新型納米材料氧缺位鐵酸鹽(MFe2Ox 3<x<4,M=Mn、Co、Zn或Ni)由鐵酸鹽(MFe2O4)經(jīng)高溫與氫氣反應(yīng)制得,常溫下,它能使工業(yè)廢氣中的酸性氧化物(SO2、NO2等)轉(zhuǎn)化為其單質(zhì)除去,轉(zhuǎn)化流程如圖.關(guān)于此轉(zhuǎn)化過程的敘述不正確的是(  )
A、MFe2O4在與H2反應(yīng)中表現(xiàn)了氧化性
B、若4mol MFe2Ox與1mol SO2恰好完全反應(yīng)則MFe2Ox中x的值為3.5
C、MFe2Ox與SO2反應(yīng)中MFe2Ox被還原
D、MFe2O4與MFe2Ox的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)均屬于氧化還原反應(yīng)
考點(diǎn):氧化還原反應(yīng)
專題:氧化還原反應(yīng)專題
分析:A.MFe2O4在與H2的反應(yīng)中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)降低;
B.若4 mol MFe2Ox與1 mol SO2恰好完全反應(yīng)利用電子守恒確定Fe元素的化合價(jià),以此確定x;
C.MFe2Ox與SO2反應(yīng)中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)升高;
D.MFe2O4與MFe2Ox的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升降.
解答: 解:A.MFe2O4在與H2的反應(yīng)中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)降低,則MFe2O4在與H2的反應(yīng)中表現(xiàn)了氧化性,故A正確;
B.若4 mol MFe2Ox與1 mol SO2恰好完全反應(yīng),由電子守恒可知,
4mol×2×(3-n)=1mol×(4-0),
解得n=2.5,
由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0可知,
+2+(+2.5)×2+2x=0,
所以x=3.5,
故B正確;
C.MFe2Ox與SO2反應(yīng)中,F(xiàn)e元素的化合價(jià)升高,MFe2Ox被氧化,故C錯(cuò)誤;
D.MFe2O4與MFe2Ox的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升降,則屬于氧化還原反應(yīng),故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),側(cè)重氧化還原反應(yīng)基本概念的考查,注意把握習(xí)題中的信息及反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,題目難度中等,選項(xiàng)B為解答的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、化學(xué)式量相同和分子組成相同的有機(jī)物是同分異構(gòu)體
B、分子組成相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物
C、化學(xué)式相同,結(jié)構(gòu)相同的有機(jī)物,一定是同一物質(zhì)
D、每個(gè)碳原子的化合價(jià)都已飽和,碳原子之間只以單鍵結(jié)合的烴是鏈烴

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、39K+40Ca2+微粒中的電子數(shù)和中子數(shù)都相等
B、D2和He在同溫同壓時(shí),若體積相等,則質(zhì)量不相等
C、同一元素的各種同位素的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)均相同
D、兩個(gè)質(zhì)量數(shù)和電子數(shù)都相等的微粒一定是同種元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海帶中的碘元素是以I-的形式存在的,為將I-轉(zhuǎn)化成I2并提取出來,設(shè)計(jì)操作步驟如下:①通入Cl2;②將海帶燒成灰,向灰中加水,攪拌;③加CCl4振蕩;④過濾;⑤用分液漏斗分液.合理的操作順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、①③⑤②④
B、②①③④⑤
C、②④①③⑤
D、③①②⑤④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

前段時(shí)間我國不少城市出現(xiàn)了罕見的連續(xù)霧霾天氣,導(dǎo)致當(dāng)下霧霾天氣的主要原因是化石燃料的大量使用,下列與治理霧霾天氣的相關(guān)說法不正確的是( 。
A、推廣燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染,同時(shí)把煤粉碎了再燃燒以提高煤的燃燒效率
B、在汽車尾氣處理器中使用新的催化劑,促使平衡2CO+2NO═2CO2+N2向正反應(yīng)方向移動(dòng),減少污染物的排放
C、開發(fā)新能源,如太陽能、風(fēng)能等,減少對(duì)化石能源的依賴
D、推廣煤的氣化、液化技術(shù),提供清潔燃料和化工原料

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、一個(gè)氕原子核實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)子
C、某原子的相對(duì)原子質(zhì)量就是該原子的質(zhì)量與一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的比值
D、質(zhì)量數(shù)是個(gè)化學(xué)概念,某元素的質(zhì)量與該元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量在數(shù)值上相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CH3CH218OH和CH3COOH反應(yīng)生成的酯和水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是(  )
A、90和18
B、88和20
C、92和18
D、90和20

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

生活中為了延長鮮花的壽命,通常會(huì)在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”.如表是0.5L某種“鮮花保鮮劑”中含有的成分及含量,閱讀后回答下列問題:
成分 質(zhì)量(g) 摩爾質(zhì)量(g?mol-1
蔗糖 25.00 342
硫酸鉀 0.25 174
阿司匹林 0.17 180
高錳酸鉀 0.25 158
硝酸銀 0.02 170
(1)下列“鮮花保鮮劑”的成分中,屬于非電解質(zhì)的是
 

A.蔗糖    B.硫酸鉀    C.高錳酸鉀    D.硝酸銀
(2)“鮮花保鮮劑”中K+(阿司匹林中不含K+)的物質(zhì)的量濃度為:
 
 mol?L-1.(要求用原始數(shù)據(jù)書寫出表達(dá)式,不需要化簡)
(3)為了研究不同濃度的“鮮花保鮮劑”的保鮮功效,需配制多份不同物質(zhì)的量濃度的溶液進(jìn)行研究.現(xiàn)欲配制500mL某物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”,所需的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、
 
、
 
.(在橫線上填寫所缺儀器的名稱)
(4)配制上述“鮮花保鮮劑”時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)操作只用一次):
 
;
A.用少量水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.在燒杯中加入適量水溶解
C.將燒杯中的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,反復(fù)上下顛倒,搖勻,裝入貼有標(biāo)簽的試劑瓶
E.改用膠頭滴管加水,使溶液的凹面恰好與刻度線相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
G.用電子天平稱量各組成成分,并把它們放入燒杯中混合
(5)在溶液配制過程中,下列操作使溶液濃度偏小的是:
 

A.定容時(shí)仰視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的“鮮花保鮮劑”而未洗凈
D.定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線,再用膠頭滴管加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時(shí)證明Cl2的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略),按要求回答問題:

(1)下列方法中,可制得的正確組合是
 

①M(fèi)nO2和濃鹽酸混合共熱;
②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱:
③NaClO和濃鹽酸混合;
④K2Cr2O7和濃鹽酸混合:
⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱;
⑥KMnO4和濃鹽酸混合.
A.①②⑥B.②④⑥C.①④⑥D(zhuǎn).全部可以
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的離子方程式
 

(3)若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制得Cl2的體積(標(biāo)況下)總是小于1.12L的原因是
 

(4)①裝置B的作用是
 

②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是
 

③裝置E的作用是
 

(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確像最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出應(yīng)該在裝置
 
 
之間(填裝置字母序號(hào))增加一個(gè)裝置,增加裝置里面的試劑可為
 

A.濕潤的淀粉KI試紙    B.氫氧化鈉溶液
C.濕潤的紅色布條      D.飽和的食鹽水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案