如圖所示是分離混合物時常用的儀器,從左至右,可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是( 。
A、蒸餾、蒸發(fā)、萃取、過濾
B、過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾
C、萃取、過濾、蒸餾、蒸發(fā)
D、蒸餾、過濾、萃取、蒸發(fā)
考點:物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題:化學(xué)實驗基本操作
分析:蒸餾燒瓶用于分離沸點相差較大的兩種液體的分離或難揮發(fā)性固體和液體的分離;
普通漏斗用語分離互不相溶的固體和液體;
分液漏斗用來分離互不相溶的液體或用來分離在不同溶劑中溶解度不同的混合物;
蒸發(fā)皿用于可溶性固體和液體的分離,以此來解答.
解答: 解:因蒸餾燒瓶用于分離沸點相差較大的兩種液體的分離或難揮發(fā)性固體和液體的分離,即蒸餾;
因普通漏斗用語分離互不相溶的固體和液體,即過濾;
因分液漏斗用來分離互不相溶的液體或用來分離在不同溶劑中溶解度不同的混合物,即分液或萃。
蒸發(fā)皿用于可溶性固體和液體的分離,即蒸發(fā),
所以從左至右,可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是:蒸餾、過濾、分液或萃取、蒸發(fā),
故選D.
點評:本題考查混合物分離提純及實驗儀器等,為高頻考點,把握常見的儀器及用途等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

HClO中Cl元素的化合價為( 。
A、-1B、+1C、0D、+5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

過濾后的食鹽水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等雜質(zhì),通過如下幾個實驗步驟,可制得純凈的食鹽水:①加入稍過量的Na2CO3溶液;②加入稍過量的NaOH溶 液; ③加入稍過量的BaCl2溶液;④滴入適量的稀鹽酸;⑤過濾.正確的操作順序是(  )
A、②③①⑤④
B、①②③⑤④
C、②③①④⑤
D、③⑤②①④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制0.5mol/L的NaCl溶液500mL,有以下儀器;
①燒杯 ②100mL量筒 ③1000mL容量瓶④500mL容量瓶 ⑤玻璃棒 ⑥托盤天平(帶砝碼)配制時,必須使用的儀器有
 
(填序號),還缺少的儀器是
 
實驗兩次用到玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在一定條件下能發(fā)生下列反應(yīng):N2+3Mg 
  △  
.
 
Mg3N2(固),空氣緩緩?fù)ㄟ^下圖裝置時,依次除去的氣體是( 。
A、CO2、H2O、O2、N2
B、N2、O2、CO2、H2O
C、H2O、CO2、N2、O2
D、CO2、N2、H2O、O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶無色溶液,其中可能含有NH4+、K+、Mg2+、Ba2+、Al3+、Fe3+、I-、Cl-、NO3-、CO32-、SO42-取該溶液進(jìn)行以下實驗:
①該溶液可使pH試紙呈紅色;
②取少量溶液加新制氯水及CCl4振蕩,可見CCl4層呈現(xiàn)紫色;
③取少量溶液加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,加人HNO3后沉淀不溶解;
④取實驗③之上層清液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成,加入HNO3后沉淀不溶解;
⑤取少量原溶液加入NaOH溶液呈堿性,在此過程中有白色沉淀生成,而后又逐漸消失,將此溶液加熱,有無色氣休放出,該氣體能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍(lán).
根據(jù)上述實驗事實,溶液中肯定存在的離子有
 
,肯定不存在的離子有
 
,不能確定是否存在的離子有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些常用的危險品標(biāo)志,裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向100mL的FeBr2溶液中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下C123.36L,所得溶液中C1和Br-的物質(zhì)的量濃度相等,則原FeBr2溶液的物質(zhì)的量濃度為( 。
A、0.75mol?L-1
B、1 mol?L-1
C、1.5 mol?L-1
D、2 mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示在密閉容器中反應(yīng):2SO2+O2?2SO3+Q達(dá)到平衡時,由于條件改變而引起反應(yīng)速度和化學(xué)平衡的變化情況,a b過程中改變的條件可能是
 
;b c過程中改變的條件可能是
 
; 若增大壓強時,反應(yīng)速度變化情況畫在c~d處.

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