精英家教網(wǎng)實驗室制取乙烯并檢驗乙烯性質(zhì)的裝置如圖.
請回答有關(guān)問題:
(1)燒瓶中除反應(yīng)物以外,還應(yīng)放2-3塊碎瓷片,目的是
 

(2)燒瓶中產(chǎn)生乙烯的反應(yīng)方程式為
 

(3)反應(yīng)開始后,可觀察到C和D中共同的現(xiàn)象是
 
;C中的反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)、D中的反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).
(4)反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫,處理燒瓶中廢液發(fā)現(xiàn),反應(yīng)液變黑、且有強(qiáng)烈的刺激性氣味氣體,其原因是
 
;10%的NaOH溶液起的作用是
 
分析:(1)反應(yīng)條件是加熱到170℃,因乙醇的沸點低,易暴沸,所以放2-3塊碎瓷片作沸石;
(2)實驗室利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯;
(3)乙烯分子中含有碳碳雙鍵,能和溴發(fā)生加成反應(yīng),乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色,是高錳酸鉀和乙烯發(fā)生了氧化反應(yīng);
(4)混合液全呈黑色,濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能氧化乙醇,把乙醇氧化成碳,濃硫酸被碳還原產(chǎn)生了SO2;10%的NaOH溶液起的作用是吸收揮發(fā)出的乙醇、乙酸和其它副產(chǎn)物氣體(如乙醚、SO2和CO2等)以防干擾檢驗乙烯性質(zhì)實驗.
解答:解:(1)反應(yīng)條件是加熱到170℃,因乙醇的沸點低,易暴沸,在圓底燒瓶中放2-3塊碎瓷片的目的是防止暴沸,
故答案為:防止暴沸;       
(2)利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生消去反應(yīng),所以實驗室制取乙烯的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O;
(3)乙烯含有碳碳雙鍵,能和溴發(fā)生加成反應(yīng)Br2+CH2=CH2→BrCH2CH2Br生成1,2-二溴乙烷褪色,乙烯被酸性高錳酸鉀溶液氧化5CH2=CH2+12KMnO4+18H2SO4→10CO2+12MnSO4+28H2O+6K2SO4,導(dǎo)致高錳酸鉀溶液褪色,
故答案為:褪色;加成;氧化;
(4)反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫,處理燒瓶中廢液發(fā)現(xiàn),反應(yīng)液變黑是由于乙醇被濃硫酸氧化成碳,CH3CH2OH+4H2SO4(濃)
  △  
.
 
4SO2↑+CO2↑+7H2O+C;碳被濃硫酸氧化成二氧化碳,C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,且有強(qiáng)烈的刺激性氣味氣體為二氧化硫,因SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,所以10%的NaOH溶液起的作用是吸收揮發(fā)出的乙醇、乙酸和其它副產(chǎn)物氣體(如乙醚、SO2和CO2等)以防干擾檢驗乙烯性質(zhì)實驗,
故答案為:濃硫酸將乙醇和乙酸炭化,濃硫酸被碳還原產(chǎn)生了SO2;吸收揮發(fā)出的乙醇、乙酸和其它副產(chǎn)物氣體(如乙醚、SO2和CO2等).
點評:本題考查了乙烯的實驗室制法并檢驗乙烯性質(zhì),掌握反應(yīng)的原理和乙烯的化學(xué)性質(zhì)以及以及有關(guān)實驗操作是解答本題的關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取乙烯時,常伴有少量SO2等雜質(zhì)氣體生成.現(xiàn)利用下圖所示裝置制取較純凈的乙烯,并檢驗乙烯的化學(xué)性質(zhì).
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請回答:
(1)實驗室制取乙烯的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B可檢驗后續(xù)裝置中是否發(fā)生堵塞.若發(fā)生堵塞,則B中的現(xiàn)象為
 

(3)裝置C、D中所盛試劑的作用依次是
 

(4)根據(jù)裝置E中的實驗現(xiàn)象,可以說明乙烯是否具有不飽和性.下列反應(yīng)能說明乙烯具有不飽和性的是
 
(填序號).
①水解反應(yīng)  ②加成反應(yīng)  ③加聚反應(yīng)   ④消去反應(yīng)  ⑤酯化反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源:2012年蘇教版高中化學(xué)選修6 2.2乙醇和苯酚的性質(zhì)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

