下列各項說法不是Fe(OH)3膠體特有的性質(zhì)的是( 。
A.Fe(OH)3膠體粒子所作的布朗運動
B 在電場作用下,F(xiàn)e(OH)3膠體粒子在分散劑里作定向移動
C.當光束通過Fe(OH)3膠體時,可以看到一條光亮的“通路”
D.向Fe(OH)3膠體中逐滴加入鹽酸時會觀察到先變渾濁再變澄清。
科目:高中化學 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁、X是中學階段的五種常見物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分產(chǎn)物已略去):
(1)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且焰色反應均呈黃色。丙是淡黃色固體,常溫下X是一種無色無味氣體。則:
①甲和X生成丁的化學方程式為:
②丙和X生成丁的反應中還原劑是 (填化學式),有0.2mol丁生成時,電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目是 。
(2)若甲、乙、丙、丁都含有地殼中含量最多的金屬元素,且丙受熱時分解生成乙。X、丁溶液的焰色反應均為紫色(透過藍色鈷玻璃)。
①圖中五個轉(zhuǎn)化中屬于氧化還原反應的數(shù)目是
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
②乙和X生成丁的離子方程式為 。
③溶液中生成的丙能夠凈水,其原因是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
只用一種試劑鑒別澄清石灰水、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標簽的無色液體,提供的試劑:①碳酸鈉溶液,②紫色石蕊溶液,③無色酚酞溶液,可以將它們鑒別出來的試劑是( )
A.只有① B.只有②
C.①或② D.①或③
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科目:高中化學 來源: 題型:
在標準狀況下,將a L HCl(氣)溶于1 000 g水中,得到的鹽酸的密度為b g·mL-1,則該鹽酸的物質(zhì)的量濃度是( )
A. mol·L-1
B. mol·L-1
C. mol·L-1
D. mol·L-1
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科目:高中化學 來源: 題型:
在粗鹽提純的實驗中,蒸發(fā)時正確的操作是:
A.把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱 B.開始析出晶體后用玻璃棒攪拌
C.待水分完全蒸干后停止加熱 D.蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時即停止加熱
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科目:高中化學 來源: 題型:
0.5L 1mol/L的FeCl3溶液與0.2L 1 mol/L的KCl溶液中,Cl-的物質(zhì)的量濃度之比為( )
A.15∶2 B.1∶1 C.3∶1 D.1∶3
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室需用240mL 1mol/L的氫氧化鈉溶液。填空并請回答下列問題:
(1) 配制所需體積的 1mol/L的氫氧化鈉溶液
應稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量/g | 應選用容量瓶的規(guī)格/mL | 除燒杯、托盤天平、容量瓶、量筒外還需的其它儀器 |
(2)配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次) ;
A.用30mL水洗滌燒杯2—3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用托盤天平準確稱取所需的氫氧化鈉固體,倒入燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將已冷卻的溶液沿玻璃棒注入一定規(guī)格的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1—2cm處
(3)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是 ,溶液注入容量瓶前需恢復到室溫,這是因為
;
(4)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?
若沒有進行A操作 ;若加蒸餾水時不慎超過了刻度 ;若定容時俯視刻度線___________________。
(5)若實驗過程中出現(xiàn)如下情況如何處理?
加蒸餾水時不慎超過了刻度 ;
向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實驗步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面
。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某二元弱酸(簡寫為H2A)溶液,按下式發(fā)生一級或二級電離:
H2A H++HA-,HA- H++A2-
已知相同濃度時的電離度α(H2A)>α(HA-),設有下列四種溶液:
A、0.01mol/L的H2A溶液
B、0.01mol/L的NaHA溶液
C、0.02mol/L的HCl與0.04mol/L的NaHA溶液等體積混合
D、0.02mol/L的NaOH與0.02mol/L的NaHA溶液等體積混合
據(jù)此,填寫下列空白(填代號):
(1)c(H+)最大的是 ,最小的是 ;
(2)c(H2A)最大的是 ,最小的是 ;
(3)c(A2-)最大的是 ,最小的是 。
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