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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素編號(hào) | 元素特征信息 |
A | A的單質(zhì)是密度最小的物質(zhì) |
B | B的單質(zhì)能與冷水劇烈反應(yīng),所得強(qiáng)堿性溶液中含有兩種電子數(shù)相同的陰、陽(yáng)離子 |
C | C的原子最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的三倍 |
D | D與B同周期,該周期中D的簡(jiǎn)單離子半徑最小 |
E | B、C、E組成的36電子的化合物Y是家用消毒劑的主要成分 |
F | F元素最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(15分)化學(xué)世界奧妙無(wú)窮,物質(zhì)之間的反應(yīng)更是神秘莫測(cè),善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本能力。請(qǐng)我們一起進(jìn)行探索。
(1)課堂上化學(xué)老師將干燥的氯氣依次通過(guò)干燥紅布條和潮濕的紅布條,結(jié)果:干燥紅布條無(wú)明顯變化,而潮濕的紅布條褪色。
①某學(xué)生立即發(fā)言:結(jié)論一、 ,
結(jié)論二、氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性。
②老師提示說(shuō):還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得知結(jié)論二,該實(shí)驗(yàn)是
③請(qǐng)寫出氯氣與水反應(yīng)的離子方程式
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用銅和濃硝酸反應(yīng)制備NO2,并收集一試管NO2氣體,將集氣瓶倒置于水槽中,并輕微振蕩,發(fā)現(xiàn)一些典型現(xiàn)象,并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究。
①請(qǐng)寫出NO2與水反應(yīng)化學(xué)方程式,并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目
②該小組成員積極探討,得出結(jié)論,NO2與水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行了驗(yàn)證,得出產(chǎn)物是NO 和HNO3。請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械募、乙、丙三處?/p>
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用玻璃片將水槽中的試管口蓋住,輕輕將試管取出 | 試管內(nèi)約有2/3體積的水溶液,且無(wú)色 | NO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而不是溶于水 |
將試管正立,取下玻璃片 | 甲 | NO2和水反應(yīng)生成了NO氣體 |
乙 | 丙 | NO2和水反應(yīng)生成了硝酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)化學(xué)世界奧妙無(wú)窮,物質(zhì)之間的反應(yīng)更是神秘莫測(cè),善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本能力。請(qǐng)我們一起進(jìn)行探索。
(1)課堂上化學(xué)老師將干燥的氯氣依次通過(guò)干燥紅布條和潮濕的紅布條,結(jié)果:干燥紅布條無(wú)明顯變化,而潮濕的紅布條褪色。
①某學(xué)生立即發(fā)言:結(jié)論一、 ,
結(jié)論二、氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性。
②老師提示說(shuō):還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得知結(jié)論二,該實(shí)驗(yàn)是
③請(qǐng)寫出氯氣與水反應(yīng)的離子方程式
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用銅和濃硝酸反應(yīng)制備NO2,并收集一試管NO2氣體,將集氣瓶倒置于水槽中,并輕微振蕩,發(fā)現(xiàn)一些典型現(xiàn)象,并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究。
①請(qǐng)寫出NO2與水反應(yīng)化學(xué)方程式,并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目
②該小組成員積極探討,得出結(jié)論,NO2與水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行了驗(yàn)證,得出產(chǎn)物是NO 和HNO3。請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械募住⒁、丙三處?br />
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用玻璃片將水槽中的試管口蓋住,輕輕將試管取出 | 試管內(nèi)約有2/3體積的水溶液,且無(wú)色 | NO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而不是溶于水 |
將試管正立,取下玻璃片 | 甲 | NO2和水反應(yīng)生成了NO氣體 |
乙 | 丙 | NO2和水反應(yīng)生成了硝酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣州市等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(15分)化學(xué)世界奧妙無(wú)窮,物質(zhì)之間的反應(yīng)更是神秘莫測(cè),善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本能力。請(qǐng)我們一起進(jìn)行探索。
(1)課堂上化學(xué)老師將干燥的氯氣依次通過(guò)干燥紅布條和潮濕的紅布條,結(jié)果:干燥紅布條無(wú)明顯變化,而潮濕的紅布條褪色。
①某學(xué)生立即發(fā)言:結(jié)論一、 ,
結(jié)論二、氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性。
②老師提示說(shuō):還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得知結(jié)論二,該實(shí)驗(yàn)是
③請(qǐng)寫出氯氣與水反應(yīng)的離子方程式
(2)某實(shí)驗(yàn)小組用銅和濃硝酸反應(yīng)制備NO2,并收集一試管NO2氣體,將集氣瓶倒置于水槽中,并輕微振蕩,發(fā)現(xiàn)一些典型現(xiàn)象,并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究。
①請(qǐng)寫出NO2與水反應(yīng)化學(xué)方程式,并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目
②該小組成員積極探討,得出結(jié)論,NO2與水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行了驗(yàn)證,得出產(chǎn)物是NO 和HNO3。請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械募、乙、丙三處?/p>
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用玻璃片將水槽中的試管口蓋住,輕輕將試管取出 |
試管內(nèi)約有2/3體積的水溶液,且無(wú)色 |
NO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),而不是溶于水 |
將試管正立,取下玻璃片 |
甲 |
NO2和水反應(yīng)生成了NO氣體 |
乙 |
丙 |
NO2和水反應(yīng)生成了硝酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高三(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
元素編號(hào) | 元素特征信息 |
A | A的單質(zhì)是密度最小的物質(zhì) |
B | B的單質(zhì)能與冷水劇烈反應(yīng),所得強(qiáng)堿性溶液中含有兩種電子數(shù)相同的陰、陽(yáng)離子 |
C | C的原子最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的三倍 |
D | D與B同周期,該周期中D的簡(jiǎn)單離子半徑最小 |
E | B、C、E組成的36電子的化合物Y是家用消毒劑的主要成分 |
F | F元素最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為4 |
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