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【題目】乙酸乙酯和丁酸互為同分異構體，下列方法中不能對二者進行鑒別的是

A. 利用金屬鈉 B. 利用質譜法 C. 利用紅外光譜法 D. 利用核磁共振氫譜

【答案】B

【解析】A．乙酸中含有-COOH，可與金屬鈉反應生成氫氣，乙酸乙酯不反應，可鑒別，A錯誤；B．利用質譜法，因二者的相對分子質量相等，則不能鑒別，B正確；B．乙酸乙酯和丁酸中分別含有酯基和羧基，官能團不同，可用紅外光譜法鑒別，C錯誤；D．二者含有的H原子的種類和性質不同，可用核磁共振氫譜鑒別，D錯誤，答案選B。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是三種常見有機物的比例模型示意圖。下列說法正確的是

甲： 乙： 丙：

A. 甲在光照條件下與Cl2反應可得到四種不同的產物

B. 乙、丙所有的原子均處于同一平面，均可使溴水反應褪色

C. 等質量的三種有機物充分燃燒消耗氧氣的量依次減小

D. 在濃硫酸存在下，丙與濃硝酸共熱的反應屬于加成反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究甲烷和氯氣反應的情況，某研究小組設計了幾個實驗。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?

【實驗一】用如圖所示裝置，用排水法往量筒中先后充入氯氣和甲烷氣體（各占50%），光照后觀察到量筒內有油狀液體生成，并形成一段水柱，認為有氯化氫生成。

（1）該反應的化學方程式為_________________________；（只寫第一步）

（2）水槽中盛放的液體最好為_________________________；（填標號）

A．水 B．飽和石灰水 C．飽和食鹽水 D．飽和NaHCO3溶液

【實驗二】用排蒸餾水法往量筒中先后充入氯氣和甲烷氣體（各占50%）收集一試管混合氣體，光照反應后，往水槽中滴加AgNO3溶液，看到有白色沉淀生成，認為有氯化氫生成。

（3）該實驗設計的不合理之處：___________________________________________________；

【實驗三】

步驟一：收集半試管氯氣，加入10mL蒸餾水，充分振蕩，采用DIS系統(tǒng)的pH傳感器測溶液的pH（下同）。測得pH=3.26。

步驟二：收集一試管甲烷和氯氣的混合氣體（各占50%），在40W的日光燈下光照6min后，加入10mL蒸餾水，充分振蕩，測得pH=1.00。

（4）判斷該反應中有氯化氫生成的依據(jù)是_______________________________________；

（5）假設氯氣完全參與反應，且不考慮氯氣溶解于水。往反應后的溶液中加水稀釋到100.00mL，取20.00mL稀釋液，加入10.00mL濃度為0.01molL-1的AgNO3溶液恰好完全反應，則試管中原有氯氣在標準狀況下的體積為____________mL。

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【題目】【2014新課標2】2013年3月我國科學家報道了如圖所示的水溶液鋰離子電池體系。下列敘述錯誤的是

A．a為電池的正極

B．電池充電反應為LiMn2O4Li1-xMn2O4+xLi

C．放電時，a極鋰的化合價發(fā)生變化

D．放電時，溶液中Li＋從b向a遷移

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【題目】【2016新課標2】鉛及其化合物可用于蓄電池、耐酸設備及X射線防護材料。回答下列問題：

（1）鉛是碳的同族元素，比碳多4個電子層。鉛在元素周期表的位置為第 周期、第 族；PbO2的酸性比CO2的酸性 （填“強”或“弱”）。

（2）PbO2與濃鹽酸共熱生成黃綠色氣體，反應的化學方程式為 。

（3）PbO2可由PbO與次氯酸鈉溶液反應制得，反應的離子方程式為 ；PbO2也可以通過石墨為電極，Pb(NO3)2 和Cu(NO3)2的混合溶液為電解液電解制取。陽極發(fā)生反應的電極反應式為 ，陰極上觀察到的現(xiàn)象是 ；若電解液中不加入Cu(NO3)2，陰極發(fā)生的電極反應式為 ，這樣做的主要缺點是 。

（4）PbO2在加熱過程發(fā)生分解的失重曲線如下圖所示，已知失重曲線上的a點為樣品失重4.0%（即樣品起始質量—a點固體質量/樣品起始質量×100%）的殘留固體。若a點固體組成表示為PbOx或mPbO2 ·nPbO，列式計算x值和m:n值 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】能將乙醇、己烯、己烷、乙酸、乙醛溶液、苯酚溶液6種物質鑒別開來的試劑組是

A. 金屬鈉、氯化鐵溶液、燒堿溶液 B. 新制Cu(OH)2懸濁液、紫色石蕊試劑

C. 溴水、紫色石蕊試劑 D. 溴水、新制Cu(OH)2懸濁液

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【題目】a升CO2氣體通過足量Na2O2所得的氣體與b升NO相混和時，可得到c升氣體（相同狀況），以下表達式中錯誤的是( )

A. 若a＜b，則c＞0.5(a＋b) B. 若a＞b，則c＝0.5(a＋b)

C. 若a＝b，則c＝0.5(a＋b) D. 若a＜b，則c＜0.5(a＋b)

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【題目】噴泉是一種常見的現(xiàn)象，其產生原因是存在壓強差。

（1）圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中能形成噴泉的是

A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液

C. Cl2和H2O D. NO和H2O

（2）在圖Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質后，能產生噴泉的是

A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硝酸 D. Fe與濃硝酸

（3）比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置，從產生噴泉的原理來分析，圖Ⅰ是 上部燒瓶內氣體壓強；圖Ⅱ是 下部錐形瓶內氣體壓強（均填“增大”或“減小”）。

（4）某學生積極思考噴泉原理的應用，設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

① 如果關閉活塞c，打開活塞a、b，再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。

②在①操作的基礎上，若要在該裝置中產生雙噴泉現(xiàn)象，其操作方法是 。

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【題目】下列關于煤、石油、天然氣等資源的說法正確的是( )。

A. 石油裂化得到的汽油是純凈物

B. 石油產品都可用于聚合反應

C. 天然氣是一種清潔的化石燃料

D. 水煤氣是通過煤的液化得到的氣體燃料

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