A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
分析 ①NaHCO3溶液加水稀釋,溶液中鈉離子的物質(zhì)的量不變,而碳酸氫根離子的水解程度增大,據(jù)此判斷c(Na+)/c(HCO3-)的比值變化;
②根據(jù)Na2CO3、NaHCO3混合溶液中的物料守恒判斷;
③在0.1mol/L氨水中滴加0.1 mol/L鹽酸,恰好完全中和時(shí)生成氯化銨,銨根離子水解促進(jìn)了水的電離,則溶液中氫離子為水電離的;
④向0.1mol/LNa2SO3溶液中加入少量NaOH固體,氫氧根離子濃度增大,抑制了亞硫酸根離子的水解;
⑤根據(jù)Na2S稀溶液中的質(zhì)子守恒判斷.
解答 解:①NaHCO3溶液加水稀釋,Na+的物質(zhì)的量不變,而HCO3-的電離程度增大,物質(zhì)的量減小,由于在同一溶液中,則c(Na+)/c(HCO3-)的比值保持增大,故①正確;
②濃度均為0.1mol/L的Na2CO3、NaHCO3混合溶液中,根據(jù)物料守恒可得:2c(Na+)=3[c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3)],故②錯(cuò)誤;
③在0.1mol/L氨水中滴加0.1 mol/L鹽酸,恰好完全中和時(shí)溶液的pH=a,氫離子濃度為l0-amol/L,反應(yīng)后溶質(zhì)為氯化銨,銨根離子水解促進(jìn)了水的電離,溶液中的氫離子是水電離的,則由水電離產(chǎn)生的c(OH-)=c(H+)=l0-amol/L,故③正確;
④向0.1mol/LNa2SO3溶液中加入少量NaOH固體,c(Na+)、c(SO32-)均增大
⑤在Na2S稀溶液中,根據(jù)質(zhì)子守恒可得:c(H+)=c(OH-)+2c(H2S)+c(HS-),故⑤錯(cuò)誤;
根據(jù)分析可知,錯(cuò)誤的有2個(gè),
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子濃度大小比較,題目難度中等,涉及鹽的水解原理、酸堿混合的定性判斷、離子濃度大小比較等知識(shí),明確電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒及鹽的水解原理的含義為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素在人體內(nèi)不能被消化吸收,可幫助消化 | |
B. | 可以用Si3N4、Al2O3制作高溫結(jié)構(gòu)陶瓷制品 | |
C. | 在入?诘匿撹F閘門上裝一定數(shù)量的銅塊可防止閘門被腐蝕 | |
D. | 禁止使用四乙基鉛作汽油抗爆震劑,可減少汽車尾氣污染 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、Fe3+、Cl-、OH- | B. | Ba2+、HCO3-、Cl-、Na+ | ||
C. | Fe2+、SO42-、H+、NO3- | D. | K+、NH4+、SO42-、OH- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鐵作電極電解飽和食鹽水:Fe+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Fe(OH)2+H2↑ | |
B. | 偏鋁酸鈉溶液能使酚酞試液變紅:AlO2-+2H2O?Al(OH)3+OH- | |
C. | 苯酚鈉溶液中通入 | |
D. | AgOH沉淀溶于氨水:AgOH+2NH3•H2O═[Ag(NH3)2]++OH-+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Al2O3是兩性氧化物,既能與所有的酸反應(yīng),也能與所有的堿反應(yīng) | |
B. | 鋁制容器可盛裝熱的濃H2SO4 | |
C. | 明礬[KAl(SO4)2•12H2O]的水溶液能夠殺菌消毒,可用做凈水劑 | |
D. | 向AlCl3溶液中加入過(guò)量氨水后,蒸干并灼燒可得到Al2O3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3和O2反應(yīng) | B. | NH3和HNO3反應(yīng) | C. | NO和O2反應(yīng) | D. | NH3和水反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ||
B. | ||
C. | ||
D. |
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