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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011浙江省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
對(duì)于反應(yīng)A+B = C,下列條件的改變一定能使化學(xué)反應(yīng)速率加快的是
A.增加A的物質(zhì)的量 B.升高體系的溫度
C.減少C的物質(zhì)的量 D.增加體系的壓強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
熱力學(xué)是專門研究能量相互轉(zhuǎn)變過程中所遵循的法則的一門科學(xué)。在熱力學(xué)研究中,為了明確研究的對(duì)象,人為地將所注意的一部分物質(zhì)或空間與其余的物質(zhì)或空間分開。被劃分出來作為研究對(duì)象的這一部分稱之為體系;而體系以外的其他部分則稱之為環(huán)境。熱化學(xué)方程式中的H實(shí)際上是熱力學(xué)中的一個(gè)物理量,叫做焓,在化學(xué)上表示一個(gè)封閉體系中化學(xué)反應(yīng)的能量和對(duì)環(huán)境所作的功的和。一個(gè)體系的焓(H)的絕對(duì)值到目前為止還沒有辦法測(cè)得,但當(dāng)體系發(fā)生變化時(shí),我們可以測(cè)得體系的焓的變化,即焓變,用“ΔH”表示,ΔH=H(終態(tài))-H(始態(tài))。
(1)化學(xué)反應(yīng)中的ΔH是以 的形式體現(xiàn)的。
對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,若H(A)+H(B)>H(C)+H(D),則該反應(yīng)的ΔH為 0(填“大于”、“小于”),該反應(yīng)是 (填“放熱”、“吸熱”)反應(yīng);
(2)進(jìn)一步研究表明,化學(xué)反應(yīng)的焓變與反應(yīng)物和生成物的鍵能有關(guān)。所謂鍵能就是:在101.3 kPa、298 K時(shí),斷開1 mol氣態(tài)AB為氣態(tài)A、氣態(tài)B時(shí)過程的焓變,用ΔH298(AB)表示;斷開化學(xué)鍵時(shí)ΔH>0[如H2(g)=2H(g) ΔH= 436 kJ?mol-1],形成化學(xué)鍵時(shí)ΔH<0[如2H(g)=H2(g) ΔH= - 436 kJ?mol-1]。
已知:H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ΔH= -185 kJ?mol-1
ΔH298(H2)= 436 kJ?mol-1 ,ΔH298(Cl2)= 247 kJ?mol-1
則ΔH298(HCl)= 。
(3)Hess G.H在總結(jié)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)之后認(rèn)為,只要化學(xué)反應(yīng)的始態(tài)和終態(tài)確定,則化學(xué)反應(yīng)的ΔH便是定值,與反應(yīng)的途徑無關(guān)。這就是有名的“Hess定律”。
已知:Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g) ΔH= -25 kJ?mol-1
3 Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g) ΔH= - 47 kJ?mol-1
Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g) ΔH= 19 kJ?mol-1
請(qǐng)寫出CO還原FeO的熱化學(xué)方程式:
。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)于反應(yīng)A+B = C,下列條件的改變一定能使化學(xué)反應(yīng)速率加快的是
A.增加A的物質(zhì)的量 B.升高體系的溫度
C.減少C的物質(zhì)的量 D.增加體系的壓強(qiáng)
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