下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)室制乙烯時(shí),為防止暴沸,應(yīng)加入沸石 |
B.不慎將苯酚溶液沾到皮膚上,應(yīng)立即用稀NaOH溶液清洗 |
C.飽和食鹽水替代水跟電石作用,可以有效控制產(chǎn)生乙炔的速率 |
D.向AgNO3溶液中逐滴加入稀氨水,至沉淀恰好溶解,制得銀氨溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列5種物質(zhì):A.CO2 B.NH3 C.SO2 D.H2SO4 E.NaCl其中,能使品紅溶液腿色的是 (填字母,下同),屬于電解質(zhì)的是 ,遇氯化氫有白煙生成的是 ,與氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定量的乙醇在氧氣不足情況下燃燒,得到CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為27.6g,其中水的質(zhì)量為10.8g,則CO的質(zhì)量為
A.1.4g B.2.2g C.2.8g D.4.4g
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有機(jī)物分子中原子間(或原子與原子團(tuán)間)的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同。下列各項(xiàng)的事實(shí)不能說(shuō)明上述觀點(diǎn)的是
A.乙酸分子中羥基上的氫原子較乙醇中羥基上的氫原子更活潑
B.乙烯能發(fā)生加成反應(yīng),而乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)
C.甲苯的硝化反應(yīng)較苯更容易
D.苯酚能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),而乙醇不能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用下圖所示裝置及藥品進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/06/18/15/2015061815050130713322.files/image017.gif'>
|
A.圖1 分離乙醇和乙酸 | B.圖2 除去乙炔中的乙烯 |
C.圖3 除去溴苯中的溴單質(zhì) | D.圖4 除去工業(yè)酒精中的甲醇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為探究乙酸乙酯的水解情況,某同學(xué)取大小相同的3支試管,分別加入以下溶液,充分振蕩,放在同一水浴加熱相同時(shí)間,觀察到如下現(xiàn)象。
試管編號(hào) | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 酯層變薄 | 酯層消失 | 酯層基本不變 |
(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(2)對(duì)比試管①和試管③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,稀H2SO4的作用是 ;
(3)試用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋試管②中酯層消失的原因
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)電化學(xué)知識(shí)的描述正確的是( )
A.CaO+H2O===Ca(OH)2,可以放出大量的熱,故可把該反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,把其中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.某原電池反應(yīng)為Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag,裝置中的鹽橋中可以是裝有含瓊膠的KCl飽和溶液
C.原電池的兩極一定是由活動(dòng)性不同的兩種金屬組成
D.從理論上講,任何能自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)都可設(shè)計(jì)成原電池
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
液體燃料電池相比于氣體燃料電池具有體積小,無(wú)需氣體存儲(chǔ)裝置等優(yōu)點(diǎn)。一種以肼(N2H4)為燃料的電池裝置如圖所示。該電池用空氣中的氧氣作為氧化劑,KOH作為電解質(zhì)。下列關(guān)于該燃料電池的敘述不正確的是( )
A.電流從左側(cè)電極經(jīng)過(guò)負(fù)載后流向右側(cè)電極
B.負(fù)極發(fā)生的電極反應(yīng)式為N2H4+4OH--4e-===N2+4H2O
C.該燃料電池的電極材料應(yīng)采用多孔導(dǎo)電材料,以提高電極反應(yīng)物質(zhì)在電極表面的吸附量,并使它們與電解質(zhì)溶液充分接觸
D.該燃料電池持續(xù)放電時(shí),K+從負(fù)極向正極遷移,因而離子交換膜需選用陽(yáng)離子交換膜
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