化合物A(C8H8O3)為無(wú)色液體,難溶于水,有特殊香味,從A出發(fā),可發(fā)生如圖所示的一系列反應(yīng),圖中化合物A硝化時(shí)可生成四種硝基取代物,G能進(jìn)行銀鏡反應(yīng).請(qǐng)結(jié)合題意回答下列問(wèn)題:

(1)分別寫(xiě)出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:E
 
,K
 

(2)分別寫(xiě)出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:反應(yīng)(Ⅱ)
 
,反應(yīng)(Ⅳ)
 

(3)分別寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)(Ⅲ)
 
,
反應(yīng)(Ⅳ)
 

(4)滿足下列條件的A的同分異構(gòu)體共有
 
種,請(qǐng)寫(xiě)出任意一種
 

①氯化鐵顯紫色②能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng)③苯環(huán)上有兩個(gè)取代基.
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:H分子式為C6H6O,與溴反應(yīng)生成白色沉淀K,則H為,K為.A發(fā)生水解反應(yīng)得到B與C,C可以連續(xù)發(fā)生氧化反應(yīng)得到F,則C為醇、F為羧酸,C與F發(fā)生酯化反應(yīng)得到G,而G能進(jìn)行銀鏡反應(yīng),則為甲酸形成的酯,故C為CH3OH,E為HCHO,F(xiàn)為HCOOH,G為HCOOCH3.B轉(zhuǎn)化生成D,類似醋酸鈉制備甲烷發(fā)生的脫羧反應(yīng),D酸化得到苯酚,則A中含有酚羥基、-COOCH3,化合物A硝化時(shí)可生成四種硝基取代物,則兩個(gè)取代基處于間位,故A為,B為,D為,據(jù)此解答.
解答: 解:H分子式為C6H6O,與溴反應(yīng)生成白色沉淀K,則H為,K為.A發(fā)生水解反應(yīng)得到B與C,C可以連續(xù)發(fā)生氧化反應(yīng)得到F,則C為醇、F為羧酸,C與F發(fā)生酯化反應(yīng)得到G,而G能進(jìn)行銀鏡反應(yīng),則為甲酸形成的酯,故C為CH3OH,E為HCHO,F(xiàn)為HCOOH,G為HCOOCH3.B轉(zhuǎn)化生成D,類似醋酸鈉制備甲烷發(fā)生的脫羧反應(yīng),D酸化得到苯酚,則A中含有酚羥基、-COOCH3,化合物A硝化時(shí)可生成四種硝基取代物,則兩個(gè)取代基處于間位,故A為,B為,D為
(1)由上述分析可知,E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HCHO,K的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,故答案為:HCHO;;
(2)反應(yīng)(Ⅱ)是中-COONa被H原子取代生成,屬于取代反應(yīng),
反應(yīng)(Ⅳ)是甲酸與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成甲酸甲酯,也屬于取代反應(yīng),
故答案為:取代反應(yīng);酯化反應(yīng)(或取代反應(yīng));
(3)反應(yīng)(Ⅲ)的化學(xué)方程式為:+3Br2↓+3HBr,
反應(yīng)(Ⅳ)的化學(xué)方程式為:HCOOH+CH3OH
濃硫酸
HCOOCH3+H2O,
故答案為:+3Br2↓+3HBr;HCOOH+CH3OH
濃硫酸
HCOOCH3+H2O;
(4)A()的同分異構(gòu)體滿足下列條件:①氯化鐵顯紫色,含有酚羥基,②能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng),含有醛基或甲酸形成的酯基,③苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,-OH外的另一取代基可以為-OCH2CHO,-CH(OH)CHO,-CH2OOCH,與-OH均勻鄰、間、對(duì)三種位置,故共有3×3=9轉(zhuǎn)化,其中一種同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)為等,
故答案為:9;等.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的推斷,注意根據(jù)C連續(xù)發(fā)生氧化反應(yīng)生成F、G的性質(zhì)、H與溴水生成白色沉淀進(jìn)行推斷,B轉(zhuǎn)化為D為推斷的難點(diǎn),利用醋酸鈉制備甲烷進(jìn)行遷移推斷,是對(duì)有機(jī)化合物知識(shí)的綜合考查,能較好的考查學(xué)生分析思維能力與知識(shí)遷移應(yīng)用能力,是高考熱點(diǎn)題型,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

