【題目】某金屬加工廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,某研究小組利用該污水回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬,其流程如下:
請回答下列問題:
(1)下列說法正確的是________。
A.該工藝流程中發(fā)生了3個置換反應
B.CuSO4與Mg(OH)2發(fā)生復分解反應可得Cu(OH)2
C.步驟①②③④都包含化學變化
(2)寫出步驟①發(fā)生反應的離子方程式:__________________、_________________
(3)步驟④中加入足量稀硫酸的目的是________________
(4)濾液B含有的分散質(zhì)為____________、___________ .
【答案】A Zn+Cu2+===Cu+Zn2+ Zn+Fe2+===Fe+Zn2+ 使Zn完全溶解 ZnSO4 H2SO4
【解析】
因金屬的活潑性Zn>Fe>Cu,由廢水中含有CuSO4,ZnSO4、FeSO4,則加入鋅粉能發(fā)生鋅與硫酸亞鐵、鋅與硫酸銅的反應,其反應分別為Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu,濾液A為ZnSO4溶液,蒸發(fā)得到硫酸鋅晶體,固體A經(jīng)磁鐵將鐵分離開,固體C中含有鋅與銅,加足量稀硫酸時,銅并不反應經(jīng)過濾可得到,而鋅與稀硫酸發(fā)生化學反應,其反應為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,加入適量稀硫酸的目的是使鋅完全轉化為ZnSO4,以此解答該題。
(1)A.由以上分析可知發(fā)生的置換反應有Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,正確;B.CuSO4與MgCl2不能發(fā)生復分解反應,錯誤;C.步驟②為物理過程,不涉及化學變化,錯誤;選A;
(2)步驟①發(fā)生反應為Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu,離子方程式為Zn+Cu2+=Cu+Zn2+、Zn+Fe2+=Zn2++Fe;
(3)加足量稀硫酸時,銅并不反應經(jīng)過濾可得到,而鋅與稀硫酸發(fā)生化學反應,其反應為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,加入適量稀硫酸的目的是使鋅完全轉化為ZnSO4,使Zn完全溶解;
(4) 固體C中含有鋅與銅,加足量稀硫酸時,銅并不反應經(jīng)過濾可得到,而鋅與稀硫酸發(fā)生化學反應,其反應為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,加入適量稀硫酸的目的是使鋅完全轉化為ZnSO4,濾液B含有的分散質(zhì)為ZnSO4和過量的H2SO4。
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【題目】已知反應A2(g)+2B2(g)2AB2(g) ΔH<0,下列說法正確的是
A. 達平衡后降低溫度,混合氣體平均相對分子質(zhì)量減小
B. 使用催化劑能加快反應速率,縮短達平衡所需的時間且提高A2的轉化率
C. 達平衡后升高溫度并增大壓強,有可能每一組分的百分含量都不改變,但平衡常數(shù)一定發(fā)生改變
D. 達平衡后,降低溫度或減小壓強都有利于該平衡向正反應方向移動
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【題目】某學生設計如圖所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應)。請回答下列問題:
(1)A為實驗室制氯氣的發(fā)生裝置,反應化學方程式為_________________________;某學生用12 mol·L-1的濃鹽酸100 mL和足量的MnO2反應制Cl2,實際得到的Cl2________6.72 L(填“<”、“>”或“=”)。
(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學方程式是_________________________________。
(3)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低。該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應:
①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO3)2,為避免此副反應的發(fā)生,可采取的措施是________________。
②Cl2中含HCl,會發(fā)生反應2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O,為避免此副反應的發(fā)生,可將裝置作何改進______________________________。
(4) C裝置的作用是________________________________。
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【題目】某小組為探究AgNO3溶液和不同類型鹽溶液反應的多樣性,設計如圖實驗:已知:AgSCN為白色難溶物。下列說法不正確的是( 。
A.①中的白色沉淀是
B.向①的試管中滴加KI溶液,有黃色沉淀生成證明存在
C.②中發(fā)生了氧化還原反應
D.對于②中紅色褪去的原因可能與平衡移動原理有關
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知X為中學化學中一種常見的鹽,F為淡黃色固體;M、N為常見的金屬,N的氧化物可作耐火材料,可用它來制造耐火坩堝和耐高溫試驗儀器;H為氣體單質(zhì),D為無色氣體,D在空氣中會出現(xiàn)紅棕色,各物質(zhì)的轉化關系如下圖,(部分反應產(chǎn)物已略去).
