往含0.2 mol KOH和0.1 mol Ca(OH)2的溶液中持續(xù)地通入CO2氣體，當通入氣體的體積為6.72 L(標準狀況)時立即停止，則在這一過程中，溶液中離子的物質(zhì)的量n和通入CO2的體積V的關(guān)系示意圖正確的是(氣體的溶解忽略不計)               (　   )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


某溶液中可能含有H+、NH4+、Mg2+、Al3+、Fe3+、CO32-、SO42-、NO3-中的幾種。①若加入鋅粒，產(chǎn)生

無色無味的氣體；②若加入NaOH溶液，產(chǎn)生白色沉淀，且產(chǎn)生的沉淀量與加入NaOH的物質(zhì)的量之間的關(guān)系如右圖所示。則下列說法正確的是（　�。�
A．溶液中一定不含CO32-，可能含有SO42-和NO3-
B．溶液中的陽離子只有H+、Mg2+、Al3+              
C．溶液中n(NH4+)=0.2mol
D．n(H+)∶n(Al3+)∶n(Mg2+) = 1∶1∶1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量的敘述，正確的是（    ）

A．水的摩爾質(zhì)量是18 g

B．0.012 kg 12C中約含6.02×1023個C原子

C．1 mol水中含有2 mol氫和1 mol氧

D．1 mol任何物質(zhì)都含有6.02×1023個分子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)稀溶液相互反應(yīng)。無論前者滴入后者，還是后者滴入前者，反應(yīng)現(xiàn)象都相同的是                                                  （      ）

A．Ca(HCO3)2溶液與Ca(OH)2溶液       B．AlCl3溶液與NaOH溶液[

C．KAlO2溶液與KHSO4溶液            D．2%的硝酸銀溶液和2%的氨水

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于應(yīng)用套管實驗裝置（部分裝置未畫出）進行的實驗，敘述錯誤的（    ）

A．利用甲裝置可以制取少量H2

B．利用乙裝置可以驗證Na2O2與水反應(yīng)既生成氧氣，又放出熱量

C．利用丙裝置驗證KHCO3和K2CO3的熱穩(wěn)定性，X中應(yīng)放的物質(zhì)是K2CO3

D．利用丁裝置制取SO2，并檢驗其還原性，小試管中的試劑可為酸性KMnO4溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)系中，Ａ是一種正鹽，Ｄ的分子量比Ｃ的分子量大16，Ｅ是酸；當Ｘ?zé)o論是強堿還是強酸時都有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

當Ｘ是強酸時，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均含同一種元素；當Ｘ是強酸時，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ均同時含有另一種元素�；卮鹣铝袉栴}：（用化學(xué)式填寫）
（1）Ａ是_____________，Ｙ是______________，Ｚ是____________。
（2）當Ｘ是強堿時，寫出B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。
（3）當Ｘ是強酸時，寫出C與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


 下列各項中的事實能用同一原理解釋的是(　　)

A明礬和氯水都用于自來水的處理  B.干冰和碘化銀都可用于人工降雨

C 向Fe(OH)3膠體和NaAlO2溶液中逐滴加鹽酸，先出現(xiàn)沉淀，然后溶解

D 鐵器和鋁制容器都可以用來運輸濃硫酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


已知短周期元素甲、乙、丙、丁、戊的原子序數(shù)依次增大，其氫化物中甲、乙、丙、丁、戊的化合價如下表。下列說法中正確的是

元　素

甲

乙

丙

丁

戊

化合價

-4

+1

-4

-2

-1

A．同周期中，丁的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性最強

B．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:丙>丁

C．丙的氧化物能與戊的氫化物的水溶液能反應(yīng)

D．原子半徑大�。杭�<丙，且甲有多種氣態(tài)氫化物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中正確的是

A．圖①中正極附近溶液pH降低

B．圖①中電子由Zn流向Cu，鹽橋中的Cl—移向CuSO4溶液

C．圖②正極反應(yīng)是O2＋2H2O＋4e¯  4OH¯

D．圖②中加入少量K3[Fe(CN)6]溶液，有藍色沉淀生成

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