3.實(shí)驗(yàn)室中常用MnO2氧化濃鹽酸的方法制取氯氣,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)如果將過(guò)量二氧化錳與20mL 12mol•L-1的鹽酸混合加熱(忽略鹽酸的揮發(fā)),充分反應(yīng)后生成的氯氣明顯小于(填大于、等于、小于)0.06mol.其主要原因有隨反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸濃度變小,稀鹽酸和二氧化錳不反應(yīng);
(3)寫出尾氣處理的離子方程式是Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

分析 (1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水;
(2)二氧化錳只能與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng),與稀鹽酸不反應(yīng);
(3)氯氣有毒,能夠與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,可以用氫氧化鈉溶液吸收過(guò)量的氯氣.

解答 解:(1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,反應(yīng)方程式:MnO2+4HCl( 濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4HCl( 濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸的濃度逐漸減小,二氧化錳只能與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng),與稀鹽酸不反應(yīng),所以如果將過(guò)量二氧化錳與20mL 12mol•L-1的鹽酸混合加熱(忽略鹽酸的揮發(fā)),充分反應(yīng)后生成的氯氣明顯小于0.06mol;
故答案為:小于、隨反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸濃度變小,稀鹽酸和二氧化錳不反應(yīng);
(3)氯氣有毒,能夠與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,可以用氫氧化鈉溶液吸收過(guò)量的氯氣,反應(yīng)的離子方程式:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氯氣的制備和性質(zhì)的檢驗(yàn),明確氯氣制備的原理和氯氣的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意二氧化錳只與濃鹽酸反應(yīng),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.濃氨水中滴加FeCl3飽和溶液可制得Fe(OH)3膠體
B.常溫下,將稀CH3COONa溶液加水稀釋后,溶液中n(H+)•n(OH-)不變
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6L由CH4與C2H4組成的混合氣體中含有的氫原子數(shù)目為6.02×1023
D.一定條件下,將0.5molN2和1.5molH2置于密閉容器中充分反應(yīng)生成NH3(g),放熱19.3KJ,則其熱化學(xué)方程式為N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-38.6KJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.用如圖示裝置制取少量乙酸乙酯.已知乙酸乙酯的沸點(diǎn)低于乙醇.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)試管a中需加入濃硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL,正確的加入順序及操作是先加入乙醇,然后邊搖動(dòng)試管邊慢慢加入濃硫酸,最后再加入冰醋酸.
(2)為防止a中的液體在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生暴沸,在加熱前應(yīng)采取的措施是在試管a中加入幾粒沸石(或碎瓷片).
(3)實(shí)驗(yàn)中試管a中的反應(yīng)是:CH3COOH+C2H5OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O;反應(yīng)類型是酯化反應(yīng).
(4)試管b中加有飽和Na2CO3溶液,其作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量酸性物質(zhì)和乙醇.
(5)試管b中導(dǎo)氣管不伸入液面下的原因是防止發(fā)生倒吸.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.結(jié)合氯氣的相關(guān)知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取Cl2,下列收集Cl2的裝置中如圖1正確的是C(填字母).漂白粉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng),但鹽酸濃度不同時(shí),漂白粉與鹽酸混合發(fā)生反應(yīng)的類型不同.漂白粉與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+2HCl═CaCl2+2HClO.漂白粉與濃鹽酸發(fā)生氧化還原反應(yīng),化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+4HCl(濃)═CaCl2+2Cl2↑+2H2O.
(2)氯水中含有多種成分,因而具有很多性質(zhì),根據(jù)氯水分別與如圖2四種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)填空(a、b、c、d重合部分代表物質(zhì)間反應(yīng),且氯水足量).
①能證明氯水具有漂白性的是d(填“a”“b”“c”或“d”).
②c過(guò)程中的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有機(jī)物同分異構(gòu)體數(shù)目判斷錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)有機(jī)物同分異構(gòu)體數(shù)目
A分子式為C6H14且含有三個(gè)甲基2
B分子式為C5H10,不能使溴的四氯化碳溶液褪色5
C分子式為C4H10O,不能與Na反應(yīng)生成氫氣4
D分子式為C4H8O2能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體2
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.等體積等濃度的MOH強(qiáng)堿溶液和HA弱酸溶液混合后,混合液中有關(guān)離子的濃度應(yīng)滿足的關(guān) 系是( 。
A.[M+]>[OH-]>[A-]>[H+]B.[M+]>[A-]>[H+]>[OH-]C.[M+]>[A-]>[OH-]>[H+]D.[M+]>[H+]=[A-]>[OH-]

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.某興趣小組制取氯氣并進(jìn)行氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),其裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器A的名稱是分液漏斗.實(shí)驗(yàn)中制備氯氣的反應(yīng)方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO.若將干燥的有色布條放入C中,觀察到的現(xiàn)象是有色布條褪色,原因是氯氣與是反應(yīng)生成了次氯酸,次氯酸具有強(qiáng)氧化性,從而使有色布條褪色.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到D溶液變藍(lán)色,查資料得知淀粉碘化鉀溶液是淀粉和碘化鉀(KI)的混合溶液,寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式Cl2+2I-=I2+2Cl-
(4)F中氯氣與鐵粉反應(yīng)制備無(wú)水三氯化鐵,查資料知該化合物呈棕紅色、易吸水潮解,100℃左右時(shí)升華.雙通管F中玻璃纖維(不參與反應(yīng))的作用是防止氯化鐵堵塞后面的導(dǎo)管;在F和H裝置之間安裝G裝置的目的是防止H中的水蒸氣進(jìn)入F中,使五水三氯化鐵潮解.
(5)H中NaOH溶液的作用是吸收多余的氯氣,防止空氣污染.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.反應(yīng)2CO2+6H2?CH2═CH2+4H2O可用于合成烯烴.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.增大壓強(qiáng)可加快該反應(yīng)速率
B.升高溫度能加快該反應(yīng)速率
C.增大H2的濃度能加快該反應(yīng)速率
D.密閉容器中,通入略過(guò)量的CO2可以實(shí)現(xiàn)H2的100%轉(zhuǎn)化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.近年來(lái)流行喝蘋果醋.蘋果醋是一種由蘋果發(fā)酵而成的具有解毒、降脂、減肥和止瀉等明顯藥效的健康食品.蘋果酸(α-羥基丁二酸)是這種飲料的主要酸性物質(zhì),蘋果酸的結(jié)構(gòu)如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.蘋果酸在一定條件下能發(fā)生酯化反應(yīng)
B.蘋果酸在一定條件下能發(fā)生催化氧化反應(yīng)
C.蘋果酸在一定條件下能發(fā)生消去反應(yīng)
D.蘋果酸不能發(fā)生縮聚反應(yīng)

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