850K時,在一密閉反應(yīng)器中充入一定量的SO2和O2,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后測得SO2、O2和SO3濃度分別為3.0×10-3mol?L-1、4.0×10-3mol?L-1和2.2×10-2mol?L-1.計算:
(1)該溫度下反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的平衡常數(shù)?
(2)平衡時SO2轉(zhuǎn)化率?
考點:化學(xué)平衡的計算
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)化學(xué)平衡三段式列式計算平衡濃度,結(jié)合平衡常數(shù)概念計算,利用生成物平衡濃度冪次方乘積除以反應(yīng)物平衡濃度冪次方乘積得到;
(2)轉(zhuǎn)化率=
消耗量
起始量
×100%.
解答: 解:850K時,在一密閉反應(yīng)器中充入一定量的SO2和O2,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后測得SO2、O2和SO3濃度分別為3.0×10-3mol?L-1、4.0×10-3mol?L-1和2.2×10-2mol?L-1,
                 2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始量(mol/L) 2.5×10-2  1.5×10-2    0
變化量(mol/L)2.2×10-2  1.1×10-2 2.2×10-2
平衡量(mol/L)3.0×10-3 4.0×10-3 2.2×10-2
(1)該溫度下反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的平衡常數(shù)K=
(2.2×10-2)2
(3.0×10-3)2×4.0×10-3
=1.34×105
答:該溫度下反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的平衡常數(shù)為1.34×105;
(2)平衡時SO2轉(zhuǎn)化率=
2.2×10-2
2.5×10-2
×100%=88%,答:平衡時SO2轉(zhuǎn)化率為88%.
點評:本題考查了化學(xué)平衡計算應(yīng)用,主要是平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率概念的計算,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式與所述事實相符且正確的是( 。
A、漂白粉溶液在空氣中失效:ClO-+CO2+H2O═HClO+HCO3-
B、用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制取少量氯氣:MnO2+2H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
C、用小蘇打治療胃酸過多:HCO3-+H+=CO2↑+H2O
D、在強(qiáng)堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)生成Na2FeO4:3ClO-+2Fe(OH)3═2FeO42-+3Cl-+H2O+4H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)高中教材中有這樣一個實驗:如圖,在兩支試管中分別加入3mL稀鹽酸,將兩個各裝有0.3g NaHCO3或Na2CO3粉末的小氣球分別套在兩支試管口.將氣球內(nèi)的NaHCO3或Na2CO3粉末同時倒入試管中,觀察到現(xiàn)象如下:
①試管中
 
(填產(chǎn)生沉淀或氣體及反應(yīng)速率等相關(guān)現(xiàn)象)
②盛
 
的試管中氣球變得更大,大小氣球(包含試管)體積之比約為
 
(填最簡單整數(shù)比);
(2)為研究是吸熱還是放熱反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行了下列實驗(每次實驗各做3次平行實驗,取平均值):
序號試劑1試劑2混合前溫度混合后最高或最低溫度
35mL水2.5gNaHCO3固體20℃18.5℃
35mL水2.5g Na2CO3固體20℃24.3℃
35mL稀鹽酸含2.5g NaHCO3的飽和溶液32.5mL20℃19℃
35mL稀鹽酸含3.2g Na2CO3的飽和溶液23.1mL+10mL水20℃24.2℃
35mL稀鹽酸2.5g NaHCO3固體20℃16.2℃
35mL稀鹽酸2.5g Na2CO3固體20℃25.1℃
請你幫助填寫相關(guān)內(nèi)容:
①該研究報告的題目是《
 

②該實驗中所用的儀器除試管、藥匙(或V型紙槽)、氣球、玻璃棒、燒杯、量筒、保溫瓶外,還需要的儀器名稱為
 
 
;通過上述實驗可得出五條結(jié)論:
a:NaHCO3 的溶解是
 
(吸熱或放熱)過程;
b:Na2CO3 溶解是
 
(吸熱或放熱)過程;
c:NaHCO3的飽和溶液和鹽酸的反應(yīng)是
 
(吸熱或放熱)反應(yīng);
d:Na2CO3的飽和溶液和鹽酸的反應(yīng)是
 
(吸熱或放熱)反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

N元素有多種化合物,它們之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化,如:N2H4+HNO2=2H2O+HN3.請回答下列問題:
(1)N與O電負(fù)性較大的是
 

(2)NaN3的晶體類型是
 

(3)純疊氮酸HN3在常溫下是一種液體,沸點較高,為308.8K,主要原因是
 

(4)N2H4中的N原子的雜化類型是
 

(5)NO2-離子是一種很好的配位體,能提供孤電子對是
 

A.氧原子       B.氮原子      C.兩者都可以
NO2-與鈷鹽通過配位鍵形成的[Co(NO26]3-能與K+離子結(jié)合生成黃色K3[Co(NO26]沉淀,此方法可用于檢驗溶液中的K+離子,寫出該配合物中鈷離子的電子排布式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,10L密閉容器中加入5molSO2、4.5molO2,經(jīng)10min后反應(yīng)達(dá)平衡時有3molSO2發(fā)生了反應(yīng).試填寫下列空格:
(1)用SO2表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為
 

(2)平衡時容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)與反應(yīng)前的壓強(qiáng)之比為
 
(最簡整數(shù)比)
(3)平衡常數(shù)K為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測其溶液的pH為10,則碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
 

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
 

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
實  驗  操  作預(yù)期實驗現(xiàn)象結(jié)    論
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.
 
 
固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

旨在遏制全球氣候變暖的《京都議定書》于2005年2月16日正式生效,該議定書中規(guī)定工業(yè)化國家將在2008到2012年間,使他們的全部溫室氣體排放量比1990年減少5.2%.限排的溫室氣體包括氧化亞氮(N2O)、氫氟碳化物(HFCs)、六氟化硫(SF6)等六種,其中不包括( 。
A、CO2
B、CH4
C、CO
D、HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途說法不正確的是( 。
A、氧化鋁--耐火材料
B、二氧化硫--食品消毒
C、氧化鐵--紅色顏料
D、二氧化硅--光導(dǎo)纖維

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中,使2mol N2和6mol H2混合發(fā)生下列反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0
(1)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時,N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是
 

(2)升高平衡體系的溫度(保持體積不變),混合氣體的平均相對分子質(zhì)量
 
,密度
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)當(dāng)達(dá)到平衡時,充入氬氣,并保持壓強(qiáng)不變,平衡將
 
(填“正向”、“逆向”或“不”)移動.
(4)若容器恒容、絕熱,加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來的2倍,平衡將
 
(填“向左移動”、“向右移動”或“不移動”).達(dá)到新平衡后,容器內(nèi)溫度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)原來的2倍.

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同步練習(xí)冊答案