14.對下列事實的解釋正確的是( 。
A.二氧化硫氣體能用濃硫酸干燥,是因為二氧化硫無還原性
B.醫(yī)療上可用硫酸鋇X射線透視腸胃的內(nèi)服藥,是因為硫酸鋇不溶于酸
C.將某氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,該氣體一定是二氧化硫
D.濃H2SO4可以用鋁制容器貯存,說明常溫下鋁與濃H2SO4不反應

分析 A.二氧化硫具有還原性,但二氧化硫不與濃硫酸反應,可用濃硫酸干燥二氧化硫;
B.胃酸中含鹽酸,硫酸鋇不溶于鹽酸;
C.具有強氧化性的氣體均能使品紅溶液褪色,該氣體不一定是二氧化硫;
D.常溫下鋁與濃硫酸是鈍化現(xiàn)象,阻止了反應的繼續(xù)進行,不是不反應.

解答 解:A.同種元素的不同價態(tài)之間若發(fā)生氧化還原反應,遵循價態(tài)歸中不交叉,SO2中S顯+4價,濃硫酸硫酸中S顯+6價,無中間價態(tài),所以SO2雖具有還原性氣體,但不能被濃硫酸濃硫酸氧化,可用濃硫酸干燥二氧化硫,故A錯誤;
B.胃酸中含鹽酸,硫酸鋇不溶于鹽酸,則醫(yī)療上可用硫酸鋇作X射線透視腸胃的內(nèi)服藥,故B正確;
C.臭氧、氯氣等氣體也能夠使品紅溶液褪色,所以該氣體不一定為二氧化硫,故C錯誤;
D.由于濃硫酸和鋁在常溫下發(fā)生鈍化,阻止了反應的繼續(xù)進行,所以常溫下濃H2SO4可以用鋁制容器貯存,不是二者不反應,故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查了化學實驗方案的評價,題目難度中等,涉及濃硫酸的性質(zhì)、物質(zhì)漂白性、鈍化現(xiàn)象等知識,明確常見元素及其化合物性質(zhì)為解答關鍵,試題有利于提高學生的分析、理解能力及靈活應用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.對于反應:Cu+4HNO3→Cu(NO22+2NO2↑+2H2O,下列敘述中正確的是(  )
①這是置換反應②反應中被還原的是HNO3③所用硝酸是稀溶液④所用硝酸是濃溶液.
A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.某可逆反應達到化學平衡,當條件改變后平衡向正反應方向移動.則下列說法中正確的是(  )
A.反應物的濃度一定降低B.正反應速率一定大于逆應速率
C.使用了合適的催化劑D.生成物的百分含量增大

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.用一充滿氨氣的燒瓶作噴泉實驗,當水充滿整個燒瓶后,燒瓶內(nèi)氨水的物質(zhì)的量濃度是0.045mol/L(標準狀況);在標準狀況下,1體積水溶解501.7L體積氨氣,所得溶液的密度為0.9g/cm3,物質(zhì)的量濃度為14.6mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的水溶液中既能與H2S反應,又能與溴水反應的是( 。
①硫化鈉②硫酸銅③硝酸銀④氫氧化鈉⑤二氧化硫.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.②③④D.④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

19.某化學興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按圖的所示裝置進行實驗:

(1)裝置A中盛放濃硫酸的儀器名稱是蒸餾燒瓶,其中發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O
(2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是溶液由紫紅色變?yōu)闊o色、無色溶液中出現(xiàn)淡黃色渾濁,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為2Na2S+SO2+2H2O=3S↓+4NaOH,實驗結(jié)束后C中的試管如何洗滌,寫出所用試劑熱的氫氧化鈉溶液
(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象待品紅溶液完全褪色后,關閉分液漏斗的旋塞,點燃酒精燈加熱;無色溶液恢復為紅色;
(4)尾氣可采用NaOH溶液吸收.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.實驗室常將濃鹽酸與濃硫酸混合來制備HCl氣體,下列與該原理無關的是( 。
A.濃硫酸具有脫水性
B.濃硫酸具有吸水性
C.濃硫酸稀釋放熱
D.氣體在水中的及其隨溫度升高而減少

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的是驗證SO2性質(zhì)的微型實驗,a、b、c、d是浸有相關溶液的棉球.將硫酸滴入裝有亞硫酸鈉固體的培養(yǎng)皿.

關于此實驗的“現(xiàn)象”、“解釋或結(jié)論”以及對應關系均正確的是(  )
選項現(xiàn)象解釋和結(jié)論
Aa處橙色褪去還原性:Br->SO2
Bb處先變?yōu)榧t色后褪色SO2能與H2O反應,且有漂白性
Cc處變?yōu)樗{色SO2具有一定的氧化性
Dd處紅色褪去SO2具有漂泊性
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

18.1.2g RSO4中含0.01molR2+,則RSO4的摩爾質(zhì)量是120g/mol.

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