某燒堿樣品含有少量不與酸作用的雜質,為了滴定其純度,進行以下滴定操作:
A.在250mL的容量瓶中配制250mL燒堿溶液
B.用堿式滴定管量取25.00mL燒堿溶液于錐形瓶中滴加幾滴酚酞做指示劑
C.在天平上準確稱取燒堿樣品Wg,在燒杯中用蒸餾水溶解
D.將物質的量濃度為C的標準鹽酸溶液裝入酸式滴定管,調整液面記下開始讀數(shù)為V1mL
E.在錐形瓶下墊一張白紙,滴定至紅色剛好消失為止,且顏色不再變化,記下讀數(shù)V2mL
回答下列問題:
(1)正確操作步驟的順序是(填字母):        →               → D →     。
(2)操作E中的錐形瓶下墊一張白紙的作用是                                      
(3)操作D中液面應調整到                 ,尖嘴部分應                       
(4)某學生實驗時把錐形瓶用燒堿溶液潤洗,使測定的濃度     (填“偏高”、“偏低”或“無影響”),原因是                                                             。 
(5)當用酸滴定堿時,下列操作中使測定結果(堿的濃度)偏低的是     
A.酸式滴定管滴至終點時,俯視讀數(shù)   
B.堿液移入錐形瓶后,加了10 ml蒸餾水再滴定
C.酸式滴定管用蒸餾水潤洗后,未用操作液潤洗
D.酸式滴定管注入酸液后,尖嘴留有氣泡,開始滴定
(6)該燒堿樣品純度的計算式為                       。           
(1)C、A、B、E;        (2)便于觀察溶液顏色的變化。
(3)“0”或“0”以下某一刻度;充滿溶液,無氣泡;
(4)偏高;該錯誤操作將導致多消耗標準酸溶液;
(5)A
(6)
(1)考查中和滴定實驗操作。
(2)白紙能使溶液顏色的變化更清晰,便于觀察溶液顏色的變化。
(3)滴定管的刻度是自上而下逐漸增大的,所以液面應該調節(jié)到“0”或“0”以下某一刻度。滴定管的尖嘴部分應該是充滿溶液,無氣泡。
(4)錐形瓶用燒堿溶液潤洗,則錐形瓶內(nèi)堿的物質的量增加,消耗酸的體積增大,測定結果偏高。
(5)俯視讀數(shù),則讀數(shù)偏小,即酸的體積偏小,測定結果偏低。將堿液稀釋,并沒有改變OH的物質的量,所以測定結果不變。沒有用標準液潤洗,則相當于稀釋了酸,因此消耗酸的將偏大,測定結果偏高。尖嘴留有氣泡,則說明起始讀數(shù)偏小,因此測定結果偏高,答案選A。
(6)消耗酸的體積,所以原樣品中氫氧化鈉的質量是,所以燒堿樣品純度的計算式為。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某研究性學習小組為研究Cu與濃H2SO4的反應,設計如下實驗探究方案(裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出):

請回答下列問題:
(1)加熱過程中,觀察到A容器中出現(xiàn)大量白色煙霧,隨著反應的進行,底部有白色沉淀生成,該沉淀物是________。
(2)對A容器中的濃H2SO4和銅片進行加熱,很快發(fā)現(xiàn)C容器中品紅溶液褪色,但始終未見D容器中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀。你的猜想是_______。設計實驗驗證你的猜想_____________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)實驗室有CuO和銅粉的混合物。要測定該樣品(已稱得其質量為m g)中氧化銅的質量分數(shù)。用下圖所示儀器裝置制取H2,再用H2還原CuO,最后根據(jù)樣品質量的減少和無水CaCl2質量的增加來測定樣品中氧化銅的質量分數(shù)。

請回答:
(1)儀器中裝入的試劑:D             。
(2)操作“①打開A的活塞”和“②點燃E處酒精燈”應該先進行的是   (填序號),在這兩步操作之間還應進行的操作是:                            
(3)若實驗中有部分CuO被還原為紅色的Cu2O,對實驗的影響為_____(偏大、偏小、無影響)。
(4)若測得的原質量為a g的硬質玻璃管(E),反應后質量變?yōu)?i>b g;U型管實驗后質量增加n g,由以上數(shù)據(jù)可以列出計算氧化銅質量分數(shù)的兩個不同計算式:
計算式1:               ;計算式2:                    。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:計算題

(10分)某化學興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質量分數(shù),取出3g合金樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸用量
剩余固體質量
第一次加入10g
mg
第二次加入10g
2.0g
第三次加入10g
1.5g
第四次加入10g
1.0g
第五次加入10g
0.6g
第六次加入10g
0.6g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的0.6g固體的成分是      ;這六次實驗中,第   次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應;表格中,m=       。
(2)計算合金樣品中鎂的質量分數(shù)。
(3)計算所用稀硫酸中H2SO4的質量分數(shù)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

[2012·云南省質檢](10分)用如圖所示裝置測定Fe和Fe2O3的混合物中單質鐵的質量分數(shù)(夾持部分已略去)。稱取Wg樣品置于錐形瓶中,通過分液漏斗加入足量稀硫酸使樣品完全溶解。實驗前量氣管起始讀數(shù)為amL,實驗后量氣管的最終讀數(shù)為bmL。

