20.下列實驗裝置圖,其中關于用途的描述,不正確的是(  )
A.裝置甲:用于制取并收集乙酸乙酯
B.裝置乙:用于分離兩種沸點不同的兩種物質(zhì)
C.裝置丙:收集二氧化碳,從a口進氣b口排氣
D.裝置。嚎捎脕碇迫“睔

分析 A.收集乙酸乙酯時導氣管不能插入飽和碳酸鈉溶液中;
B.蒸餾時溫度計測量餾分溫度,分離兩種沸點不同的互溶液體采用蒸餾方法;
C.二氧化碳密度大于空氣,應該用向上排空氣法收集二氧化碳;
D.用生石灰或NaOH固體和濃氨水制取氨氣.

解答 解:A.收集乙酸乙酯時導氣管不能插入飽和碳酸鈉溶液中,否則易引起倒吸,故A錯誤;
B.蒸餾時溫度計測量餾分溫度,溫度計水銀球位于燒瓶支管口處,且分離兩種沸點不同的互溶液體采用蒸餾方法,故B正確;
C.二氧化碳密度大于空氣,應該用向上排空氣法收集二氧化碳,則導氣管遵循“長進短出”原則,故C正確;
D.用生石灰或NaOH固體和濃氨水制取氨氣,生石灰或氫氧化鈉是固體、濃氨水是液體,利用生石灰、氫氧化鈉溶解放出的熱量使一水合氨分解而制取氨氣,所以不需要加熱,采用固液混合不加熱裝置制取氨氣,故D正確;
故選A.

點評 本題考查化學實驗方案評價,為高頻考點,涉及物質(zhì)制取、物質(zhì)分離和提純、氣體制備等知識點,明確實驗原理及物質(zhì)性質(zhì)是解本題關鍵,知道常見儀器的使用方法及操作規(guī)范性,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列廢棄物處置方法不正確的是( 。
A.將除鐵銹后殘余的稀硫酸倒入廢液缸中
B.將制備氧氣后殘余的二氧化錳回收利用
C.將還原氧化銅后殘余的一氧化碳點燃
D.將用剩的白磷溶解于CS2后倒入垃圾箱

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.地球上的能源主要源于太陽,綠色植物的光合作用可以大量吸收CO2以減緩溫室效應,主要過程可以描述分為下列三步(用“C5”表示C5H10O4,用“C3”表示C3H6O3):
①H2O(l)=2H+(aq)+$\frac{1}{2}$O2(g)+2e-△H=+284kJ/mol
②CO2(g)+C5(s)+2H+(aq)=2C3+(s)△H=+396kJ/mol
③12C3+(s)+12e-=C6H12O6(葡萄糖、s)+6C5(s)+3O2(g)△H=-1200kJ/mol
寫出綠色植物利用水和二氧化碳合成葡萄糖并放出氧氣的熱化學方程式6CO2(g)+6H2O(l)=C6H12O6(葡萄糖、s)+6O2(g)△H=+2880 kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.相同溫度下,體積均為1.5L的兩個恒容容器中發(fā)生可逆反應:X2(g)+3Y2(g)═2XY3(g)△H=-92.6kJ•mol-1,實驗測得有關數(shù)據(jù)如下表:
容器起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達平衡時體系能量的變化
X2Y2XY3
130放熱46.3 kJ
0.82.40.4Q(Q>0)
下列敘述不正確的是(  )
A.容器①中達到平衡時,Y2的轉(zhuǎn)化率為50%
B.Q=27.78 kJ
C.相同溫度下;起始時向容器中充入1.0 X2 mol、3.0 mol Y2和2 mol XY3;反應達到平衡前v(正)>v(逆)
D.容器①、②中反應的平衡常數(shù)相等,K=$\frac{16}{27}$

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.“含氟牙膏”中的氟應理解為(  )
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.PH3是一種無色、有劇毒的氣體,其分子結構和NH3相似,下列判斷正確的是( 。
A.N-H的鍵長比P-H的鍵長短,所以PH3的沸點比NH3
B.PH3分子的立體構型是三角錐形,與NH3互為等電子體
C.PH3分子是極性分子,極易溶于水,因為它與水分子間存在氫鍵
D.NH3比PH3穩(wěn)定,因為NH3分子間存在氫鍵

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列苯的同系物中,苯環(huán)上的一溴化物只有一種的是( 。
A.乙苯B.鄰二甲苯C.間二甲苯D.對二甲苯

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是( 。
A.0.1 mol•L-1NaOH溶液:K+、NH4+、I-、NO3-
B.0.1 mol•L-1的CH3COOH溶液:CH3CH2OH、Na+、Al3+、SO42-
C.0.1 mol•L-1的Na2CO3溶液:K+、Al3+、NO3-、Cl-
D.$\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=1×1012的溶液:Fe2+、Na+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗室用自來水制取蒸餾水可以采用的實驗裝置是(  )
A.B.
C.D.

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