17.將等物質的量的A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g),經(jīng)5分鐘后,測得A的物質的量為0.3mol,D的濃度為0.1mol/L,C的平均反應速率是0.01mol/(L•min),求:
(1)5分鐘后B的濃度及開始前放入容器中A、B的物質的量.
(2)以B表示該反應的平均反應速率.
(3)x的值是多少?

分析 經(jīng)5分鐘后,測得A的物質的量為0.3mol,D的濃度為0.1mol/L,生成D的物質的量為0.1mol/L×2=0.2mol,v(D)=$\frac{0.1mol/L}{5min}$=0.02mol/(L•min),C的平均反應速率是0.01mol/(L•min),由速率之比等于化學計量數(shù)之比,則$\frac{2}{x}=\frac{0.02mol/(L.min)}{0.01mol/(L.min)}$,解得x=1,設開始A、B的物質的量均為n,則
       3A(g)+B(g)?C(g)+2D(g)
開始  n             n          0            0
轉化  0.3           0.1       0.1       0.2
5min 0.3                       0.1       0.2,
再結合c=$\frac{n}{V}$、v=$\frac{△c}{△t}$、開始的量=轉化的量+5min的量來計算.

解答 解:經(jīng)5分鐘后,測得A的物質的量為0.3mol,D的濃度為0.1mol/L,生成D的物質的量為0.1mol/L×2=0.2mol,v(D)=$\frac{0.1mol/L}{5min}$=0.02mol/(L•min),C的平均反應速率是0.01mol/(L•min),由速率之比等于化學計量數(shù)之比,則$\frac{2}{x}=\frac{0.02mol/(L.min)}{0.01mol/(L.min)}$,解得x=1,設開始A、B的物質的量均為n,則
       3A(g)+B(g)?C(g)+2D(g)
開始  n             n          0            0
轉化  0.3           0.1       0.1       0.2
5min 0.3                       0.1       0.2,
(1)由上述分析可知,A、B的開始物質的量均為0.3mol+0.3mol=0.6mol,則5min后B的物質的量濃度為$\frac{0.6mol-0.1mol}{2L}$=0.25mol/L,
答:5分鐘后B的濃度為0.25mol/L,開始前放入容器中A、B的物質的量均為0.6mol;
(2)以B表示該反應的平均反應速率為$\frac{\frac{0.1mol}{2L}}{5min}$=0.01mol/(L•min),
答:以B表示該反應的平均反應速率為0.01mol/(L•min);
(3)由上述分析可知,x=1,答:x的值是1.

點評 本題考查化學平衡的計算,為高頻考點,把握化學平衡三段法、反應速率的計算為解答的關鍵,側重分析與計算能力的考查,注意反應速率與化學計量數(shù)成正比,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

10.生活處處有化學,制作饅頭、面包等所用的發(fā)酵粉,主要成分是由Na2CO3、NaHCO3和固體有機酸混合而成的,曉露同學猜想:發(fā)酵粉加熱或加水時都能產(chǎn)生CO2,并進行如下實驗:
(1)將Na2CO3和NaHCO3分別加熱,能產(chǎn)生CO2的物質是NaHCO3(填化學式).
(2)曉露同學用如圖所示裝置探究發(fā)酵份加水能否產(chǎn)生CO2,并探究過氧化鈉是否可作呼吸面具的供氧劑.請回答:
①A裝置中儀器a的名稱是分液漏斗.
②觀察到B裝置產(chǎn)生白色渾濁,寫出反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
③實驗證實發(fā)酵粉加水也能產(chǎn)生CO2,主要原因是當加入水后,有機酸會電離出氫離子,氫離子與碳酸根、碳酸氫根反應產(chǎn)生二氧化碳.
④C裝置中濃硫酸的作用是吸收水蒸汽.
⑤收集D裝置產(chǎn)生的氣體,要驗證它是氧氣,方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,證明是氧氣.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.為檢驗下列物質置于空氣中是否已變質,所選試劑(括號內(nèi)物質)不能達到目的是( 。
A.FeCl2溶液(KSCN)B.KOH(鹽酸)
C.Na2SO3溶液(BaCl2D.HCHO溶液(石蕊試液)

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

5.如表為元素周期表的一部分,參照元素①~⑦在表中的位置,請用化學用語回答下列問題:

(1)③⑤⑥⑦中原子半徑最大的是Na(用元素符號表示,下同),②③④⑤的簡單離子中半徑最小的是Al3+
(2)③⑤中元素的金屬性強弱順序為Na>Al,⑥⑦元素的非金屬性強弱順序為Cl>S.
(3)①、②兩種元素按原子個數(shù)比為1:1組成的常見液態(tài)化合物,在酸性溶液中能將Fe2+氧化,寫出該反應的離子方程式H2O2+2Fe2++2H+═2Fe3++2H2O.
(4)碳酸鈉溶液呈堿性的原因CO32-+H2O?HCO3-+OH-.(用離子方程式表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

12.化合物A是合成天然橡膠的單體,分子式為C5H8.可以發(fā)生如下一系列反應(部分反應條件略去).

