某食用白醋是由醋酸與純水配制而成,用中和滴定的方法準確測定其中醋酸的物質(zhì)的量濃度。實驗步驟:①配制500mL濃度約為0.1mol·L-1的NaOH溶液;②用KHC8H4O4標準溶液準確測定該NaOH溶液的濃度;③用已知準確濃度的NaOH溶液測定醋酸的濃度。
(1)稱量所需的NaOH固體置于大燒杯中,加入500mL蒸餾水,攪拌溶解。該配制步驟 (填“可行”或“不可行”),
(2)稱量時NaOH在空氣中極易吸水,配制所得的NaOH溶液濃度通常比預期 (填“小”或“大”),這是不能直接配制其標準溶液的原因。
(3)查閱白醋包裝:醋酸含量約為6g/100mL,換算成物質(zhì)的濃度約為 mol·L-1,滴定前要先將白醋稀釋10倍。稀釋白醋時需要的儀器有100mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、 膠頭滴管、 。
(4)準確量取稀釋后的白醋20.00mL,置于250mL錐形瓶中,加入30mL蒸餾水,再滴加酚酞指示劑,用上述NaOH標準溶液滴定至 即為終點。
(5)為了減小實驗誤差,該同學一共進行了三次實驗,假設(shè)每次所取白醋體積均為20.00mL,NaOH標準液濃度為c mo1/L,三次實 驗結(jié)果記錄如下:
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
消耗NaOH溶液體積/mL | 25.02 | 24.22 | 24.18 |
(1)不可行;(2)。唬3)1,酸式滴定管;(4)溶液變成淺紅色且30秒內(nèi)不褪色;(5)A B;
(6)12.10c mol/L
解析試題分析:(1)準確配制一定體積一定濃度的溶液不能在燒杯中配制,而應該在500mL的容量瓶中進行。(2)由于NaOH吸收空氣中的水分,導致溶質(zhì)的質(zhì)量減少,所以配制所得的NaOH溶液濃度通常比預期就會比理論值偏小。(3)若醋酸含量約為6g/100mL,即60g/1000ml.n(CH3COOH)=1mol.所以換算成物質(zhì)的濃度約為1mol/L. 因為醋酸溶液顯酸性。所以在稀釋白醋時需要的儀器有100mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、 膠頭滴管、還有酸式滴定管。(4)由于指示劑酚酞在白醋的酸性溶液中,隨著NaOH的不斷滴加,溶液的酸性逐漸減弱,堿性逐漸增強。因此當?shù)味ㄖ寥芤鹤兂蓽\紅色且30秒內(nèi)不褪色即為滴定終點。(5)A. 滴定前滴定管尖嘴有氣泡,開始時讀數(shù)偏小,滴定結(jié)束無氣泡滴定達到終點無誤差,則消耗的NaOH標準溶液的體積就偏大。正確。B.盛裝標準液的滴定管裝液前用蒸餾水潤洗過,未用標準液潤洗,則滴定出來的溶液的濃度就偏低,為了將錐形瓶內(nèi)的酸溶液滴定完全,消耗的NaOH溶液的體積就偏大。正確。C.滴定用的錐形瓶不能潤洗,否則會產(chǎn)生誤差。無影響。D.滴定結(jié)束時,俯視讀數(shù),則讀數(shù)偏小,消耗的NaOH標準溶液體積偏小,以此為標準計算的酸的濃度就偏小。錯誤。以此選項為AB。(6)由于第一次測定數(shù)據(jù)偏大。,偏離真實值。舍去。V(NaOH)= (24.22+24.18)÷2=24.20ml。由于NaOH+CH3COOH=CH3COONa+H2O。c(CH3COOH)=[c(NaOH)·V(NaOH)]÷v(CH3COOH)=" [c" mo1/L×24.20ml]÷20.00mL=.1.21cmol/L 由于在滴定前要先將白醋稀釋10倍,所以原白醋溶液的濃度為12.1cmol/L.
