下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法正確的是( )

A.證明一瓶紅棕色氣體是溴蒸氣還是二氧化氮,可用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗(yàn),觀察試紙顏色的變化

B.盛放NaOH溶液時,使用帶玻璃瓶塞的磨口瓶

C.用苯萃取溴水中的溴時,將溴的苯溶液從分液漏斗下口放出

D.使用容量瓶配制溶液時,俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏高

 

D

【解析】

試題分析:A.二氧化氮和溴都能把碘離子氧化生成碘單質(zhì),碘遇濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)色,所以不能用濕潤的淀粉碘化鉀試紙區(qū)別二氧化氮和溴蒸氣,故A錯誤;B.玻璃中含有二氧化硅,二氧化硅是酸性氧化物,能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成黏性的硅酸鈉,導(dǎo)致玻璃塞不易打開,所以盛放NaOH溶液時,使用帶橡膠塞的玻璃瓶,故B錯誤;C.苯的密度小于水,且不和水互溶,所以用苯萃取溴水中的溴時,將溴的苯溶液從分液漏斗上口放出,故C錯誤;D.使用容量瓶配制溶液時,俯視刻度線定容后導(dǎo)致溶液的體積偏小,則所得溶液濃度偏高,故D正確;故選D。

考點(diǎn):考查氣體的檢驗(yàn)、藥品的存放、萃取、配制溶液時的誤差分析等

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北黃岡蘄春縣第一高級中學(xué)高二下期中考試化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是( )

A.聚乙烯制成的塑料可以反復(fù)加熱熔融,是熱塑性材料

B.用堿催化生成的酚醛樹脂能形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),不溶于任何溶劑

C.在制備高吸水性樹脂時要加入交聯(lián)劑,以得到具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的樹脂

D.通常說的三大合成材料是指塑料、合成纖維、合成洗滌劑

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省高三十月階段性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是

A.由圖1所示曲線可知,化學(xué)催化比酶催化的效果好

B.在H2S溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)中,由圖2所示曲線可確定通入的氣體X為Cl2

C.在其它條件不變時,2SO2(g)+ O2(g)2SO3(g)轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖3)中,縱坐標(biāo)表示O2的轉(zhuǎn)化率

D.圖4是用0.l000 mol·L-1的鹽酸滴定20.00 mL 0.l000mol·L-1 Na2CO3溶液的曲線,從a→b點(diǎn)反應(yīng)的離子方程式為:HCO3-+H+ = CO2↑+H2O

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列化學(xué)用語的理解和描述均正確的是( )

A.原子結(jié)構(gòu)示意圖可以表示12C,也可以表示14C

B.比例模型可以表示二氧化碳分子,也可以表示水分子

C.結(jié)構(gòu)示意圖為的陰離子都不能破壞水的電離平衡

D.電子式可以表示羥基,也可以表示氫氧根離子

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論錯誤的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

A

向硅酸鈉溶液中滴加1滴酚酞,然后逐滴加入稀鹽酸至紅色褪去

2 min后,試管里

出現(xiàn)凝膠

酸性:鹽酸>硅酸

B

向蛋白質(zhì)溶液中滴加飽和CuSO4溶液

有固體析出

蛋白質(zhì)發(fā)生變性

C

常溫下,向濃硫酸中投入鐵片

鐵片不溶解

常溫下,鐵不與濃硫酸反應(yīng)

D

向某溶液中先滴加KSCN溶液,再滴加少量氯水

先無明顯現(xiàn)象,

后溶液變成血紅色

溶液中含有Fe2+,沒有Fe3+

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省咸寧市高三三校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)工業(yè)上常利用含硫廢水生產(chǎn)Na2S2O3·5H2O,實(shí)驗(yàn)室可用如下裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產(chǎn)過程。

燒瓶C中發(fā)生反應(yīng)如下:

Na2S(aq)+H2O(l)+SO2(g)===Na2SO3(aq)+H2S(aq) (Ⅰ)

2H2S(aq)+SO2(g)===3S(s)+2H2O(l) (Ⅱ)

S(s)+Na2SO3(aq)Na2S2O3(aq) (Ⅲ)

已知Na2S2O3·5H2O遇酸易分解:S2O+2H+===S↓+SO2↑+H2O供選擇的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、BaCl2溶液、AgNO3溶液。

(1)儀器組裝完成后,關(guān)閉兩端活塞,向裝置B中的長頸漏斗內(nèi)注入液體至形成一段液柱,若________________,則整個裝置氣密性良好。裝置D的作用是__________。裝置E中為________溶液。

(2)裝置B的作用之一是觀察SO2的生成速率,其中的液體最好選擇________。

a.蒸餾水 b.飽和Na2SO3溶液 c.飽和NaHSO3溶液 d.飽和NaHCO3溶液

實(shí)驗(yàn)中,已知反應(yīng)(Ⅲ)相對較慢,則燒瓶C中反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)的現(xiàn)象是__________________。反應(yīng)后期可用酒精燈適當(dāng)加熱燒瓶A,實(shí)驗(yàn)室用酒精燈加熱時必須使用石棉網(wǎng)的儀器還有________。

a.燒杯 b.蒸發(fā)皿 c.試管 d.錐形瓶

(3)為提高產(chǎn)品純度,應(yīng)使燒瓶C中Na2S和Na2SO3恰好完全反應(yīng),則燒瓶C中Na2S和Na2SO3物質(zhì)的量之比為________。

(4)反應(yīng)終止后,燒瓶C中的溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶即可析出Na2S2O3·5H2O,其中可能含有Na2SO3、Na2SO4等雜質(zhì)。利用所給試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測產(chǎn)品中是否存在Na2SO4,簡要說明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論:________________________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省咸寧市高三三校聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在C6H10O2的所有同分異構(gòu)體中,能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體的且能使溴的四氯化碳溶液褪色的有(不考慮順反等立體異構(gòu))

A.8種 B.13種 C.17種 D.21種

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆海南省高三第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

大氣中的部分碘源于O3對海水中I-的氧化。將O3持續(xù)通入NaI溶液中進(jìn)行模擬研究。

(1)在溶液中存在化學(xué)平衡:I2(aq)+I(xiàn)-(aq) (aq),其平衡常數(shù)表達(dá)式為________。

(2)為探究Fe2+對O3氧化I-反應(yīng)的影響(反應(yīng)體系如圖1),某研究小組測定兩組實(shí)驗(yàn)中濃度和體系pH,結(jié)果見圖2和下表。

①第1組實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致反應(yīng)后pH升高的原因是______________________________。

②圖1中的A為________。由Fe3+生成A的過程能顯著提高I-的轉(zhuǎn)化率,原因是_________。

③第2組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行18 s后,濃度下降。導(dǎo)致下降的直接原因有________。

A.c(H+)減小 B.c(I-)減小 C.I2(g)不斷生成 D.c(Fe3+)增加

(3)據(jù)圖2,計(jì)算3~18 s內(nèi)第2組實(shí)驗(yàn)中生成的平均反應(yīng)速率(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆浙江省高三上學(xué)期回頭考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

比較法是化學(xué)中研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法之一,請運(yùn)用比較法解答下題。Na2O2幾乎可與所有的常見氣態(tài)非金屬氧化物反應(yīng)。如

2Na2O2+2CO2 == 2Na2CO3+O2, Na2O2+CO = Na2CO3。

(1)試分別寫出Na2O2與SO2、SO3反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________________;___________________。

(2)通過比較可知,當(dāng)非金屬元素處于____________價時,其氧化物與Na2O2反應(yīng)有O2生成。

(3)依上述規(guī)律,寫出Na2O2與N2O5反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

 

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