下列有機物發(fā)生的反應屬于加成反應的是
A. 乙烯用于生產塑料 B. 乙烯用于生產乙醇
C. 油脂水解生產肥皂 D. 用乙醇、乙酸與濃H2SO4混合加熱
科目:高中化學 來源: 題型:
已知下述三個實驗均能發(fā)生化學反應,下列判斷正確的是:
①將鐵釘放入硫酸銅溶液中 ②向硫酸亞鐵溶液中滴入幾滴雙氧水 ③將銅絲放入氯化鐵溶液中
A.實驗①中鐵釘做氧化劑 B.實驗②中Fe2+具有還原性
C.實驗③中發(fā)生的是置換反應 D.上述實驗證明氧化性Fe3+>Fe2+>Cu2+
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科目:高中化學 來源: 題型:
不能用于判斷金屬失電子能力強弱的是
A.同主族金屬元素原子半徑大小
B.1 mol金屬單質在反應中失去電子的多少
C.水溶液中金屬間發(fā)生的置換反應
D.金屬元素最高價氧化物對應水化物的堿性強弱
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列化學用語表達正確的是
A.Cl-的結構示意圖:
|
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H H
C. CH4Si的結構式: C—Si
H H
D. 質量數(shù)為137的鋇原子:
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是
A.實驗室用圖1裝置制備Cl2 B.加熱后圖2中溶液顏色恢復紅色
C.用圖3裝置配制150 mL稀鹽酸 D.實驗室用圖4裝置制取少量蒸餾水
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科目:高中化學 來源: 題型:
只用一種試劑就可區(qū)別Na2SO4、AlCl3、NH4Cl、MgSO4 四種溶液。這種試劑是
A. HCl B. BaCl2 C. AgNO3 D. NaOH
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科目:高中化學 來源: 題型:
某化學學習小組同學對實驗室制取氨氣和氨氣的還原性等進行了以下探究,
請你參與并完成對有關問題的解答。
[資料獲悉]
①氨氣與CuO反應的化學方程式:3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O
②Cu2O粉末呈紅色;Cu2O是堿性氧化物,在酸性溶液中Cu+不穩(wěn)定,易轉化為Cu和Cu2+:Cu+Cu+Cu2+。
③在空氣中高溫灼燒時:Cu2O穩(wěn)定、不分解,而CuO將分解生成Cu2O和O2。
[實驗探究]
(1)A裝置是氨氣的發(fā)生裝置,則實驗前大試管中應加入的藥品是 。
(2)甲同學認為該實驗設計有一定的缺陷,A裝置產生的氨氣中含有水蒸氣,影響了實驗結論,應在A和B之間增加一個裝有 (填藥品名稱)的干燥裝置。
(3)利用改進后的裝置進行實驗,可觀察到B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色,C 裝置中的現(xiàn)象為 。
[交流討論]
(4)乙同學認為NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O(氧化亞銅),F(xiàn)有濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液及pH試紙,用最簡便的實驗方法證明紅色固體中是否含有Cu2O所要選用的試劑是 。
(5)丙同學認為可通過高溫灼燒紅色固體,并稱量反應前后固體質量的變化來確定是否含有Cu2O。他先稱干燥坩堝的質量為a g,再取紅色固體置于坩堝中稱得總質量為b g,在空氣中高溫灼燒至質量恒定,最后稱得總質量為c g。若確認紅色固體中只含有Cu,則經高溫灼燒后得到的物質是 。
若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c應符合數(shù)學關系為c< 。
[拓展延伸]
(6)丁同學認為利用上述實驗設計改進后的裝置還可測定Cu的相對原子質量,他是通過測定反應物CuO的質量和生成物H2O的質量來完成的。若實驗測得完全反應的 CuO和生成的H2O的質量分別為m(CuO)、m(H2O),則據(jù)此計算Cu的相對原子質量
的代數(shù)式為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
能正確表示下列化學反應的離子方程式是( )
A.金屬鋁溶于鹽酸中:Al+2H+=Al3++H2↑
B.碳酸鎂溶于硝酸中:2H++CO32-=CO2↑+H2O
C.在澄清石灰水中通入過量的CO2:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O
D.硫酸氫鈉溶液中加入碳酸氫鈉溶液:H++HCO3-=CO2↑+H2O
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科目:高中化學 來源: 題型:
一種新型燃料電池,它以多孔鎳板為電極插入KOH溶液中,然后分別向兩極上通入乙烷和氧氣,其電極反應式為:C2H6+18OH--14e - =2CO32-+12H2O 7H2O+7/2O2+14e -=14OH-,有關此電池的推斷正確的是
A.通氧氣的電極為負極
B.參加反應的氧氣與C2H6的物質的量之比為7∶2
C.放電一段時間后,KOH的物質的量濃度不變
D.電解質溶液中CO32-向正極移動
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