已知:CH2CHCRCH2和CH2═CH2可以發(fā)生如下反應:+$\stackrel{△}{→}$
試回答下列問題:
(1)A的名稱為2-甲基-1,3-丁二烯(系統(tǒng)命名法);B的結構簡式為CH2=CHCOOCH2CH3
(2)C中官能團名稱為酯基、碳碳雙鍵;C發(fā)生反應②的化學方程式為+Br2
(3)反應③的反應條件是氫氧化鈉醇溶液、加熱,反應類型是消去反應.
(4)D為一溴代物,分子中含有兩個亞甲基(-CH2-),有機物E的結構簡式為
(5)寫出符合下列要求的B的同分異構體的結構簡式:HCOOCH═C(CH32
①與B具有相同官能團;②可以發(fā)生銀鏡反應;③核磁共振氫譜有3種峰.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列過程中,沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.雞蛋清的水溶液加飽和(NH42SO4溶液后,有白色物質析出
B.NO2氣體經(jīng)加壓變成無色液體
C.溴水滴入植物油中振蕩褪色
D.用SO2漂白的草帽日久變黃

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

9.某研究性學習小組的同學利用如圖1裝置進行乙醇催化氧化的實驗.請分析回答:
        
(1)請寫出實驗過程中的總的化學反應方程式2CH3CH2OH+O2$→_{加熱}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(2)在不斷鼓入空氣的情況下,移去酒精燈,反應仍能繼續(xù)進行,說明乙醇的催化氧化反應是放熱反應.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖2所示.鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因過量的氣體將反應體系中的熱量帶走.
(3)甲和乙兩個水浴作用不相同.
甲的作用是加熱,使乙醇氣化;乙的作用是冷卻,收集產(chǎn)物乙醛.
(4)反應進行一段時間后,干燥試管a中能收集到不同的物質,它們是乙醛、乙醇、水.集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是氮氣.
(5)在檢驗生成物的過程中,一位同學很偶然地發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.針對溴水褪色的原因,該小組的同學們經(jīng)過分析后,提出兩種猜想:
①溴水將乙醛氧化為乙酸;
②溴水與乙醛發(fā)生加成反應.
請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?用pH試紙檢測溴水與褪色后溶液的酸堿性.若酸性明顯增強,則猜想①正確;若酸性明顯減弱,則猜想②正確.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.為驗證Cl2、Br2的氧化性強弱,設計了如下實驗:(可供選擇的試劑有:氯水、溴水、NaCl溶液、NaBr溶液、酒精、四氯化碳)實驗步驟如圖,填寫圖中的空白.

(1)2mL 試劑NaBr溶液;加入少量氯水試劑;再加入四氯化碳
試劑; 現(xiàn)象:溶液分層,下層橙紅色,上層無色.
(2)可以證明Cl2的氧化性強于(填“強于”或“弱于”)Br2的氧化性;氯元素的非金屬性強于(填“強于”或“弱于”)溴元素的非金屬性.
( 3 )此反應的離子方程式為:Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
(4)某溶液中Cl-、Br-、I-的物質的量之比為4:1:4,要使溶液中的Cl-、Br-、I-的物質的量之比變?yōu)?:1:1,則通入Cl2的物質的量與原溶液中I-的物質的量之比為3:8.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)某溫度(t℃)時,水的KW=10-13,則該溫度大于(填“大于”“小于”或“等于”)25℃,其理由是溫度升高,水的電離程度增大,氫離子和氫氧根離子濃度增大.
(2)將此溫度下pH=11的NaOH溶液aL與pH=1的H2SO4的溶液bL混合,若所得混合液為中性,則a:b=10:1.
(3)下列各物質的溶液物質的量濃度均為0.1mol/L,①HCl   ②NaOH   ③Na2CO3 ④CH3COONa   ⑤NH4Cl   ⑥H2SO4   ⑦KCl  ⑧CH3COOH
按它們pH由小到大的排列順序為⑥①⑧⑤⑦④③②.

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