IBr的化學(xué)性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,能與金屬反應(yīng)生成金屬鹵化物,也可以與水發(fā)生如下反應(yīng):IBr+H2O=HIO+HBr  下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在IBr中,碘和溴的化合價(jià)均為零
B、IBr與水反應(yīng)時(shí),IBr既是氧化劑又是還原劑
C、IBr與鉀反應(yīng),化學(xué)方程式是2K+IBr=KI+KBr
D、IBr與Ca(OH)2溶液反應(yīng),產(chǎn)物有CaI2、Ca(BrO)2和H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)牧業(yè)的增產(chǎn)增收起重要作用,但使用不當(dāng)也會(huì)給人類和環(huán)境帶來(lái)危害.下列關(guān)化肥或農(nóng)藥的使用描述不正確的是( 。
A、(NH42SO4的大量使用可能造成土壤的堿化
B、磷肥的大量使用可能造成水體富營(yíng)養(yǎng)化
C、農(nóng)藥的使用可能影響害蟲(chóng)與其天敵之間的生態(tài)平衡
D、家蠶吞食噴灑過(guò)農(nóng)藥的桑葉,可能引起中毒

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.2molH2中,含有
 
molH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳循環(huán)”引起各國(guó)的高度重視,而如何降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2,引起了全世界的普遍重視.所以“低碳經(jīng)濟(jì)”正成為科學(xué)家研究的主要課題
(1)用電弧法合成的儲(chǔ)氫納米碳管常伴有大量的碳納米顆粒(雜質(zhì)),這種顆?捎萌缦卵趸ㄌ峒,請(qǐng)完成該反應(yīng)的離子化學(xué)方程式:
 
 C+
 
 MnO4-+
 
 H+
 
CO2↑+
 
Mn2+
 
H2O
(2)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進(jìn)行反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)組溫度℃起始量/molm]平衡量/mol達(dá)到平衡所需時(shí)間/min
COH2OH2CO
1650421.62.46
2900210.41.63
3900abcdt
①實(shí)驗(yàn)1中以v (CO2) 表示的反應(yīng)速率為
 
 (取小數(shù)二位,下同).
②該反應(yīng)為
 
(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),實(shí)驗(yàn)2條件下平衡常數(shù)K=
 

(3)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ/mol
②2CO (g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol
③H2O(g)=H2O(l)△H=-44.0kJ/mol
寫(xiě)出甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式:
 

(4)甲醇被稱為21世紀(jì)的新型燃料,近幾年開(kāi)發(fā)的甲醇燃料電池的工作原理如圖.
通入O2的電極為
 
極(填電極名稱),寫(xiě)出甲醇陰極的電極反應(yīng)
 

(5)CO2在自然界循環(huán)時(shí)可與CaCO3反應(yīng),CaCO3是一種難溶物質(zhì),其Ksp=2.8×10-9.CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合可形成CaCO3沉淀,現(xiàn)將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合,若Na2CO3溶液的濃度為2×10-4mo1/L,則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.配制一定物質(zhì)的量濃度硫酸溶液B.排空氣法收集氫氣C.量取9.3ml稀鹽酸D.制備少量氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物.
探究:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 

 

 
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)上圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

 
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比,常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的一個(gè)理由是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D四種元素原子核電荷數(shù)依次增大(均小于20),其單質(zhì)及相應(yīng)的化合物能發(fā)生如下反應(yīng)關(guān)系:

(1)寫(xiě)出四種元素元素符號(hào):A、
 
B、
 
C、
 
D、
 

(2)F的電子式:
 

(3)寫(xiě)出E、F混合后加水的化學(xué)方程式:
 

(4)寫(xiě)出G→J的化學(xué)方程式:
 

(5)寫(xiě)出C單質(zhì)與H水溶液反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)碳原子上連有兩個(gè)羥基時(shí),易發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:
請(qǐng)根據(jù)如圖回答:
(1)E中含有的官能團(tuán)的名稱是
 
;反應(yīng)4中稀硫酸的作用是
 
,反應(yīng)類型是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(3)已知B的相對(duì)分子質(zhì)量為162,其完全燃燒的產(chǎn)物中n(CO2):n (H2O)=2:1,則B的分子式為
 

(4)F是高分子光阻劑生產(chǎn)中的主要原料.F具有如下特點(diǎn):①能跟FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng);②能發(fā)生加聚反應(yīng);③苯環(huán)上的一氯代物只有兩種.F在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)化合物G是F的同分異構(gòu)體,屬于芳香族化合物,能發(fā)生銀鏡反應(yīng).G有
 
種結(jié)構(gòu),其中核磁共振氫譜有4種峰,且峰面積比為3:2:2:1的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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