海水的一種淡化方法是使海水(含鈉離子、鎂離子、氯離子、硫酸根等)依次通過兩種離子交換樹脂A、B(如圖所示),而得到淡化.已知?dú)湫碗x子交換樹脂(HR)可對陽離子進(jìn)行交換,而羥型離子交換樹脂(ROH)可對陰離子進(jìn)行交換,試分析下列敘述中不正確的是(  )
A、HR與鎂離子的反應(yīng)可表示為:2HR+Mg2+═MgR2+2H+
B、ROH與氯離子的反應(yīng)可表示為:ROH+Cl-═RCl+OH-
C、A為氫型離子交換樹脂(HR),B為羥型離子交換樹脂(ROH)
D、A為羥型離子交換樹脂(ROH),B為氫型離子交換樹脂(HR)
考點(diǎn):物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:使海水(含鈉離子、鎂離子、氯離子、硫酸根等)依次通過兩種離子交換樹脂,若使海水先通過ROH樹脂,溶液中會有較多的OH-,這樣使海水中的Mg2+轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀,造成堵塞而使海水淡化失敗.所以A為氫型離子交換樹脂(HR),B為羥型離子交換樹脂(ROH),以此解答.
解答: 解:A.陽離子交換樹脂是陽離子與氫離子的交換,發(fā)生2HR+Mg2+═MgR2+2H+,故A正確;
B.陰離子交換樹脂是陰離子與氫氧根離子的交換,發(fā)生ROH+Cl-═RCl+OH-,故B正確;
C.A為氫型離子交換樹脂(HR),可除去含鈉離子、鎂離子,B為羥型離子交換樹脂(ROH),可除去氯離子、硫酸根等,以達(dá)到淡化海水的目的,故C正確;
D.若使海水先通過ROH樹脂,溶液中會有較多的OH-,這樣使海水中的Mg2+轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀,造成堵塞而使海水淡化失。訟為氫型離子交換樹脂(HR),B為羥型離子交換樹脂(ROH),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查離子交換樹脂的原理,做題時注意離子交換樹脂工作的原理,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有一支25毫升的酸式滴式管,盛裝溶液時液面恰好在10.00毫升處.若將管內(nèi)液體全部放出,用量筒接取,所得溶液的體積為(  )
A、10毫升
B、大于10毫升
C、15毫升
D、大于15毫升

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標(biāo)準(zhǔn)狀況下,相同物質(zhì)的量的CO和CO2,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、具有相同數(shù)目的原子數(shù)
B、具有相同的氧原子數(shù)
C、具有相同的質(zhì)量
D、質(zhì)量比為7:11

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組反應(yīng)中,前者屬于取代反應(yīng),后者則屬于加成反應(yīng)的是( 。
A、乙酸、乙醇和濃H2SO4混合共熱;乙醛和Cu(OH)2懸濁液共熱
B、乙醇和濃H2SO4加熱到170℃;乙醇與灼熱的銅反應(yīng)
C、苯酚溶液中滴加溴水;乙烯通入溴水
D、苯和氫氣在鎳催化下加熱反應(yīng);苯和液溴、鐵粉混合

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用98%的濃H2SO4配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液,必須使用的儀器是( 。
A、燒杯、天平、容量瓶、滴管
B、燒杯、量筒、容量瓶、天平
C、量筒、燒杯、容量瓶、滴管
D、量筒、天平、移液管、漏斗

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

垃圾處理的重要意義之一是控制環(huán)境污染,但在垃圾處理的過程中還要防止二次污染.下列垃圾處理的方法中,有可能導(dǎo)致二次污染的是( 。
①衛(wèi)生填埋      ②堆肥        ③焚燒.
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中的能量變化符合如圖的是 ( 。
A、酸與堿的中和反應(yīng)
B、石灰石分解反應(yīng)
C、氧化鈣和水反應(yīng)
D、乙醇在空氣中燃燒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有四種有機(jī)物:①乙烯 ②乙醇 ③乙酸 ④乙酸乙酯
(1)請分別寫出其中含有以下官能團(tuán)的有機(jī)物的名稱:①-OH
 
;②-COOH
 

(2)在上述四種有機(jī)物中(填寫序號)
①既能發(fā)生加成反應(yīng),又能發(fā)生聚合反應(yīng)的是
 

②具有酸性且能發(fā)生酯化反應(yīng)的是
 

③能做果實(shí)催熟劑的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g Na與足量的水反應(yīng),生成的NaOH的物質(zhì)的量是多少?生成的氣體的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少?

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