如圖是一套實驗室制取乙烯并驗證乙烯具有還原性的實驗裝置。

請回答:

(1)實驗步驟:①____________________________________________________________;

②在各裝置中注入相應(yīng)的試劑(如圖所示);

③________________________________________________________________________;

實驗時,燒瓶中液體混合物逐漸變黑。

(2)能夠說明乙烯具有還原性的現(xiàn)象是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________;

裝置甲的作用是_____________________________________________________________。

若無此裝置,是否也能檢驗乙烯具有還原性,簡述其理由:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010屆云南省高三高考沖刺卷(八)理科綜合化學(xué)試題 題型:填空題

(12分)(1)(4分)下列實驗設(shè)計或操作合理的是_________________。

a. 中和熱測定實驗時,如果沒有環(huán)形玻璃棒,可用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替。

b. 實驗室制肥皂時,將適量植物油、乙醇和NaOH溶液混合,并不斷攪拌、加熱,直到混合物變稠,即可得到肥皂。

c. 實驗室制取乙烯時必須將溫度計的水銀球插入反應(yīng)液中,測定反應(yīng)液的溫度。

d. 向Na2CO3與NaOH的混合溶液中加入足量的CaCl2溶液,再滴加幾滴酚酞試液,可檢驗NaOH的存在。

e. 將10滴溴乙烷加入1 mL 10%的燒堿溶液中加熱片刻后,再滴加2滴2%的硝酸銀溶液,以檢驗水解生成的溴離子。

(2)(8分)①取等體積、等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和乙酸溶液分別與等量(足量)相同的鋅反應(yīng),通過生成H2的快慢證明乙酸是弱酸。取用“相同”的鋅的目的是_____________________________,比較生成H2快慢的方法是_____________

______________________________________。

②做溴乙烷水解實驗時,不斷振蕩乙烷與NaOH溶液混合物的作用是____________________,溴乙烷已完全水解的現(xiàn)象是___________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(一)(3分)下列實驗操作不正確的是        _

A.在催化劑存在的條件下, 苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無色、比水重的液體溴苯

B.將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無水乙醇的試管中,

完成乙醇氧化為乙醛的實驗

C.醇中含有少量水可加入硫酸銅再蒸餾制得無水乙醇

D.試管中先加入一定量濃硫酸,再依次加入適量濃硝酸、苯,然后加熱制取硝基苯

E.實驗室制取乙烯時,放入幾片碎瓷片,以避免混合液在受熱沸騰時劇烈跳動

F.配制銀氨溶液時,將稀氨水慢慢滴入硝酸銀溶液中,產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀

剛好溶解為止

G.驗證溴乙烷水解產(chǎn)物時,將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合,充分振蕩溶液、靜置、

待液體分層后,滴加硝酸銀溶液

(二)(7分)乙醇分子中的羥基在一定條件下可以被氧化為醛基,為驗證此性質(zhì),有關(guān)實驗如下:

(1)在試管中加入2mL乙醇,把一端彎成螺旋狀的銅絲在酒精燈外焰加熱后立即插入乙醇中,反復(fù)操作幾次后把銅絲晾干稱重,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量未發(fā)生變化,由此可推測銅絲的作用是            ,反應(yīng)方程式為:                      。

(2)某化學(xué)興趣小組認(rèn)為上述實驗操作簡單,但

     通過實驗得到的信息量較少。他們對此實驗

     進(jìn)行了完善(如圖,夾持儀器略去)。指導(dǎo)老師首先肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,并提出

      以下意見:

   優(yōu)點:實驗原理正確,相對實驗(1)而言,在

         反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗方面有較大改進(jìn)。

缺點:加熱時乙醇汽化速率不易控制,有可能

      造成C裝置中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象。

注意:B裝置若加熱溫度過高,可能存在安全隱患!

同學(xué)們因此又對實驗進(jìn)行研討和改進(jìn):

① A處采用了水浴加熱的方式,這樣做的好處是:                          

② C裝置可改用以下          裝置(填字母)。

    

③ 實驗時可對B部分采取合理的操作方法以防止安全隱患,請對此提出你的意見:

                                                                         

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