A. | 蒸發(fā)操作時(shí),將蒸發(fā)皿中固體完全蒸干后停止加熱 | |
B. | 過(guò)濾操作時(shí),直接將過(guò)濾液慢慢向漏斗中傾倒 | |
C. | 分液操作時(shí),分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 蒸餾操作時(shí),溫度計(jì)下端應(yīng)插入液面下 |
分析 A.蒸發(fā)時(shí),注意溫度不能過(guò)高,防止固體迸濺和溶質(zhì)分解而變質(zhì);
B.過(guò)濾操作時(shí)用玻璃棒引流;
C.分液時(shí),應(yīng)避免液體重新混合而污染;
D.蒸餾時(shí)溫度計(jì)用于測(cè)量餾分的溫度.
解答 解:A.蒸發(fā)操作時(shí),不能將蒸發(fā)皿中的液體蒸干,當(dāng)蒸發(fā)皿中有大量固體析出時(shí)停止加熱,用余熱蒸干,故A錯(cuò)誤;
B.過(guò)濾操作時(shí)用玻璃杯引流,防止液體流到漏斗外面,故B錯(cuò)誤;
C.分液時(shí),下層液體從下口流出,上層液體從上口倒出,避免液體重新混合而污染,故C正確;
D.蒸餾時(shí)溫度計(jì)用于測(cè)量餾分的溫度,應(yīng)使溫度計(jì)水銀球位于支管口的下沿,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的分離、提純,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握?shí)驗(yàn)操作的可行性的評(píng)價(jià)以及注意事項(xiàng),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溴水中有下列平衡:Br2+H2O?HBr+HBrO當(dāng)加入AgNO3(s)后溶液顏色變淺 | |
B. | 2NO2(g)?N2O4(g)△H<0,升高溫度可使體系顏色加深 | |
C. | 反應(yīng)N2+3H2?2NH3△H<0,增大壓強(qiáng)可提高N2的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 合成氨反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO△H>0中使用催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段反應(yīng)速率最快的原因可能是反應(yīng)放熱,體系溫度升高 | |
B. | BC段反應(yīng)速率變慢的原因可能是鹽酸濃度降低 | |
C. | 該反應(yīng)速率也可以用CaCl2的濃度變化與時(shí)間關(guān)系來(lái)表示 | |
D. | C點(diǎn)后CO2體積不變的原因一定是大理石消耗完 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | △H1-△H2 | B. | △H2-△H1 | C. | △H1+△H2 | D. | -(△H1-△H2) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和2-甲基-1,3-戊二烯 | B. | 2,4-二甲基-1,3-己二烯 | ||
C. | 2,4-二甲基-2-已烯 | D. | 乙烯和2-甲基-1,3-丁二烯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 150 mL 1 mol•L-1 NaCl溶液 | B. | 75 mL 2 mol•L-1CaCl2溶液 | ||
C. | 150 mL 2 mol•L-1 KCl溶液 | D. | 75 mL 1 mol•L-1AlCl3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 壓縮反應(yīng)容器的體積 | B. | 加入一定量的Z | ||
C. | 降低溫度 | D. | 減少X的投入量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉投入水中:Na+H2O═Na++OH-+H2↑ | |
B. | 足量鐵加入少量稀硝酸中:Fe+4H++NO3-═Fe3++NO↑+2H2O | |
C. | 向硫酸鋁銨[NH4Al(SO4)2]溶液中滴加少量Ba(OH)2溶液NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++5OH-=AlO2-+2BaSO4↓+NH3•H2O+2H2O | |
D. | 用銀氨溶液檢驗(yàn)乙醛中的醛基:CH3CHO+2[Ag(NH3)2]++2OH-$\stackrel{水浴加熱}{→}$CH3COO-+NH4++3NH3+2Ag↓+H2O |
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