以下各組物質(zhì)的性質(zhì)比較中，正確的是


  1. A.
    熱穩(wěn)定性：Na2CO3＞NaHCO3＞H2CO3
  2. B.
    溶解度：Na2CO3＜NaHCO3＜H2CO3
  3. C.
    熔點(diǎn)：Rb＞K＞Na＞Li
  4. D.
    還原性：Rb＜K＜Na＜Li
A
本題主要考查堿金屬的性質(zhì)遞變規(guī)律和鈉的化合物的性質(zhì)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

有幾個實(shí)驗小組的同學(xué)，利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗探究（a中盛放的液體均勻慢慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛放液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下），每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)．請你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗設(shè)計方案中提出的問題：
Ⅰ（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀（其氧化性比二氧
化錳強(qiáng)得多）；c：左側(cè)放干燥紅布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣．在實(shí)驗過程中c中現(xiàn)象能說明
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
．
d裝置中盛放藥品的作用是
吸收未反應(yīng)的氯氣，防止環(huán)境污染
吸收未反應(yīng)的氯氣，防止環(huán)境污染
，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
．
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和苯酚鈉溶液．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有晶體析出
有晶體析出
．d中現(xiàn)象是
出現(xiàn)渾濁
出現(xiàn)渾濁
，這說明
苯酚的酸性弱于碳酸
苯酚的酸性弱于碳酸
．
（3）若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有
還原
還原
性．d中發(fā)生反應(yīng)的類型是
加成
加成
．多余氣體處理方法是
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
．
（4）若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
冒氣泡，接著d中物質(zhì)回流到c中，液體分層，下層為油狀物．
冒氣泡，接著d中物質(zhì)回流到c中，液體分層，下層為油狀物．
．寫出d中反應(yīng)的離子方程式：
NH3+H+=NH4+
NH3+H+=NH4+

Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
．你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有（只寫一種）
氧氣（或二氧化硫、氫氣）
氧氣（或二氧化硫、氫氣）
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有幾個實(shí)驗小組的同學(xué)，利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗探究(a中盛放的液體均勻速慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛裝液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下)，每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)。

請你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗設(shè)計方案中提出的問題：

Ⅰ.(1)若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多)；c：左側(cè)放干燥的紅色布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣。在實(shí)驗過程中c中的現(xiàn)象能夠說明_______________________________。d裝置中盛放藥品的作用是____________________________________，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式：________________________。

(2)若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和C6H5ONa溶液。在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________________。d中現(xiàn)象是________________________，這說明________________________。

(3)若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水。在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有___________性。d中發(fā)生反應(yīng)的類型是___________。多余氣體的處理方法是__________________________。

(4)若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸。在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________。寫出d中反應(yīng)的離子方程式：_________________________。

Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分可制取的氣體有(只寫一種)____________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有幾個實(shí)驗小組的同學(xué)，利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛裝液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下)，每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)。

請你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗設(shè)計方案中提出的問題：

Ⅰ.（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多)；c：紅色鮮花瓣。在實(shí)驗過程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。

d裝置中盛放藥品的作用是______________________________，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式： ___________________________________________________________________。

（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和Na2SiO3溶液。在實(shí)驗過

程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________，這說明

________________________________________________________________________。

Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

有幾個實(shí)驗小組的同學(xué)，利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗探究（a中盛放的液體均勻慢慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛放液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下），每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)．請你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗設(shè)計方案中提出的問題：

精英家教網(wǎng)
Ⅰ（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀（其氧化性比二氧
化錳強(qiáng)得多）；c：左側(cè)放干燥紅布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣．在實(shí)驗過程中c中現(xiàn)象能說明______．
d裝置中盛放藥品的作用是______，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式______．
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和苯酚鈉溶液．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．d中現(xiàn)象是______，這說明______．
（3）若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有______性．d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______．多余氣體處理方法是______．
（4）若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．寫出d中反應(yīng)的離子方程式：______
Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是______．你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有（只寫一種）______．

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年吉林省長春實(shí)驗中學(xué)高考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

有幾個實(shí)驗小組的同學(xué)，利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗探究（a中盛放的液體均勻慢慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛放液體，則長導(dǎo)管均浸入液面以下），每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來制取某種氣體并檢驗其性質(zhì)．請你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗設(shè)計方案中提出的問題：
Ⅰ（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀（其氧化性比二氧
化錳強(qiáng)得多）；c：左側(cè)放干燥紅布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣．在實(shí)驗過程中c中現(xiàn)象能說明______．
d裝置中盛放藥品的作用是______，請寫出d中反應(yīng)的離子方程式______．
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和苯酚鈉溶液．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．d中現(xiàn)象是______，這說明______．
（3）若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明生成的氣體具有______性．d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______．多余氣體處理方法是______．
（4）若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸．在實(shí)驗過程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．寫出d中反應(yīng)的離子方程式：______
Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是______．你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有（只寫一種）______．

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