關(guān)于下列各裝置的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．裝置①可用于探究NH4HCO3的熱穩(wěn)定性  
B．裝置②可用于收集H2、CO2 
C．裝置③中X若為CCl4，可用于吸收氨氣或氯化氫，并能防倒吸  
D．裝置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的氨氣 

A

解析試題分析：A、錯(cuò)誤，因?yàn)榉纸獾漠a(chǎn)物中有氨氣易產(chǎn)生倒吸；B、正確，收集密度小的氫氣，短進(jìn)長(zhǎng)出，用向下排空氣法，收集密度大的二氧化碳，長(zhǎng)進(jìn)短出，用向上排空氣法；C、正確，因氨氣、氯化氫難溶于四氯化碳易溶于水，因而能起到防倒吸的作用；D、正確，考慮到氨氣的干燥、收集、吸收均正確。
考點(diǎn)：考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用固體樣品配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，需經(jīng)過(guò)稱(chēng)量、溶解、轉(zhuǎn)移溶液、定容等操作。下列圖示對(duì)應(yīng)的操作規(guī)范的是

A．稱(chēng)量 B．溶解 C．轉(zhuǎn)移 D．定容 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的結(jié)論正確的是

A．①能組成Zn、Cu原電池
B．②能證明非金屬性：S＞C＞Si
C．③說(shuō)明反應(yīng)2NO2N2O4△H＞0
D．④ 白色沉淀為BaSO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

研究物質(zhì)的性質(zhì)的基本程序是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，其基本程序一般分為四個(gè)過(guò)程。下列是研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序的第一步的是

A．預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)B．觀察物質(zhì)的外觀狀態(tài)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察D．作出相關(guān)的解釋和結(jié)論

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案可行或結(jié)論正確的是

A．用飽和Na2CO3溶液除去CO2中的HCl
B．可用加熱氯化銨的方法制取氨氣
C．用加熱的方法可除去碳酸鈉粉末中的碳酸氫鈉
D．在酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)錐形瓶中溶液的顏色發(fā)生突變時(shí)即達(dá)到滴定終點(diǎn)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />

A．圖1定量測(cè)定H2O2的分解速率
B．圖2裝置制備Fe(OH)2并能較長(zhǎng)時(shí)間觀察其顏色
C．圖3裝置測(cè)量Cu與濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積
D．圖4證明CH3CH2OH發(fā)生消去反應(yīng)生成了乙烯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)合理的是(   )  

A．圖1為證明非金屬性強(qiáng)弱：
B．圖2為制備少量氧氣
C．圖3為配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液
D．圖4為制備并收集少量NO2氣體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)原理、方法、裝置、操作或敘述，不正確的是





A．稱(chēng)量25 .0g氯化鈉固體
B．收集NO2氣體
C．檢驗(yàn)出此裝置漏氣
D．吸收NH3不會(huì)造成倒吸（尾氣處理裝置略）
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．用Ba(NO3)2溶液可以鑒別SO32－和SO42－ 
B．做H2還原CuO實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通氫氣，驗(yàn)純后再加熱 
C．采用如圖所示裝置可制備并收集少量NO氣體
 
D．測(cè)定相同溫度下鹽酸和醋酸溶液的pH,就可證明鹽酸是強(qiáng)酸、醋酸是弱酸 

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同步練習(xí)冊(cè)答案