【題目】對(duì)突發(fā)事件的處理彰顯我們的學(xué)科知識(shí)和智慧。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)或事故的處理方法正確的是( 。

A.燃著的酒精燈不慎翻倒,燈內(nèi)酒精流出并著火,可用濕抹布覆蓋

B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硫酸

C.洗滌試管中KMnO4受熱后的殘留物,向試管中加入少量蒸餾水溶解,重復(fù)2-3

D.做銀鏡反應(yīng)后的試管用氨水洗滌

【答案】A

【解析】

A.燃著的酒精燈不慎碰到,立即用濕布蓋滅,能使可燃物與氧氣隔絕且起到降低溫度的作用,可以滅火,故A正確;

B.不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液,不能用硫酸,硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)會(huì)放出大量的熱,會(huì)燒傷皮膚,故B錯(cuò)誤;

CKMnO4受熱后的殘留物為錳酸鉀和二氧化錳,向試管中加入少量蒸餾水溶解只能除去錳酸鉀,不能除去二氧化錳,故C錯(cuò)誤;

DAg與氨水不反應(yīng),則應(yīng)利用硝酸洗滌做過(guò)銀鏡反應(yīng)的試管,故D錯(cuò)誤;

答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=﹣571.6kJ/mol,則關(guān)于方程式2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)的△H的說(shuō)法中正確的是(
A.方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子數(shù)
B.該反應(yīng)△H大于零
C.該反應(yīng)△H=﹣571.6 kJ/mo
D.該反應(yīng)可表示36 g水分解時(shí)的熱效應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如下實(shí)驗(yàn)探究Fe2、Fe3的性質(zhì)。

回答下列問(wèn)題:

(1)分別取一定量氯化鐵、氯化亞鐵固體,均配制成0.1 mol·L1的溶液。在FeCl2溶液中需加入少量鐵屑,其目的是____________________________________________________。

(2)甲組同學(xué)取2 mL FeCl2溶液,加入幾滴氯水,再加入1KSCN溶液,溶液變紅,說(shuō)明Cl2可將Fe2氧化。FeCl2溶液與氯水反應(yīng)的離子方程式為_________________________________________。

(3)乙組同學(xué)認(rèn)為甲組的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),該組同學(xué)在2 mL FeCl2溶液中先加入0.5 mL煤油,再于液面下依次加入幾滴氯水和1KSCN溶液,溶液變紅,煤油的作用是________________________。

(4)丙組同學(xué)取10 mL 0.1 mol·L1 KI溶液,加入6 mL 0.1 mol·L1 FeCl3溶液混合。分別取2 mL此溶液于3支試管中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①第一支試管中加入1 mL CCl4充分振蕩、靜置,CCl4層顯紫色;

②第二支試管中加入1K3[Fe(CN)6]溶液,生成藍(lán)色沉淀,證明生成Fe2

③第三支試管中加入1KSCN溶液,溶液變紅。

實(shí)驗(yàn)①和③說(shuō)明:在I過(guò)量的情況下,溶液中仍含有________(填離子符號(hào)),由此可以證明該氧化還原反應(yīng)為________

(5)丁組同學(xué)向盛有H2O2溶液的試管中加入幾滴酸化的FeCl2溶液,溶液變成棕黃色,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式_________________________一段時(shí)間后,溶液中有氣泡出現(xiàn),并放熱,隨后有紅褐色沉淀生成。產(chǎn)生氣泡的原因是__________________________;

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】短周期主族元素X、Y、ZW的原子序數(shù)依次增大。 X的單質(zhì)在空氣中所占體積分?jǐn)?shù)最大,Y是地殼中含量最多的金屬元素,ZX位于同一主族,W原子的最外層有7個(gè)電子。下列說(shuō)法正確的是(  )

A.X位于元素周期表中第2周期第ⅥA

B.原子半徑:r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)

C.W的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的強(qiáng)

