某化學研究性學習小組探究Fe3+和SO32-之間發(fā)生的反應。
(1)取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。無氣泡產(chǎn)生,無沉淀生成。這種紅褐色液體是___________________。
(2)除了觀察到以上的現(xiàn)象外,有成員提出了另一種可能:發(fā)生氧化還原反應。反應的離子方程式為 。
研究性學習小組設計了兩種實驗方案證明發(fā)生了氧化還原反應。請把實驗方案補充完整:
方案一:檢驗溶液中含有Fe2+證明發(fā)生了氧化還原反應
方案二:檢驗溶液中含有 證明發(fā)生了氧化還原反應
實驗用品:0.1mol/L BaCl2、3mol/L鹽酸、0.1mol/LKMnO4(H+)、氯水、20%KSCN、0.5mol/LKI;試管若干、膠頭滴管若干
Ⅰ預處理:將(1)中獲得的混合物放在如圖裝置中處理足夠時間。
Ⅱ檢驗過程
操 作 | 現(xiàn)象及結論 |
基于方案一: | |
基于方案二: | |
(1)Fe(OH)3膠體 (2)2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+ (3)SO42-操作 現(xiàn)象及結論 基于方案一:取少量燒杯中的溶液于試管中,滴加20℅KSCN溶液,再加入適量氯水。 溶液開始不變色,加入氯水后變紅色,證明溶液含有Fe2+ 基于方案二:取少量燒杯中的溶液于試管中,加入足量3mol/L的鹽酸,再滴加0.1mol/L BaCl2溶液。 溶液加鹽酸時產(chǎn)生刺激性氣體,當加入BaCl2有白色沉淀生成,證明含有SO42-
解析試題分析:(1)FeCl3是強酸弱堿鹽,水解使溶液顯酸性; Na2SO3是強堿弱酸鹽水解使溶液顯堿性。當二者混合時,對彼此的水解起到了促進作用,所以產(chǎn)生了紅褐色的氫氧化鐵膠體。(2)如果二者混合發(fā)生氧化還原反應,則反應的兩種方程式是:2Fe3++SO32-+H2O=2Fe2++SO42-+2H+。在該反應中氧化劑Fe3+生成還原產(chǎn)物Fe2+;還原劑SO32-氧化為氧化產(chǎn)物SO42-。所以證明發(fā)生了氧化還原反應可以通過檢驗溶液中含有Fe2+或檢驗溶液中含有SO42-。方案一:利用Fe3+遇到SCN-產(chǎn)生血紅色溶液,而Fe2+遇到SCN-不會發(fā)生反應,F(xiàn)e2+遇到氯水被氧化為Fe3+后產(chǎn)生血紅色溶液。來檢驗溶液中含有Fe2+。方案二:向溶液中加入足量3mol/L的鹽酸使SO32-轉(zhuǎn)化為SO2氣體溢出,再滴加0.1mol/L BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,就證明含有SO42-。
考點:考查Fe3+和SO32-之間發(fā)生的反應的原理。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
硫酸亞鐵銨[(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O]為淺綠色晶體,易溶于水,不溶于酒精,在水中的溶解度比FeSO4或(NH4)2SO4都要小。實驗室中常以廢鐵屑為原料來制備,其步驟如下:
圖1
步驟1:鐵屑的處理。將廢鐵屑放入熱的碳酸鈉溶液中浸泡幾分鐘后,用圖1所示方法分離出固體并洗滌、干燥。
步驟2:FeSO4溶液的制備。將處理好的鐵屑放入錐形瓶,加入過量的3 mol·
L-1H2SO4溶液,加熱至充分反應為止。趁熱過濾(如圖2所示),收集濾液和洗滌液。
圖2
步驟3:硫酸亞鐵銨的制備。向所得FeSO4溶液中加入飽和(NH4)2SO4溶液,經(jīng)過加熱濃縮、冷卻結晶、過濾、乙醇洗滌后得到硫酸亞鐵銨晶體。
請回答下列問題:
(1)步驟1中圖1分離方法稱為________法。
(2)步驟2中有一處明顯不合理的是___________________________________。
趁熱過濾的理由是________________________________________________。
(3)步驟3加熱濃縮過程中,當________時停止加熱。用無水乙醇洗滌晶體的原因是______________________________________________________________。
(4)FeSO4·7H2O在潮濕的空氣中易被氧化成Fe(OH)SO4·3H2O,寫出該反應的化學方程式________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
亞氯酸鈉(NaClO2)是一種高效氧化劑、漂白劑。已知:NaClO2飽和溶液在溫度低于38℃時析出的晶體是NaClO2·3H2O,高于38℃時析出晶體是NaClO2,高于60℃時NaClO2分解成NaClO3和NaCl。利用下圖所示裝置制備亞氯酸鈉。
完成下列填空:
(1)裝置②中產(chǎn)生ClO2的化學方程式為 。裝置③的作用是 。
(2)從裝置④反應后的溶液獲得NaClO2晶體的操作步驟為:
①減壓,55℃蒸發(fā)結晶;② ;③ ;④低于60℃干燥,得到成品。
(3)準確稱取所得亞氯酸鈉樣品10g于燒杯中,加入適量蒸餾水和過量的碘化鉀晶體,再滴入適量的稀硫酸,充分反應(ClO2-+ 4I-+4H+ →2H2O+2I2+Cl-)。將所得混合液配成250mL待測溶液。配制待測液需用到的定量玻璃儀器是 ;
(4)取25.00mL待測液,用2.0 mol/L Na2S2O3標準液滴定(I2 +2S2O32-→2I-+S4O62-),以淀粉溶液做指示劑,達到滴定終點時的現(xiàn)象為 。重復滴定2次,測得Na2S2O3溶液平均值為20.00 mL。該樣品中NaClO2的質(zhì)量分數(shù)為 。
(5)通過分析說明裝置①在本實驗中的作用 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
研究性學習小組對某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究,該小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行探究,并通過稱量裝置B質(zhì)量測出x的值。
(1)裝置B中硫酸銅粉末變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有 。
(2)實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中還殘留紅棕色固體Fe2O3。
(4)從理論上分析得出硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,寫出FeSO4分解的化學方程式 。
