X、Y、Z為三種單質(zhì)。已知：Y能將Z從其化合物的水溶液中置換出來，而Z又能將X從其化合物中置換出來。由此可以推斷下列說法中可能正確的是

①單質(zhì)的氧化性：Y>Z>X； ②單質(zhì)的還原性：Y>Z>X；

③對應離子的氧化性：X>Z>Y；④對應離子的還原性：X>Z>Y

A．只有① B．只有②③ C．只有①④ D．①②③④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2016-2017學年湖北省襄陽市高二3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有乙酸和兩種鏈狀單烯烴組成的混合物，其中氧的質(zhì)量分數(shù)為a,則碳的質(zhì)量分數(shù)是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年湖南省益陽市高一下學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示原電池裝置中，電解質(zhì)溶液為硫酸，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．鋅做負極發(fā)生氧化反應

B．供電時的總反應為：Zn＋2H＋=Zn2＋＋H2↑

C．該裝置可實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)化為電能

D．產(chǎn)生1 g H2，消耗鋅的質(zhì)量65 g

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科目：高中化學 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第一次模擬考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是

選項

實驗操作和現(xiàn)象

結(jié)論

A．

室溫下，向明礬溶液中溶液中加入足量的濃氨水

證明氫氧化鋁溶于氨水

B．

室溫下，向濃度均為0.1 mol·L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

Ksp（BaSO4）＜Ksp（CaSO4）

C．

室溫下，向硅酸鈉溶液中通入足量的CO2出現(xiàn)白色沉淀。

酸性：H2CO3 ＞H2SiO3

D．

室溫下，用pH試紙測得：0.1mol·L-1 Na2SO3溶液的pH約為10；0.1mol·L-1 NaHSO3溶液的pH約為5。

HSO3－結(jié)合H＋的能力比

SO32－的強

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北省高一下學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題

某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。

(Ⅰ)甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀粒，觀察現(xiàn)象。

甲同學設計實驗的目的是_____________________________________。反應最劇烈的燒杯是________(填序號)。

(Ⅱ)乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性越強。他設計了右圖所示裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。

(1)已知儀器A中放一種塊狀固體，打開分液漏斗的活塞后，A中可觀察到的現(xiàn)象是___________；C中可觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)儀器B盛放的試劑是______________________，其作用是_________________。

(3)分別寫出A、B、C中發(fā)生反應的離子方程式______________、_______________、________________。

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北省高一下學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

A、B、C、D、E是核電荷數(shù)依次增大的五種短周期主族元素，原子半徑按D、E、B、C、A順序依次減小，B和E是同族，則下列推斷中正確的是

A. A、B、E一定處于1、2、3三個不同周期

B. A、D不可能在同一主族

C. C的最高氧化物的水化物不可能顯堿性

D. C和D的單質(zhì)不可能化合成1∶1型離子化合物

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年河北省高一下學期3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是( )

A. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

B. 科學家最近合成了一種新型的化合物N4

C. 紅磷轉(zhuǎn)化為白磷是物理變化

D. 納米泡沫碳與金剛石是同素異形體

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年山西省高一下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題

某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。

（Ⅰ）為了用實驗的方法驗證鎂和鋁的金屬性強弱，學生甲和學生乙分別設計了兩種不同的方法：

方案一：學生甲用水作試劑，比較鎂和鋁與水反應的情況

方案二：學生乙用稀鹽酸作試劑，比較鎂和鋁與稀鹽酸反應的情況

回答下列問題：

（1）學生乙在實驗中取了一段黑色的鎂帶，投入稀鹽酸中，現(xiàn)象不十分明顯，請分析原因_______________________。

（2）學生丙另辟蹊徑，不用鎂、鋁的單質(zhì)，而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學試劑，進行實驗也得出正確的結(jié)論，簡述學生丙用的是什么方法？____________________。

（Ⅱ）學生丁設計了下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。他設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是不溶于水的塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成。

（1）寫出所選用物質(zhì)的化學式： B：_______________。

（2）寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式：_______________。

（3）該實驗有何不足之處?______________________

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科目：高中化學 來源：2016-2017學年廣西省桂林市高二下學期開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知反應：CH3CHO(g)+aO2(g)=X+bH2O(l) ΔH ，X為下列何種物質(zhì)時ΔH最小

A. CH3COOH(l) B. CH3COOH(g) C. CO(g) D. CO2(g)

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