某學(xué)生利用以下裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng)。其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置。
請回答下列問題:
(1)裝置A中的燒瓶內(nèi)固體不可以選用______(填序號)。
A.生石灰 B.堿石灰
C.五氧化二磷 D.燒堿
(2)B裝置的作用是______________________;E裝置的作用是_____________________。
(3)通入C裝置的兩根導(dǎo)管左邊較長、右邊較短,目的是____________________________。
(4)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________。
(5)裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),另一生成物是空氣的主要成分之一。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________________________。
(6)從裝置C的G處逸出的尾氣中可能含有黃綠色的有毒氣體,如何處理?
________________________________________________________________________
答案 (1)C (2)干燥氨氣 除去氯氣中的氯化氫
(3)使密度較大的Cl2和密度較小的NH3能較快地混合均勻
(4)MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O
(5)3Cl2+8NH3===N2+6NH4Cl
(6)在G處連接導(dǎo)管,直接把尾氣通入盛有燒堿溶液的燒杯中
解析 (1)裝置A制取氨氣,可用濃氨水與堿石灰(或燒堿或生石灰等),但不能用五氧化二磷,因其與水反應(yīng)后生成磷酸,能與氨水反應(yīng);(2)B裝置中盛放的堿石灰,用來干燥氨氣;E裝置中盛放的飽和食鹽水,用來除去氯氣中混有的氯化氫氣體;(3)由于氨氣的密度小,氯氣的密度大,密度小的氨氣從長管進(jìn)入向上擴(kuò)散,密度大的氯氣從短管進(jìn)入向下擴(kuò)散,這樣能較快地充分混合;(6)黃綠色的氣體是氯氣,依據(jù)氯氣的性質(zhì),可用燒堿溶液吸收。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)元素周期表和元素周期律分析,下列推斷中錯誤的是( 。
A.鈹?shù)脑邮ル娮幽芰Ρ孺V弱 B.砹的氫化物不穩(wěn)定
C.硒化氫比硫化氫穩(wěn)定 D.氫氧化鍶比氫氧化鈣的堿性強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
①離子化合物含離子鍵,也可能含極性鍵或非極性鍵
②共價化合物含共價鍵,也可能含離子鍵
③含金屬元素的化合物不一定是離子化合物
④由非金屬元素組成的化合物一定是共價化合物
⑤由分子組成的物質(zhì)中一定存在共價鍵
⑥熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的化合物是離子化合物
A.①③⑥ B.②④⑥ C.②③④ D.①③⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設(shè)計了一套實驗方案,并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表。請你幫助該同學(xué)整理并完成實驗報告:
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 |
①用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞 | (A)浮于水面,熔成小球,在水面上游動,隨之消失,溶液變紅 |
②向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水 | (B)產(chǎn)生氣體,可在空氣中燃燒,溶液變?yōu)闇\紅色 |
③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng) | (C)反應(yīng)不十分強(qiáng)烈,產(chǎn)生的氣體可在空氣中燃燒 |
④鎂帶與2mol/L鹽酸反應(yīng) | (D)劇烈反應(yīng),產(chǎn)生可燃?xì)怏w |
⑤鋁條與2mol/L鹽酸反應(yīng) | (E)生成白色膠狀沉淀,后來沉淀消失 |
⑥向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量 | (F)生成淡黃色沉淀 |
(1) 實驗?zāi)康模?研究同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律
(2) 實驗用品:
儀器: ①________②________③________④ 試管夾 ⑤ 鑷子 ⑥ 小刀 ⑦ 玻璃片⑧ 砂紙等;
藥品:鈉、鎂帶、鋁條、2mol/L的鹽酸、新制的氯水、飽和的H2S溶液、AlCl3溶液、NaOH溶液等。
(3) 實驗內(nèi)容:(填寫與實驗方案相對應(yīng)的實驗現(xiàn)象)
①______②______③______④______⑤______⑥______(用A-F表示)
(4) 實驗結(jié)論:
金屬性: ________________ 非金屬性: ________________
(5)寫出⑥的總反應(yīng)離子方程式:_________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計能夠成功的是( )
實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 | |
