【題目】溫度為T1時,將氣體X和氣體Y1.6mol充入10L恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)X(g)+Y(g)2Z(g),一段時間后達(dá)到平衡。反應(yīng)過程中測定的數(shù)據(jù)如表:下列說法正確的是

t/min

2

4

7

9

n(Y)/mol

1.2

1.1

1.0

1.0

A. 反應(yīng)0~4 min的平均速率υ(Z)=0.25 mol/(Lmin)

B. T1時,反應(yīng)的平衡常數(shù)K1=1.2

C. 其他條件不變,9 min后,向容器中再充入1.6 molX,平衡向正反應(yīng)方向移動,再次達(dá)到平衡時X的濃度減小,Y的轉(zhuǎn)化率增大

D. 其他條件不變,降溫到T2達(dá)到平衡時,平衡常數(shù)K2=4,則此反應(yīng)的△H<0

【答案】D

【解析】

A.由表中數(shù)據(jù)可求得前4min內(nèi)消耗Y0.10mol,v(Y)=,所以V(Z)=2V(Y)=0.05mol/(Lmin),A錯誤;

B.由表中數(shù)據(jù)可知7min時反應(yīng)到達(dá)平衡,反應(yīng)的三段式為

X(g) + Y(g) 2Z(g)

起始濃度(mol/L)0.16 0.16 0

變化量(mol/L) 0.06 0.06 0.12

平衡濃度(mol/L0.1 0.1 0.12

所以平衡常數(shù)K=B錯誤;

C.其他條件不變,9min時是平衡狀態(tài),再充入1.6molX,平衡向正反應(yīng)方向移動,再次達(dá)到平衡時Y的轉(zhuǎn)化率增大,由于X加入量大于平衡移動消耗量,所以再次達(dá)到平衡時,X的濃度增大,C錯誤;

DT1時,平衡常數(shù)K=1.44,降溫到T2達(dá)到平衡時,平衡常數(shù)K2=4,說明降低溫度平衡正向移動,使K增大,所以該反應(yīng)正向為放熱反應(yīng), D正確;

故合理選項是D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知XY、ZW四種元素分別是元素周期表中三個連續(xù)短周期的元素,且原子序數(shù)依次增大。XW同主族, Y、Z為同周期的相鄰元素。W原子的質(zhì)子數(shù)等于Y、Z原子的最外層電子數(shù)之和。YX形成的分子中有3個共價鍵。原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3,試推斷:

(1)XZ兩種元素的元素符號: X__________、Z__________。

(2)由以上元素中兩兩形成的化合物中,溶于水顯堿性的氣態(tài)氫化物的電子式為__________,它的共價鍵屬于__________(極性非極性”);含有離子鍵和非極性共價鍵的化合物的電子式為__________;含有極性共價鍵和非極性共價鍵的化合物的電子式為_______

(3)X、Y、Z所形成的常見離子化合物是__________(寫化學(xué)式),該化合物與W的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的濃溶液加熱時反應(yīng)的離子方程式為__________;W的單質(zhì)與水反應(yīng)時,水作__________(氧化劑還原劑”)

(4)用電子式表示WZ形成W2Z化合物的過程:__________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是制取溴苯的裝置�;卮鹣铝袉栴}:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是______________,證明____________。

(3)裝置B是吸收瓶,瓶內(nèi)盛有CCl4,實驗中觀察到的現(xiàn)象是_________________,原因是___________________;如果沒有裝置B,將裝置A、C直接相連,則該套實驗裝置_________(合理不合理”),原因是___________。

(4)實驗完畢后,將裝置A試管中的液體倒入盛有冷水的燒杯中,燒杯_______(”)層為溴苯。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)從海帶中提取碘的實驗原理和裝置能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 用裝置甲灼燒碎海帶

B. 用裝置乙過濾海帶灰的浸泡液

C. 用裝置丙制備用于氧化浸泡液中ICl2

D. 用裝置丁吸收氧化浸泡液中I后的Cl2尾氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示從混合物中分離出X的兩種方案,根據(jù)方案I和方案指出下列說法合理的是

A.若含X的混合物為溴水,可通過方案I進(jìn)行分離,加入試劑為CC14液體,充分振蕩后液體分層,上層為XCC14溶液

B.若含X的混合物為苯和苯酚,可通過方案進(jìn)行分離,加入試劑為濃溴水,X為三溴苯酚

C.若含X的混合物為皂化反應(yīng)后的混合物,可通過方案I進(jìn)行分離,加入試劑為飽和食鹽水,殘留液中含有甘油

D.若含X的混合物為FeAl,可通過方案II進(jìn)行分離,加入試劑為過量NaOH溶液,1mol X與足量氯氣完全反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移3mol電子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了檢驗?zāi)?/span>FeCl2溶液是否變質(zhì),可向溶液中加入

A. NaOH溶液 B. 鐵片 C. KSCN溶液 D. 石蕊溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表為元素周期表的一部分,用化學(xué)用語回答下列問題:

(1)化合物A是由⑤⑧兩種元素構(gòu)成的,用電子式表示其形成過程___________

(2)④、②元素形成的化合物的結(jié)構(gòu)式__________

(3)②的最簡單氫化物與氧氣可以設(shè)計成燃料電池,寫出在堿性條件下負(fù)極的電極方程式_____

(4)⑥的單質(zhì)與⑤的最高價氧化物對應(yīng)水化物的水溶液反應(yīng)的離子方程式為:___________

(5)由①③⑧組成的M 物質(zhì)中所含化學(xué)鍵的類型_________________

(6)M中的陽離子的鑒定方法是_______

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗過程可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

編號

實驗?zāi)康?/span>

實驗過程

A

配制0.4000 mol·L1NaOH溶液

稱取4.0 g固體NaOH250 mL容量瓶中,加入蒸餾水溶解,定容至刻度線即可。

B

探究維生素C的還原性

向盛有2 mL黃色氯化鐵溶液的試管中滴加濃的維生素C溶液,觀察顏色變化

C

MgCl2溶液制備無水MgCl2

MgCl2溶液加熱蒸干

D

制備Fe(OH)3膠體

通常是將Fe(OH)3固體溶于熱水中即可

A. A B. B C. C D. D

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微生物燃料電池是指在微生物的作用下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其工作原理如圖所示。下列有關(guān)微生物電池的說法錯誤的是(

A. 負(fù)極反應(yīng)中有CO2生成

B. 微生物促進(jìn)了反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移

C. 正極反應(yīng)式為O2+4e-+2H2O=4OH-

D. 電池總反應(yīng)為C6H12O66O2===6CO26H2O

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同步練習(xí)冊答案
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