D.Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性比X的強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、BC、DE五種元素的原子序數(shù)依次遞增,AB、CD位于前三周期。A位于周期表的s區(qū),其原子中電子層數(shù)和未成對(duì)電子數(shù)相同;B的基態(tài)原子中電子占據(jù)三種能量不同的原子軌道,且每種軌道中的電子總數(shù)相同;D原子的核外成對(duì)電子數(shù)是未成對(duì)電子數(shù)的3倍。AB、D三種元素組成的一種化合物M是新裝修居室中常含有的一種有害氣體,AB兩種元素組成的原子個(gè)數(shù)比為11的化合物N是常見(jiàn)的有機(jī)溶劑。E生物金屬之稱,E4+和氬原子的核外電子排布相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(答題時(shí),AB、C、DE用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示)

1E的基態(tài)原子的外圍電子排布式為___

2)由A、B、C形成的ABC分子中,含有___個(gè)σ鍵,___個(gè)π鍵。

3B、C、D三種元素的第一電離能由小到大的順序?yàn)?/span>___。

4)在濃的ECl3的鹽酸溶液中加入乙醚,并通入HCl至飽和,可得到配位數(shù)為6,組成為ECl3·6H2O的綠色晶體,該晶體中兩種配體的物質(zhì)的量之比為15,則該配離子的化學(xué)式為___。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能綠色水處理劑,比Cl2、O2、ClO2、KMnO4氧化性更強(qiáng),無(wú)二次污染,工業(yè)上是先制得高鐵酸鈉,然后在低溫下,向高鐵酸鈉溶液中加入KOH至飽和,使高鐵酸鉀析出。

(1)干法制備高鐵酸鉀的主要反應(yīng)為:2FeSO4+6Na2O2===2Na2FeO4+2Na2O+2Na2SO4+O2↑,

①該反應(yīng)中的氧化劑是__________,還原劑是__________,每生成1 mol Na2FeO4轉(zhuǎn)移__________mol電子。

②簡(jiǎn)要說(shuō)明K2FeO4作為水處理劑時(shí)所起的作用:____________________________。

(2)濕法制備高鐵酸鉀(K2FeO4)的反應(yīng)體系中有六種微粒:Fe(OH)3、ClO、OH、FeO42-、Cl、H2O。

①寫(xiě)出并配平濕法制高鐵酸鉀的離子反應(yīng)方程式:___________________________。

②低溫下,在高鐵酸鈉溶液中加入KOH至飽和可析出高鐵酸鉀(K2FeO4),說(shuō)明什么問(wèn)題?_____________________________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 酸性氧化物一定是非金屬氧化物

B. 具有氧化性的物質(zhì)在反應(yīng)中一定做氧化劑

C. H2S在不同條件下既能表現(xiàn)還原性,也能表現(xiàn)氧化性

D. 需要加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)Cr2O72-、CrO42-的轉(zhuǎn)化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 只有離子化合物中才含有離子鍵

B. 氣體分子中一定含有化學(xué)鍵

C. 全部由非金屬元素組成的化合物是共價(jià)化合物

D. 非極性鍵只存在于雙原子單質(zhì)分子中

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)信息寫(xiě)方程式:

(1)Pb與C同主族,化合價(jià)有+2價(jià)和+4價(jià),PbO與PbO2是鉛的兩種常見(jiàn)氧化物,已知PbO2具有強(qiáng)氧化性,與濃鹽酸共熱可生成一種黃綠色氣體。試寫(xiě)出Pb3O4與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________。

(2)利用I2的氧化性可測(cè)定鋼鐵中硫的含量。做法是將鋼樣中的硫轉(zhuǎn)化成H2SO3,然后用一定度的I2溶液進(jìn)行滴定,滴定反應(yīng)的離子方程式為________________________________。

(3)向菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3)中,首先加入稀硫酸,過(guò)濾后,再加入H2O2。寫(xiě)出加入H2O2氧化時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________________。

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