A | 該物質(zhì)一定是氨氣 | 該物質(zhì)的水溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán) |
B | 除去硫酸鈉溶液中少量氯化鈉雜質(zhì) | 向含有氯化鈉雜質(zhì)的硫酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液,過濾 |
C | 該溶液一定含有大量碳酸根離子 | 某物質(zhì)的水溶液中加入鹽酸產(chǎn)生無色無味氣體 |
D | 濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸 | 向盛有少量的濃硝酸、稀硝酸的兩支試管中,分別加入大小相同的銅片 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項操作中,不發(fā)生“先產(chǎn)生沉淀,然后沉淀又溶解”現(xiàn)象的是①向飽和碳酸鈉溶液中通入過量的CO2;②向Na[Al(OH)4]溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸;③向AlCl3溶液中逐滴加入過量的稀氫氧化鈉溶液;④向硅酸鈉溶液中逐滴加入過量的鹽酸 ( )。
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組對鋁熱反應(yīng)實驗展開研究。現(xiàn)行高中化學(xué)教材中對“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”。查閱《化學(xué)手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | Al | Al2O3 | Fe | Fe2O3 |
熔點/℃ | 660 | 2 054 | 1 535 | 1 462 |
沸點/℃ | 2 467 | 2 980 | 2 750 | - |
Ⅰ.(1)某同學(xué)推測,鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金。理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認(rèn)為他的解釋是否合理?________(填“合理”或“不合理”)。
(2)設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁。該實驗所用試劑是________,反應(yīng)的離子方程式為___________________。
(3)實驗室溶解該熔融物,在下列試劑中最適宜的試劑是________(填序號)。
A.濃硫酸 B.稀硫酸
C.稀硝酸 D.氫氧化鈉溶液
Ⅱ.實驗研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)時,硝酸的濃度越稀,對應(yīng)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價越低。某同學(xué)取一定量上述的熔融物與一定量很稀的硝酸充分反應(yīng),反應(yīng)過程中無氣體放出。在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入
4 mol·L-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示。試回答下列問題:
(1)圖中OC段沒有沉淀生成,此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________。
(2)在DE段,沉淀的物質(zhì)的量沒有變化,則此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_____________________________________________________________;上述現(xiàn)象說明溶液中________結(jié)合OH-的能力比________強(qiáng)(填離子符號)。
(3)B與A的差值為________mol。
(4)B點對應(yīng)的沉淀的物質(zhì)的量為________mol,C點對應(yīng)的氫氧化鈉溶液的體積為________mL。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
諾貝爾物理學(xué)獎授予“光纖之父”英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅,下列關(guān)于二氧化硅的說法正確的是( )
A.二氧化硅是H2SiO3的酸酐,因此能與水反應(yīng)
B.用二氧化硅制取單質(zhì)硅時,當(dāng)生成2.24 L(標(biāo)況)氣體時,得到2,8 g硅
C.6 g的二氧化硅中含有0.2 mol的共價鍵
D.二氧化硅不能與碳酸鈉溶液反應(yīng),但能與碳酸鈉固體在高溫時發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知W、X、Y、Z為短周期元素,W、Z同主族,X、Y、Z同周期,W的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性大于Z的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性,X、Y為金屬元素,X的陽離子的氧化性小于Y的陽離子的氧化性。下列說法正確的是 ( )。
A.X、Y、Z、W的原子半徑依次減小
B.W與X形成的化合物中只含離子鍵
C.W的氣態(tài)氫化物的沸點一定高于Z的氣態(tài)氫化物的沸點
D.若W與Y的原子序數(shù)相差5,則二者形成化合物的化學(xué)式一定為Y2W3
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