請回答下列問題:
(1)按上圖完成裝置連接,開始實驗前必須進行的操作是               。
(2)寫出錐形瓶中發(fā)生化合反應的離子方程式:             。
(3)實驗結束后,錐形瓶內(nèi)溶液中存在的金屬離子有哪些可能?請根據(jù)選項進行填空(表格不一定填完):
A.鹽酸B.KSCN溶液C.酸性KMnO4溶液D.H2O2溶液
序號
溶液中可能存在
的金屬離子
選擇最少種數(shù)的試劑,驗證該
假設(填字母)

 
 

 
 

 
 
(4)實驗中要對量氣管多次讀數(shù),讀數(shù)時應注意:①將實驗裝置恢復到室溫;②      ;   ③視線與凹液面最低處相平。若讀取量氣管中氣體的體積時,液面左高右低,則所測氣體的體積     (填“偏大”、“偏小”或“無影響’”)。
(5)若樣品與足量稀硫酸反應后滴入KSCN溶液不顯紅色且量氣管讀數(shù)b>a(該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm)。下列有關單質鐵質量分數(shù)的計算過程是否正確?    (填“是”或“否”),理由是                  。
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56g               VmL
Wg×(Fe)         (b-a)×10-3L
……

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)成熟的蘋果中含有淀粉、葡萄糖和無機鹽等,某課外興趣小組設計了一組實驗證明某些成份的存在,請你參與并協(xié)助他們完成相關實驗。
(1)用小試管取少量的蘋果汁,加入碘水,溶液變藍,則蘋果中含有       (分子式)。
(2)用小試管取少量的蘋果汁,加入新制Cu(OH)2懸濁液,并加熱,產(chǎn)生      沉淀(填顏色),則蘋果中含有      (寫分子式)。
(3)葡萄糖在一定條件下可以得到化學式為C2H6O的化合物A:A + CH3COOH→有香味的產(chǎn)物寫出化合物A與CH3COOH反應的化學方程式為          ,該反應的類型為   

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)成都七中文藝青年小組進行了關于“活潑金屬與酸反應”的實驗,得出了一些有趣的想法,請你幫助他們,完成一些判斷。將5.4g鋁片投入500mL 0.5 mol·L-1的硫酸溶液中,下圖為反應產(chǎn)氫速率與反應時間的關系圖。

(1)關于圖像的描述不正確的是_③_____(2分)
ac段產(chǎn)生氫氣的速率增加較快可能是表面的氧化膜逐漸溶解,加快了反應的速率
ac段產(chǎn)生氫氣的速率增加較快可能是該反應放熱,導致溫度升高,加快了反應
c以后,產(chǎn)生氫氣的速率逐漸下降可能是鋁片趨于消耗完全
(2)書寫Oa段所對應的離子方程式____________________________________(2分)
(3)若其他條件不變,現(xiàn)換用500mL1mol·L-1鹽酸,產(chǎn)生氫氣速率普遍較使用500mL 0.5mol·L-1硫酸的快,可能的原因是_②④_______(2分)
①鹽酸中c(H+)的濃度更大      ②Cl有催化作用     ③SO42—有催化作用
④SO42—有阻化作用            ⑤Al3+有催化作用
(4)根據(jù)所學,若要加快鋁片與硫酸溶液制H2的反應速率,小組成員提出一系列方案,比如:①加入某種催化劑;②滴加少量CuSO4溶液;③將鋁片剪成100條;④增加硫酸的濃度至18mol/L;⑤加入蒸餾水;⑥加入少量KNO3溶液;⑦_____________。(2分)
其中,你認為不合理的方案有_____________(2分),并請你再補充一種合理方案,填入空白⑦處。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗裝置設計正確,且能達到目的的是:

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

工業(yè)上將純凈干燥的氯氣通入到物質的量濃度為0.375mol/LNaOH溶液中得到漂水。某同學想在實驗室探究Cl2性質
并模擬制備漂水,下圖是部分實驗裝置。已知KMnO4與鹽酸溶液反應可以制取Cl2。

(1)配制物質的量濃度為0.375 mol/LNaOH溶液時,主要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和    
(2)濃硫酸的作用是    
(3)裝置E中發(fā)生化學反應的離子方程式為    。
(4)裝置B中飽和NaCl溶液可用于除去Cl2中的HCl氣體,已知氯氣與水的反應是一個可逆反應,請簡述飽和NaCl溶液除去Cl2
中HCl氣體的原理(用離子方程式表示和文字說明)    
(5)實驗時裝置D中濕潤的紅色紙條褪色,干燥部分沒有褪色,放置一段時間后,紙條全部褪色。該同學認為Cl2的密度比空氣大,
可能是試管下部Cl2的濃度大于試管上部Cl2的濃度所導致的。請判斷該解釋是否合理,并分析產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因    ;
如需改進,請簡述設計方案    (若認為合理。則此問可不答)。

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