分析 (1)甲、乙裝有NO2和N2O4的混合氣體,在一定溫度下發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)?N2O4(g),達到平衡后,若將乙針筒內(nèi)的氣體壓到甲針筒內(nèi),相當(dāng)于減小體積,增大壓強,平衡向氣體體積減小的方向即正反應(yīng)方向移動,但NO2(g)的濃度仍然增大,據(jù)此分析;
(2)甲、乙裝有H2、I2的混合氣體,在一定溫度下發(fā)生反應(yīng):H2(g)+I2(g)?2HI(g),達到平衡后,若將乙針筒內(nèi)的氣體壓到甲針筒內(nèi),相當(dāng)于減小體積,增大壓強,平衡不移動,但是體積變成原來的一半,則各物質(zhì)濃度變成原來的2倍,據(jù)此分析.
解答 解:(1)甲、乙裝有NO2和N2O4的混合氣體,在一定溫度下發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)?N2O4(g),達到平衡后,若將乙針筒內(nèi)的氣體壓到甲針筒內(nèi),相當(dāng)于減小體積,增大壓強,平衡向氣體體積減小的方向即正反應(yīng)方向移動,所以NO2的體積分?jǐn)?shù)減小,但NO2(g)的濃度仍然增大,所以混合氣體的顏色加深,但比原來的深;故答案為:減;增大壓強,平衡向氣體體積減小的方向即正反應(yīng)方向移動;加深;深;體積減小到原來一半,NO2(g)的濃度增大;
(2)甲、乙裝有H2、I2的混合氣體,在一定溫度下發(fā)生反應(yīng):H2(g)+I2(g)?2HI(g),達到平衡后,若將乙針筒內(nèi)的氣體壓到甲針筒內(nèi),相當(dāng)于減小體積,增大壓強,平衡不移動,所以HI的體積分?jǐn)?shù)不變,但是體積變成原來的一半,則各物質(zhì)濃度變成原來的2倍,所以混合氣體的顏色加深,故答案為:不變;增大壓強,平衡不移動;加深;體積變成原來的一半,則各物質(zhì)濃度變成原來的2倍.
點評 本題考查化學(xué)平衡的影響因素,難度中等,構(gòu)建平衡建立的途徑是解題的關(guān)鍵,注意對等效平衡的理解.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗用田 | 施用化肥情況 | 小麥?zhǔn)粘傻?br />相對產(chǎn)量 | ||
氮肥 | 磷肥 | 鉀肥 | ||
田地1 | × | × | × | 1.0 |
田地2 | √ | × | × | 2.2 |
田地3 | × | × | √ | 1.2 |
田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
A. | 氮肥可增加小麥的產(chǎn)量 | |
B. | 沒有施肥,小麥不能生長 | |
C. | 對于增加小麥的收成,氮肥比鉀肥效果好 | |
D. | 同時施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
成分 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | SO42- | HCO3- |
含量/mg?L-1 | 9360 | 83 | 200 | 1100 | 16000 | 1200 | 118 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在元素周期表中,s區(qū)、d區(qū)和ds區(qū)的元素都是金屬 | |
B. | 可能存在核外電子排布為1s22s22p63s23p64s24p1的原子 | |
C. | 能層序數(shù)越大,s原子軌道的半徑越大 | |
D. | 在同一能級上運動的電子,其運動狀態(tài)一定相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
儀器代號 | 所裝試劑 | 裝置作用 |
A | 石灰石和1mol/L硝酸. | 制取CO2證明硝酸比碳酸強 |
C | 飽和碳酸氫鈉溶液 | 除去CO2中的硝酸蒸氣 |
C | 硅酸鈉溶液 | 證明碳酸強于硅酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
反應(yīng)階段 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
稀鹽酸體積x/mL | 0<x≤10.0 | 10.0<x≤40.0 | x>40.0 |
現(xiàn) 象 | 無氣體 | 有氣體 | 無氣體 |
A. | 1.00mol•L-1 | B. | 0.50mol•L-1 | C. | 1.50mol•L-1 | D. | 2.00mol•L-1 |
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