為驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)1】

(1)右圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                        ;

觀察到的II試管的現(xiàn)象是                           ;

盛水試管(裝置I)的作用是                         。

                    

(2)用另一實(shí)驗(yàn)方案也可達(dá)到如上實(shí)驗(yàn)的目的,你認(rèn)為另一實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)

                                                 ;

此時(shí)是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否”          。

【實(shí)驗(yàn)2】

(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案                                        

(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式                           、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                           

未知物A的核磁共振氫譜

(1)驗(yàn)證溴乙烷在NaOH乙醇溶液中反應(yīng)生成的乙烯;(2分)

高錳酸鉀酸性溶液褪色;(2分)除去揮發(fā)出來的乙醇。(2分)

(2)CH2=CH2 +Br2CH2 Br-CH2Br;(2分)否。(1分)

(3)加熱試管數(shù)分鐘后,先用稀硝酸酸化,然后滴加硝酸銀溶液。(2分)

(4)CH3CH2OH、(2分)CH3CH2Br+NaOHCH3CH2OH +NaBr(2分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(15分)為驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)1】

(1)右圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                       ;

觀察到的II試管的現(xiàn)象是                         

盛水試管(裝置I)的作用是                        。

                   

(2)用另一實(shí)驗(yàn)方案也可達(dá)到如上實(shí)驗(yàn)的目的,你認(rèn)為另一實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)

                                                ;

此時(shí)是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否”         。

【實(shí)驗(yàn)2】

(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案                                       。

(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式                          、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                           

未知物A的核磁共振氫譜

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)B卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)為驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)1】
(1)右圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                       ;
觀察到的II試管的現(xiàn)象是                          ;
盛水試管(裝置I)的作用是                        。
                   
(2)用另一實(shí)驗(yàn)方案也可達(dá)到如上實(shí)驗(yàn)的目的,你認(rèn)為另一實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
                                                
此時(shí)是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否”         。
【實(shí)驗(yàn)2】
(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案                                       。
(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式                         、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                          。

未知物A的核磁共振氫譜

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試化學(xué)B卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(15分)為驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)1】

(1)右圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>                                        ;

觀察到的II試管的現(xiàn)象是                          ;

盛水試管(裝置I)的作用是                        

                   

(2)用另一實(shí)驗(yàn)方案也可達(dá)到如上實(shí)驗(yàn)的目的,你認(rèn)為另一實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)

                                                

此時(shí)是否有必要將氣體先通入水中?填“是”或”否”          。

【實(shí)驗(yàn)2】

(3)鑒定溴乙烷中存在溴元素:用試管取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后的混合溶液,而后如何操作?請你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案                                        。

(4)下圖是用核磁共振儀測得溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)生成某產(chǎn)物A的核磁共振氫譜圖,據(jù)此推導(dǎo)未知物A的結(jié)構(gòu)簡式                           、寫出溴乙烷在氫氧化鈉水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                           

未知物A的核磁共振氫譜

 

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科目:高中化學(xué) 來源:山西省山大附中09-10學(xué)年高二下學(xué)期4月月考 題型:填空題

  (12分) 學(xué)習(xí)鹵代烴的性質(zhì)時(shí),王老師通過實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與NaOH 反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物,請你一起參與他們的探究。

(1)王老師用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)

      生成;課上你所觀察到的現(xiàn)象是          ;盛水試管(裝置)的作用是                     

(2)若你用另一實(shí)驗(yàn)來達(dá)到王老師演示實(shí)驗(yàn)的目的,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是_________________(用化學(xué)方程式表示)。

(3)李明同學(xué)取少量溴乙烷與NaOH 水溶液反應(yīng)后混合溶液,向其中滴加AgNO3 溶液,產(chǎn)生少量沉淀。小明由此得出溴乙烷與NaOH 水溶液發(fā)生取代反應(yīng),生成了溴化鈉。老師和同學(xué)都認(rèn)為這樣不合理。若請你用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)中生成了溴化鈉,你與小明實(shí)驗(yàn)方案的

兩點(diǎn)不同之處分別是                                           

 

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