(5)裝置D球形干燥管的作用 。
(6)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量——分解溫度的關系圖如圖2,根據(jù)圖2中有關數(shù)據(jù),可計算出FeSO4?xH2O中的x= 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。食用加碘食鹽可預防碘缺乏病。查閱資料知:①在酸性條件下,I- 能被NO3- 氧化成IO3-,被H2O2或O2等氧化為I2;② IO3- 能被HSO3- 還原成I2。
請你利用實驗室常用儀器和下列限選試劑,依次研究某食鹽樣品中所加碘的存在形式是I2、I-、IO3- 中的哪一種。
限選試劑如下:1.0 mol?L-1HNO3溶液、1.0 mol?L-1H2SO4溶液、1.0 mol?L-1NaHSO3溶液、3%H2O2溶液、1%淀粉溶液、蒸餾水。
(1)提出假設
假設1:該食鹽樣品中含I2;
假設2:該食鹽樣品中含I-;
假設3: 。
(2)設計方案與實驗探究
將適量食鹽樣品溶于蒸餾水制成溶液,請按要求填寫下表:
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象與結論 |
步驟1:取少量上述溶液注入試管中,滴入幾滴淀粉溶液,振蕩 | 若溶液顯 (填顏色),則假設1成立;否則,假設1不成立,再進行步驟2 |
步驟2: | 若溶液顯藍色,則假設2成立,反應的離子方程式為 ;否則,假設2不成立,再進行步驟3 |
步驟3: | |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
Ⅰ某化學活動小組設計如下圖所示(部分夾持裝置已略去)實驗裝置,以探究潮濕的Cl2與干燥Na2CO3 固體反應得到的固體物質(zhì)的成分。
已知:通入一定量的氯氣后,測得D中只有一種常溫下為黃紅色的氣體,其為含氯氧化物?梢源_定的是C中固體含有NaHCO3 ,且含氯的鹽只有一種,F(xiàn)對C的成分進行猜想和探究。
(1)提出合理猜想:若已知C中有0.1molCl2恰好和10.6克Na2CO3固體完全反應。則C中有Cl2參與反應的化學方程式可能 。
(2)①提出合理假設。
假設1:存在兩種成分:NaHCO3和 ;
假設2:存在三種成分:NaHCO3和 、 。
②設計合理方案對C固體中的未知成分進行探究。請寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結論(可不填滿)。
限選實驗試劑和儀器:蒸餾水、稀HNO3、Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結論 |
步驟1:取少量C中固體樣品于試管中,加入足量蒸餾水,充分振蕩至固體完全溶解,然后將所得溶液分裝A、B兩支試管中。 | |
步驟2: | |
步驟3: | |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗室里從海藻中提取碘的流程如下:
(1)指出操作③的名稱: ;操作②中充入適量Cl2的目的是 。
(2)提取碘的過程中,可供選擇的試劑是 ( )
A.酒精 | B.四氯化碳 | C.汽油 | D.醋酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
海洋生物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在。有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:
(1)指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱:①_________,③________。
(2)過程②中充入適量Cl2反應的離子方程式為_____________________。
(3)操作③中所用的有機試劑可以是___________(只填一種),簡述選擇其理由__________________。
(4)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正_______________________________________________________。
(5)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是______________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
氯氣是一種重要的化工原料。某學習小組在實驗室中利用下圖所示裝置制取氯氣并探究其性質(zhì)。
(1)實驗室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣,發(fā)生裝置中除圓底燒瓶和導管外還需用到的玻璃儀器有
;
(2)裝置A中盛有的試劑是 ,作用是 。
(3)若D中品紅溶液褪色,則B裝置中發(fā)生反應的離子方程式是
(4)證明FeBr2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應的實驗方法是 (填操作方法)。
某研究性學習小組用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液吸收處理上述實驗后的尾氣。經(jīng)分析吸收尾氣一段時間后,吸收液(呈強堿性)中肯定存在Cl-、OH-、CO32- 和SO42-,對于可能存在的其他陰離子,研究小組提出以下3種假設。假設1:只存在SO32-;假設2:只存在ClO-;假設3:既不存在SO32-,也不存在ClO-。
(5)學習小組判斷同時存在SO32-和ClO-是不可能的理由是 。
38.現(xiàn)限選以下試劑,設計實驗方案,進行實驗,請寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結論。
a.3 mol/L H2SO4
b.0.01 mol/L KMnO4
c.1 mol/L BaCl2溶液
d.淀粉碘化鉀溶液
e.酚酞試液
步驟一;取少量吸收液于試管中,滴加3 mol/L H2SO4至溶液呈酸性,然后將所得溶液分裝于A、B
兩試管中。
步驟二:向A試管中滴加少量___________ (填序號),若溶液_________________(填現(xiàn)象),則假設
1成立。
步驟三:向B試管中滴加少量___________(填序號),若溶液_________________(填現(xiàn)象),則假設2
成立。
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