某學(xué)習(xí)小組探究濃硝酸、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com),中國最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。氧化成高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com),中國最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。,而稀硝酸不能氧化高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com),中國最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。

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可選藥品:濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳

已知:氫氧化鈉溶液不與高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com),中國最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。反應(yīng),能與高考資源網(wǎng)( www.ks5u.com),中國最大的高考網(wǎng)站,您身邊的高考專家。反應(yīng)

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(1)       實驗應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次      、

            、             

(2)       滴加濃硝酸之前,需打開彈簧夾,通入一段時間的CO2,其目的是      

                                                                       

(3)       裝置①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是                                   

(4)       裝置②的作用是                                                   ,

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       

(5)       該小組得出的結(jié)論依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                                     

(6)       實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學(xué)認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是 

                      (可多選)

A.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化

B.加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化

C.向該綠色溶液中通入氧氣,觀察顏色變化

D.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化

(1)3mol/L稀硝酸;濃硝酸;氫氧化鈉溶液;

(2) 排出裝置中的空氣 .

(3 )Cu + 4H+ + 2 = Cu2+ + 2NO2↑ + 2H2O

(4)  將NO2轉(zhuǎn)化為NO  ;   3NO2 + H2O =2HNO3 + NO 

(5)裝置③液面上方氣體仍為無色,裝置④液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色

(6)ACD  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱的,按下圖裝置進行試驗(夾持儀器已略去).實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO.由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸.

可選藥品:濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng)2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實驗應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是
3mol/L稀硝酸、濃硝酸、氫氧化鈉溶液;
3mol/L稀硝酸、濃硝酸、氫氧化鈉溶液;

(2)滴加濃硝酸之前先檢驗裝置的氣密性,再加入藥品;打開彈簧夾后
通入CO2一段時間,關(guān)閉彈簧夾,將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)
通入CO2一段時間,關(guān)閉彈簧夾,將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)

(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

(4)裝置②的作用是
將NO2轉(zhuǎn)化為NO
將NO2轉(zhuǎn)化為NO
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3NO2+H2O=2HNO3+NO
3NO2+H2O=2HNO3+NO

(5)該小組得出的結(jié)論依據(jù)的試驗現(xiàn)象是
裝置③中液面上方氣體仍為無色,裝置④中液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色
裝置③中液面上方氣體仍為無色,裝置④中液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?北京)某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱的,按下圖裝置進行試驗(夾持儀器已略去).實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO.由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸.

可選藥品:濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng)2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實驗應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是
3mol/L稀硝酸、濃硝酸、氫氧化鈉溶液
3mol/L稀硝酸、濃硝酸、氫氧化鈉溶液

(2)滴加濃硝酸之前的操作時檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后
通入CO2一段時間,關(guān)閉彈簧夾,將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)
通入CO2一段時間,關(guān)閉彈簧夾,將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)

(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O

(4)裝置②的作用是
將NO2轉(zhuǎn)化為NO
將NO2轉(zhuǎn)化為NO
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3NO2 +H2O=2HNO3 +NO
3NO2 +H2O=2HNO3 +NO

(5)該小組得出的結(jié)論依據(jù)的試驗現(xiàn)象是
裝置③中液面上方氣體仍為無色,裝置④中液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色
裝置③中液面上方氣體仍為無色,裝置④中液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色

(6)試驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色.甲同學(xué)認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認為是該溶液中溶解了生成的氣體.同學(xué)們分別涉及了一下4個試驗來判斷兩種看法是否正確.這些方案中可行的是
acd
acd
(填序號字母,多選不給分)
a)加熱該綠色溶液,觀察顏色變化           
b)加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
c)向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
d)向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反映產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(17分)某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。

可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳

已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng),能與NO2反應(yīng)。

           2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O

(1)實驗應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是___________。

(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后___________。

(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

(4)裝置②的作用是                       ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___________。

(6)實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學(xué)認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號字母) ___________。

     a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化

     b.加水稀釋該綠色溶液,觀察顏色變化

     c.向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化

     d.向飽和硝酸銅溶液中通人濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱的,按下圖裝置進行試驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將氧化成,而稀硝酸不能氧化。由此  得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。

可選藥品:濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳

已知:氫氧化鈉溶液不與反應(yīng),能與反應(yīng)

(1)實驗應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中,裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是

                 、                  、                   

(2)滴加濃硝酸之前的操作時檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后鼓入過量CO2的目的是                                                                                                

(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                               

(4)裝置②的作用是                                      ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                                                  

(5)該小組得出的結(jié)論依據(jù)的試驗現(xiàn)象是                                             

(6)試驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學(xué)認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學(xué)認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計了以下4個實驗來判斷兩種看法哪種正確這些方案中可行的是          (選填序號字母)

a. 加熱該綠色溶液,觀察顏色變化

b. 加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化

c. 向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化

d. 向硝酸銅溶液中加入硝酸銅固體至飽和;同時向硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)

產(chǎn)生的氣體,對比觀察顏色變化

 

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