【題目】對某溫度下的可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)。下列事實(shí)能說明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是

A. N2、H2的濃度之比保持不變

B. N2和H2的反應(yīng)速率之比為1:3

C. NH3的生成速率與H2的生成速率之比為2:3

D. 體系中N2、H2、NH3的分子個數(shù)之比為1:3:2

【答案】C

【解析】A. 由于不知道氮?dú)夂蜌錃獾某跏紳舛戎�，所�?/span>N2、H2的濃度之比保持不變不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，A錯誤；B. N2和H2的反應(yīng)速率之比始終為1:3，不能據(jù)此說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，B錯誤；C. NH3的生成速率與H2的生成速率之比為2:3，表示不同方向的反應(yīng)速率，且反應(yīng)速率之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，因此反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，C正確；D. 體系中N2、H2、NH3的分子個數(shù)之比為1:3:2不能說明正反應(yīng)速率是否相等，不一定處于平衡狀態(tài)，D錯誤，答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于反應(yīng)CaCO3(s) = CaO (s)＋CO2(g)，下列說法中正確的是（ ）

A．△H < 0 B．△S < 0 C．高溫下自發(fā)進(jìn)行 D．一定不能自發(fā)進(jìn)行

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的Cu2O和CuO混合粉末，將其均勻混合后分成兩等份,取其中一份用足量的氫氣還原,測得反應(yīng)后固體質(zhì)量減少6.40g,另一份中加入500mL稀硝酸,固體恰好完全溶解,且同時收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下NO氣體4.48L,則所用硝酸的物質(zhì)的量濃度為

A. 3.6mol/L B. 3.2mol/L C. 2.8mol/L D. 2.4mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稱取兩份鋁粉，第一份加足量NaOH溶液，第二份加足量硫酸，如果要得到相同體積（同溫同壓）的氫氣，兩份鋁粉的質(zhì)量比是（ ）
A.1：1
B.1：3
C.3：2
D.1：2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)中常用圖像直觀地描述化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)程或結(jié)果。下列圖像描述正確的是

A. 根據(jù)圖①可判斷可逆反應(yīng)“A2(g)+3B2(g)2AB3(g)”的 ΔH＞0

B. 圖②表示壓強(qiáng)對可逆反應(yīng) 2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影響，乙的壓強(qiáng)大

C. 圖③可表示乙酸溶液中通入氨氣至過量過程中溶液導(dǎo)電性的變化

D. 根據(jù)圖④，除去CuSO4溶液中的Fe3+可采用向溶液中加入適量CuO至pH在4左右

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水開發(fā)利用的部分過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 向苦鹵中通入Cl2是為了提取溴

B. 粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過程提純

C. 工業(yè)生產(chǎn)常選用NaOH作為沉淀劑

D. 富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴，再用SO2將其還原吸收

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知非金屬單質(zhì)硫（S）是談黃色固體扮末，難溶于水。為了驗(yàn)證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng)，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

（1）裝置A的分液漏斗中盛裝的試劑是_______，燒瓶中加入的試劑是_________。

（2）虛線框內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置圖中所加試劑為_______，說明裝置的作用_________。

（3）裝置B中盛放的試劑是_______（選填下列所給試劑的代碼）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________，化學(xué)反應(yīng)方程式是___________，該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。

A. Na2S溶液 B.Na2SO3溶液 C.Na2SO4溶液

（4）哪些事實(shí)能夠說明氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng)（試舉一例）。_______。

（5）裝置C中盛放燒堿溶液，目的是吸收反應(yīng)后剩余的氣體，防止污染空氣。寫出該反應(yīng)的離子方程式_______________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃鹽酸和Ca（ClO）2能發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+4HCl（濃）=CaCl2+2Cl2十2H20用貯存很久的漂白粉與濃鹽酸反應(yīng)制得的氯氣中，可能含有的雜質(zhì)氣體是（ ）

A．CO2、HC1、H2O B．HC1、H2O、O2

C．HC1、H2O D．CO2、O2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下三個實(shí)驗(yàn)方案以探究某反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)：

方案一：如圖1，在小燒杯里放一些除去氧化鋁保護(hù)膜的鋁片，然后向燒杯里加入10 mL 2 mol·L－1稀硫酸，再插入一支溫度計(jì)，溫度計(jì)的溫度由20 ℃逐漸升至35 ℃，隨后，溫度逐漸下降至30 ℃，最終停留在20 ℃。

方案二：如圖2，在燒杯底部用熔融的蠟燭粘一塊小木片，在燒杯里加入10 mL 2 mol·L－1硫酸溶液，再向其中加入氫氧化鈉溶液，片刻后提起燒杯，發(fā)現(xiàn)小木片脫落下來。

方案三：如圖3，甲試管中發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前U形管紅墨水液面相平，在化學(xué)反應(yīng)過程中，通過U形管兩側(cè)紅墨水液面高低判斷某反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題：

（1）方案一中，溫度先升高的原因是_________________，升至最大值后又逐漸下降的原因是 _____________________。

（2）方案二中，小木片脫落的原因是 ______________________。

（3）由方案三的現(xiàn)象得出結(jié)論：①③④組物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)都是________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng) 。

（4）方案三實(shí)驗(yàn)②的U形管中的現(xiàn)象為 ___________________，說明反應(yīng)物的總能量________(填“大于”“小于”或“等于”)生成物的總能量。

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