可逆反應(yīng)2A+B2C(g)+Q(Q>0)隨T(℃)變化氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量的變化如圖所示,則下列敘述中正確的是( )
A.A和B可能都是固體 B.A和B一定都是氣體
C.A和B可能都是氣體 D.若B為固體,則A一定為氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知25%氨水的密度為0.91g/cm3,5%氨水的密度為0.98g/cm3。若將上述兩溶液等體積混合,所得氨水溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )
A.等于15% B.大于15%
C.小于15% D.無(wú)法估算
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氯氣在298 K、100 kPa時(shí),在1 L水中可溶解0.09 mol,實(shí)驗(yàn)測(cè)得
溶于水的Cl2約有三分之一與水反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_______;
(2)估算該反應(yīng)的平衡常數(shù)________(列式計(jì)算);i
(3)在上述平衡體系中加入少量NaOH固體,平衡將向________移動(dòng);
(4)如果增大氯氣的壓強(qiáng),氯氣在水中的溶解度將________(填“增大”、“減小”或
“不變”),平衡將向________移動(dòng)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
CO(g)=C(s,石墨)+O2(g),其△H=110.5 kJ·mol—1△S=-89.36J·mol—1·K—1,試判斷該反應(yīng)在298K和2000K時(shí)反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行?
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在425℃時(shí),1L密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):H2(g)+I2(g) 2HI(g),以不同的方式加入反應(yīng)
物或生成物均達(dá)到平衡(如下圖)
(1)將圖示3種情況的反應(yīng)物、生成物的初始濃度和平衡濃度填入表格。
(2)以上3種情況達(dá)到化學(xué)平衡是否為同一平衡狀態(tài)?由圖中的事實(shí)可以說(shuō)明化學(xué)平衡具有哪些特征?
(3)等溫、等容情況下,等效平衡的條件是什么?
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是 ( )
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 操作 |
A | 鈉與水的反應(yīng) | 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,小心放入裝滿水的燒杯中 |
B | 配制一定濃度的氯化鉀溶液1000 mL | 準(zhǔn)確稱(chēng)取氯化鉀固體,放入到1 000 mL的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容 |
C | 排除堿式滴定管尖嘴部分的氣泡 | 將膠管彎曲使玻璃尖嘴斜向上,用兩指捏住膠管,輕輕擠壓玻璃珠,使溶液從尖嘴流出 |
D | 取出分液漏斗中所需的上層液體 | 下層液體從分液漏斗下端管口放出,關(guān)閉活塞,換一個(gè)接收容器,上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)試驗(yàn)的做法不正確的是
A.分液時(shí),分液漏斗的上層液體應(yīng)由上口到出
B.用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體
C.配置0.1000 mol·L-1氫氧化鈉溶液時(shí),將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流
D.檢驗(yàn)NH時(shí),往試樣中加入NaOH溶液,微熱,用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)逸出的氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有機(jī)合成中增長(zhǎng)碳鏈?zhǔn)且粋(gè)重要環(huán)節(jié)。如下列反應(yīng):
用 通過(guò)以下路線可合成(Ⅱ):
(1)(Ⅰ)的分子式為 ;(Ⅲ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
(2)(Ⅱ)與足量的熱NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3) 在生成(Ⅲ)時(shí),還能得到另一種副產(chǎn)物C6H8O4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類(lèi)型是 。
(4)(Ⅰ)的一種同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng),還能水解生成不含甲基的芳香化合物(Ⅳ)。(Ⅳ)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
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