考點:考查酸堿中和滴定終點的判斷、誤差分析、數(shù)據(jù)處理、實驗方案的設(shè)計與評價、溶液濃度的計算。
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
硫及其化合物有廣泛的應用,對SO2性質(zhì)的研究是高中化學教學的一項重要內(nèi)容。
I.對比研究是一種重要的研究方法。若將硫的單質(zhì)及部分化合物按如下表所示分成3 組,則第2組中物質(zhì)M的化學式是 。
第1組 | 第2組 | 第3組 |
S (單質(zhì)) | SO2、H2SO3、M、NaHSO3 | SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4 |
n(SO32—):n(HSO3—) | 91:9 | 1:1 | 9:91 |
pH | 8.2 | 7.2 | 6.2 |
序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案① | 往第一份試液中加入KMnO4溶液溶液 | 紫紅色褪去 | SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案② | 往第二份試液中加入 | | SO2與Fe3+反應生成了Fe2+ |
方案③ | 往第二份試液中加入 | | SO2與Fe3+反應生成了SO42— |
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
運用化學反應原理研究碳、氮、硫、氯等單質(zhì)及其化合物的反應,對生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護等領(lǐng)域有著重要的意義。
(1)下列措施中,不利于環(huán)境保護的有 (填編號)。
a.大量開采使用化石燃料
b.使用無氟冰箱、空調(diào)
c.多步行多乘公交車,少用專車和私家車
d.將工業(yè)“廢氣”、“廢液”、“廢渣”直接排放
(2)工業(yè)上的“脫碳”指的是從“脫硝”、“脫硫”后的煙氣用堿液吸收并得到濃縮的二氧化碳。利用二氧化碳合成甲醇是碳減排的新方向。
①寫出吸收二氧化碳的離子方程式 。
②常溫下,0.1mol/LNaHCO3溶液的pH>8,則溶液中c(H2CO3) _______c(CO32-) (填“>”、“<”或“=”)。
③合成的甲醇可以做為新型燃料電池的原料,若電解液是堿性的,則其負極的電極反應式為 。
(3)二氧化氯(ClO2),為一種黃綠色氣體,是公認的高效、廣譜安全的殺菌消毒劑。工業(yè)上制備ClO2的反應原理為:4HC1(濃)+2NaClO3=2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl。上述反應中,產(chǎn)生1 mol ClO2,則被氧化的HC1為 。
(4)SO2溶于水可以得到二元弱酸H2SO3(亞硫酸)。
①25℃時,將NaOH深液與亞硫酸混合至恰好中和,則混合液中各種離子濃度的大小關(guān)系為 。
②25℃時,當NaOH溶液與H2SO3等物質(zhì)的量混合時,發(fā)現(xiàn)混合液pH<7,請你簡要解釋其原因 。
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
化學能與電能之間的相互轉(zhuǎn)化與人的生活實際密切相關(guān),在生產(chǎn)、生活中有重要的應用,同時也是學生形成化學學科素養(yǎng)的重要組成部分。
(1)熔融狀態(tài)下,鈉的單質(zhì)和氯化亞鐵能組成可充電電池(如圖1),反應原理為:2Na+FeCl2 Fe+2NaCl,該電池放電時,正極反應式為 ________________ _____:
充電時,__________(寫物質(zhì)名稱)電極接電源的負極;
該電池的電解質(zhì)為________ _。
(2)某同學用銅片、石墨作電極電解一定濃度的硫酸銅溶液(如圖2),一段時間停止通電取出電極。若在電解后的溶液中加入0.98g氫氧化銅粉末恰好完全溶解,經(jīng)測定所得溶液與電解前完全相同。請回答下列問題:
①Y電極材料是 ,發(fā)生 (填“氧化或還原”)反應。
②電解過程中X電極上發(fā)生的電極反方應式是:
③如在電解后的溶液中加入足量的小蘇打,充分反應后產(chǎn)生氣體在標準狀況下所占的體積是
(3)常溫時,BaSO4的Ksp=1.08×10-10,現(xiàn)將等體積的BaCl2溶液與2.0×10-3mol/l的Na2SO4
溶液混合。若要生成BaSO4沉淀,BaCl2溶液的最小濃度為______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
CuSO4溶液與K2C2O4溶液反應,得到一種藍色結(jié)晶水合物晶體。通過下述實驗確定該晶體的組成:
①稱取0.1680g晶體,加入過量的H2SO4溶液,使樣品溶解后加入適量水,加熱近沸,用0.02000mol·L-1KMnO4溶液滴定至終點(溶液變?yōu)闇\紫紅色),消耗20.00mL。
②接著將溶液充分加熱,使淺紫紅色變?yōu)樗{色,此時MnO—4轉(zhuǎn)化為Mn2+并釋放出O2。
③冷卻后加入2g KI固體(過量)和適量Na2CO3,溶液變?yōu)樽厣⑸沙恋怼?br />④用0.05000mol·L-1Na2S2O3溶液滴定,近終點加指示劑,滴定至終點,消耗10.00mL。
已知:2MnO—4+5H2C2O4+6H+==2Mn2++10CO2↑+8H2O
2Cu2++4I—=2CuI↓+I2
