB.A1C.FeD.Ag

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(14分)

對(duì)工業(yè)廢水和生活污水進(jìn)行處理是防止水體污染、改善水質(zhì)的主要措施。

(1)含氰廢水中的CN-有劇毒。

①CN-中C元素顯+2價(jià), N元素顯-3價(jià),用原子結(jié)構(gòu)解釋N元素顯負(fù)價(jià)的原因是 ,共用電子對(duì)偏向N原子,N元素顯負(fù)價(jià)。

②在微生物的作用下,CN-能夠被氧氣氧化成HCO3-,同時(shí)生成NH3,該反應(yīng)的離子方程式為 。

(2)含乙酸鈉和對(duì)氯酚()的廢水可以利用微生物電池除去,其原理如下圖所示。

①B是電池的 極(填“正”或“負(fù)”);②A極的電極反應(yīng)式為 。

(3)電滲析法處理廚房垃圾發(fā)酵液,同時(shí)得到乳酸的原理如下圖所示(圖中“HA”表示乳酸分子,A- 表示乳酸根離子)。

①陽極的電極反應(yīng)式為 。

②簡(jiǎn)述濃縮室中得到濃乳酸的原理: 。

③ 電解過程中,采取一定的措施可控制陽極室的pH約為6-8,此時(shí)進(jìn)入濃縮室的OH-可忽略不計(jì)。400mL 10 g?L-1乳酸溶液通電一段時(shí)間后,濃度上升為145 g?L-1(溶液體積變化忽略不計(jì)),陰極上產(chǎn)生的H2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為 L。(乳酸的摩爾質(zhì)量為90 g? mol-1)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(14分)

一位同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)遇到這樣一道習(xí)題:某無色溶液中可能含有“H+、OH-、Na+、NO3-”,加入鋁粉后,只產(chǎn)生H2,問該無色溶液中能大量存在哪幾種離子。

(1)加入鋁粉產(chǎn)生H2,說明鋁具有______(填“氧化性”或“還原性”)。

(2)該同學(xué)分析:若H+大量存在,則NO3-就不能大量存在。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)如下:

裝 置

現(xiàn) 象

ⅰ. 實(shí)驗(yàn)初始,未見明顯現(xiàn)象

ⅱ. 過一會(huì)兒,出現(xiàn)氣泡,液面上方呈淺棕色

ⅲ. 試管變熱,溶液沸騰

 

① 鹽酸溶解Al2O3薄膜的離子方程式是______。

② 根據(jù)現(xiàn)象ⅱ,推測(cè)溶液中產(chǎn)生了NO,為進(jìn)一步確認(rèn),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí) 驗(yàn)

內(nèi) 容

現(xiàn) 象

實(shí)驗(yàn)1

將濕潤(rùn)KI—淀粉試紙置于空氣中

未變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)2

用濕潤(rùn)KI—淀粉試紙檢驗(yàn)淺棕色氣體

試紙變藍(lán)

a. 淺棕色氣體是______。

b. 實(shí)驗(yàn)1的目的是_______。

c. 實(shí)驗(yàn)1、2說明反應(yīng)生成了NO,將生成NO的離子方程式補(bǔ)充完整:

(3)再假設(shè):若OH-大量存在,NO3-也可能不能大量存在。

重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)如下:

裝 置

現(xiàn) 象

ⅰ. 實(shí)驗(yàn)初始,未見明顯現(xiàn)象

ⅱ. 過一會(huì)兒,出現(xiàn)氣泡,有刺激性氣味

 

為確認(rèn)“刺激性氣味”氣體,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):用濕潤(rùn)KI—淀粉試紙檢驗(yàn),未變藍(lán);用濕潤(rùn)紅色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙變藍(lán)。

① 刺激性氣味的氣體是______。

② 產(chǎn)生該氣體的離子方程式是______。

(4)在NaOH溶液中加入鋁粉,結(jié)果只檢驗(yàn)出有H2生成,其化學(xué)方程式是______。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí):NO3‑在酸、堿性環(huán)境中都有一定的氧化性,能氧化鋁單質(zhì),產(chǎn)生含氮化合物。習(xí)題中的無色溶液一定能大量存在的是Na+和OH-。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)高三二模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

粗制的CuSO4·5H2O晶體中含有Fe2+。提純時(shí),為了除去Fe2+,常加入少量H2O2, 然后再加入少量堿至溶液pH=4,可以達(dá)到除去鐵離子而不損失硫酸銅的目的。下列說法不正確的是

A.溶解CuSO4·5H2O晶體時(shí)要加入少量稀H2SO4

B.加入H2O2,將Fe2+氧化,2Fe2+ + H2O2 + 2H+ == 2Fe3+ + 2H2O

C.由于CuSO4的催化作用,會(huì)使部分H2O2分解而損失

D.調(diào)溶液pH=4的依據(jù)是Cu(OH)2比Fe(OH)3更難溶

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014北京市第二學(xué)期期中測(cè)試高二化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

只用一種試劑鑒別正己烷、1-己烯、乙醇、苯酚水溶液4種無色液體,應(yīng)選用

A.酸性KMnO4溶液 B.飽和溴水 C.NaOH溶液 D.AgNO3溶液

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(福建卷解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于乙醇的說法不正確的是

A.可用纖維素的水解產(chǎn)物制取 B.可由乙烯通過加成反應(yīng)制取

C.與乙醛互為同分異構(gòu)體 D.通過取代反應(yīng)可制取乙酸乙酯

 

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