請回答下列問題;
(1)E的化學式為_____________________
(2)將M絲插入盛有X溶液的試管中,反應一段時間后的現(xiàn)象是:_______________________
(3)在反應①②③④中屬于置換反應的是_________________(填序號).
(4)反應②的離子方程式為___________________________________
(5)用石墨作電極電解500mL X溶液,觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成,B電極有無色氣體生成;電解一段時間后,取出A電極,洗滌、干燥、稱量,電極增重1. 6g.請回答下列問題:
①寫出電解時的陽極反應式_______________________
②電解后溶液的pH為________________________假設電解前后溶液體積不變)
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【題目】基本知識填空
(1)在一定條件下,當一個可逆反應的_____與____相等時,反應物的濃度與生成物的濃度不再改變,即達到化學平衡狀態(tài)。
(2)化學平衡狀態(tài)的特征:_____、____、_____、_____、_____。
(3)對于可逆化學反應mA+nBpC+qD在一定溫度下達到化學平衡時,其平衡常數(shù)表達式為:______。
(4)強電解質(zhì)包括的范圍:____、____、____。弱電解質(zhì)包括的范圍:____、_____、____、_____。
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【題目】維生素C是一種水溶性維生素(其水溶液呈酸性),它的化學式是C6H8O6,人體缺乏這樣的維生素能得壞血癥,所以維生素C又稱抗壞血酸。在新鮮的水果、蔬菜、乳制品中都富含維生素C,例如新鮮橙汁中維生素C的含量在500mg/L左右。某校課外活動小組測定了某牌子的軟包裝橙汁中維生素C的含量,下面是測定實驗分析報告。(請?zhí)顚懹嘘P空白)
(一)測定目的:測定××牌軟包裝橙汁中維生素C的含量。
(二)測定原理:C6H8O6+I2 →C6H6O6+2H++2I―
(三)實驗用品及試劑
(1)儀器和用品(自選,略)
(2)試劑:指示劑___(填名稱),濃度為7.50×10-3mol·L-1的I2標準溶液、蒸餾水等。
(四)實驗過程
(1)洗滌儀器,檢查滴定管是否漏液,潤洗后裝好標準碘溶液待用。
(2)用___(填儀器名稱)向錐形瓶中移入20.00mL待測橙汁,滴入2滴指示劑。
(3)用左手控制滴定管的___(填部位),右手搖動錐形瓶,眼睛注視___,直到滴定終點。滴定至終點時的現(xiàn)象是___。
(五)數(shù)據(jù)記錄與處理(請在下面設計并畫出數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理的表格,不必填數(shù)據(jù))。__
若經(jīng)數(shù)據(jù)處理,滴定中消耗標準碘溶液的體積是15.00mL,則此橙汁中維生素C的含量是___mg/L。
(六)問題討論:
(1)滴定時能否劇烈搖動錐形瓶?為什么?_____
(2)從分析數(shù)據(jù)看,此軟包裝橙汁是否是純天然橙汁?___(填“是”或“不是”或“可能是”)。制造商最可能采取的做法是____(填編號):
A.加水稀釋天然橙汁 B.橙汁已被濃縮 C.將維生素C作為添加劑
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【題目】氨的催化氧化是工業(yè)制硝酸的重要反應:4NH3+5O24NO+6H2O,對于該反應判斷正確的是
A. 氧氣被還原B. 該反應是置換反應
C. 氨氣是氧化劑D. 若有17 g氨參加反應,反應中轉移10 mol電子
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【題目】離子的摩爾電導率可用來衡量電解質(zhì)溶液中離子導電能力的強弱,摩爾電導率越大,離子在溶液中的導電能力越強。已知Ca2+、OH-、的摩爾電導率分別為0.60、1.98、0.45據(jù)此可判斷,向飽和的澄清石灰水中通入過量的二氧化碳,溶液導電能力隨二氧化碳通入量的變化趨勢正確的是( 。
A.B.C.D.
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