2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6
(1)步驟②中發(fā)生反應的離子方程式為 。
(2)步驟④中加入的指示劑為 。
(3)通過計算寫出藍色晶體的化學式(寫出計算過程)。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(12分)某學生用0.1000mol·L-1標準NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸,其操作可分解為以下幾步:
A移取25.00mL待測鹽酸溶液注入潔凈的錐形瓶中,并加入2~3滴酚酞溶液
B用標準NaOH溶液潤洗滴定管2~3次
C把盛有標準NaOH溶液的堿式滴定管固定好,擠壓玻璃珠,使滴定管尖嘴充滿溶液
D取標準NaOH溶液注入堿式滴定管到“0”刻度以上2~3cm
E.調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度以下,記下讀數(shù)
F.把錐形瓶放在滴定管的下面,用標準NaOH溶液滴定到終點,并記下滴定管液面的讀數(shù)
(1)下圖中屬于堿式滴定管的 (選填:“甲”、“乙”)。
(2)正確的操作順序是 (填字母序號)。
(3)上述B步操作的目的是 。
(4)判斷到達滴定終點的實驗現(xiàn)象是 。
(5)上述A步操作之前,若先用待測溶液潤洗錐形瓶,則對滴定結(jié)果的影響是 (填“偏大”或“偏小”或“無影響”)。
(6)若平行實驗三次,記錄的數(shù)據(jù)如下表
滴定次數(shù) | 待測溶液的體積(/mL) | 標準NaOH溶液的體積 | |
滴定前讀數(shù)(/mL) | 滴定后讀數(shù)(/mL) | ||
1 | 25.00 | 1.02 | 21.03 |
2 | 25.00 | 2.00 | 21.99 |
3 | 25.00 | 0.20 | 20.20 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
酸堿中和滴定是利用中和反應,用已知濃度的酸(或堿)來測定未知濃度的堿(或酸)的實驗方法,其中溶液的pH變化是判斷滴定終點的依據(jù)。
(1)為了準確繪制上圖,在滴定開始時和________,滴液速度可以稍快一點,測試和記錄pH的間隔可大些;當接近________時,滴液速度應該慢一些,盡量每滴一滴就測試一次。
(2)在圖中A的pH范圍使用的指示劑是____________;C的pH范圍使用的指示劑是________________;D區(qū)域為________________。
(3)用0.1 032 mol·L-1的鹽酸溶液滴定未知濃度的氫氧化鈉溶液,重復三次的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗序號 | 消耗0.1 032 mol·L-1的鹽酸溶液的體積/mL | 待測氫氧化鈉溶液的體積/mL |
1 | 28.84 | 25.00 |
2 | 27.83 | 25.00 |
3 | 27.85 | 25.00 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外興趣小組欲測定某NaOH溶液的濃度,其操作步驟如下:
①將堿式滴定管用蒸餾水洗凈,待測溶液潤洗后,再注入待測溶液,調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液,并使液面處于"0"刻度以下的位置,記下讀數(shù);將錐形瓶用蒸餾水洗凈后,用待測溶液潤洗錐形瓶2~3次;從堿式滴定管中放入20.00mL待測溶液到錐形瓶中。
②將酸式滴定管用蒸餾水洗凈,再用標準酸液潤洗2-3次后,向其中注入0.1000 mol/L標準鹽酸,調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液,并使液面處于"0"刻度以下的位置,記下讀數(shù)。
③向錐形瓶中滴入酚酞作指示劑,進行滴定。滴定至指示劑剛好變色,且半分鐘內(nèi)顏色不再改變?yōu)橹,測得所耗鹽酸的體積為V1mL。
④重復以上過程,但在滴定過程中向錐形瓶加入5mL的蒸餾水,測得所耗鹽酸的體積為V2 mL。試回答下列問題:
(1)錐形瓶中的溶液從 色變?yōu)?u> 色時,停止滴定。
(2)該小組在步驟①中的錯誤是 ,
由此造成的測定結(jié)果 (偏高、偏低或無影響)。
(3)如圖,是某次滴定時的滴定管中的液面,其讀數(shù)為 mL。
(4)根據(jù)下列數(shù)據(jù):
滴定次數(shù) | 待測液體積(mL) | 標準鹽酸體積(mL) | |
滴定前讀數(shù)(mL) | 滴定后讀數(shù)(mL) | ||
第一次 | 20.00 | 0.50 | 22.60 |
第二次 | 20.00 | 1.00 | 24.50 |
第三次 | 20.00 | 2.10 | 24.00 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下圖所示的裝置中,M為活動性順序位于氫之前的金屬,N為石墨棒。下列關(guān)于此裝置的敘述中,不正確的是( )
A.N上有氣體放出 |
B.M為負極,N為正極 |
C.化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置 |
D.導線中有電流通過,電流方向由M到N |
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