為了探究乙醇和金屬鈉反應(yīng)的原理，做了如下四個實驗：
實驗一：向小燒杯中加入無水乙醇，再放入一小塊金屬鈉，觀察現(xiàn)象，并收集產(chǎn)生的氣體。
實驗二：設(shè)法檢驗實驗一收集到的氣體。
實驗三：向試管中加入3 mL水，并加入一小塊金屬鈉，觀察現(xiàn)象。
實驗四：向試管中加入3   mL乙醚（CH3CH2OCH2CH3），并加入一小塊金屬鈉，發(fā)現(xiàn)無任何現(xiàn)象發(fā)生。
回答以下問題：
（1）簡述實驗二中檢驗氣體的實驗方法及作出判斷的依據(jù)：
_____________________________________________________。
（2）從結(jié)構(gòu)上分析，該實驗選取水和乙醚做參照物的原因是
_____________________________________________________。
（3）實驗三的目的是欲證明__________；實驗四的目的是欲證明____________；根據(jù)實驗三和實驗四的結(jié)果，可以證明乙醇和金屬鈉反應(yīng)的化學方程式應(yīng)為________________________。

（1）將收集到的氣體點燃，若能燃燒或發(fā)出爆鳴聲則證明該氣體是氫氣
（2）乙醇分子中含有乙基和羥基，而水分子中含羥基，乙醚分子中含有乙基
（3）羥基氫可和鈉發(fā)生置換反應(yīng)　乙基上的氫不能和鈉發(fā)生置換反應(yīng)　2CH3CH2OH＋2Na―→2CH3CH2ONa＋H2↑

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：填空題

Ⅰ.化合物甲、乙、丙有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
甲（C4H10O）乙（C4H8）丙（C4H8Br2）
回答：
（1）甲中官能團的名稱是________，甲可能結(jié)構(gòu)有________種，其中可催化氧化為醛的有________種；使酸性KMnO4溶液褪色的有________種。
（2）甲→乙的反應(yīng)類型為________，乙→丙的反應(yīng)類型為________
Ⅱ.（1）乙醇、乙二醇、丙三醇中分別加入足量金屬鈉，產(chǎn)生等體積的氫氣（相同條件下），則上述三種醇的物質(zhì)的量之比是________。
（2）等質(zhì)量的①甲醇 ②乙醇③乙二醇④丙三醇，分別和足量的金屬鈉作用，放出氫氣的量由少到多的順序是__________。（填序號）

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

（10分）實驗室合成乙酸乙酯的步驟：在圓底燒瓶內(nèi)加入乙醇、濃硫酸和乙酸，瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管（使反應(yīng)混合物的蒸汽冷凝為液體流回燒瓶內(nèi)），加熱回流一段時間后換成蒸餾裝置進行蒸餾，得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。
請回答下列問題：
（1）在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外，還應(yīng)放_______________ ，目的是__________________。
（2）反應(yīng)中加入過量乙醇的目的是 ________________________ 。  
（3）如果將上述實驗步驟改為在蒸餾燒瓶內(nèi)先加入乙醇和濃硫酸，然后通過分液漏斗邊滴加醋酸，邊加熱蒸餾。這樣操作可以提高酯的產(chǎn)率，其原因是
_______________________________________________________________。
（4）現(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品，下圖是分離操作流程圖。

請回答：
試劑a是________，試劑b是___________
分離方法①是 __________________
分離方法②是 __________________
分離方法③是 ___________________

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，其主要成分是谷氨酸鈉(化學式為C5H8NO4Na)。谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水。某品牌味精包裝上標注：“谷氨酸鈉含量≥80%，NaCl含量≤20%”。某學�；瘜W科研小組現(xiàn)對此味精中NaCl的含量進行測定。
查閱資料：資料表明，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl含量的測定。
設(shè)計實驗方案：
(1)實驗原理：____________________________________________________。
(2)實驗試劑：水、試劑X的溶液等。
(3)實驗過程：(如圖所示)

根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
操作1所需要的玻璃儀器有______________________________________；
用簡明扼要的語言描述操作2的過程：_____________________________________________；
通過計算判斷該味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是否符合其包裝上標注的標準：
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________；
加水溶解所得溶液A為50 mL，則溶液A中NaCl的物質(zhì)的量濃度是
__________________________________________________________________
________________________________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

2008年，三鹿等多家乳制品企業(yè)為使蛋白質(zhì)含量檢測合格而加入三聚氰胺，使多名兒童患腎結(jié)石，實驗室可用下列實驗裝置測定三聚氰胺的分子式。

已知三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126。取1.26 g三聚氰胺樣品，放在純氧中充分燃燒，生成CO2、H2O、N2，實驗測得裝置B增重0.54 g，C增重1.32g，排入F中水的體積為672 mL(可按標準狀況計算)。
(1)E裝置的作用是_____________。
(2)需要加熱的裝置是____________(填字母代號)。
(3)裝置D的作用是_________________________________。
(4)F處讀數(shù)時應(yīng)該注意：____________、____________。
(5)三聚氰胺的分子式為_________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學習任務(wù)。
I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。
（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是：                                                。（用所學的知識回答）。
（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：（注：褪色原因只有一種）
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；②                    ；③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確，小李同學提出了
如下兩種實驗方案：
方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br—離子的物質(zhì)的量。
（3）根據(jù)方案一，若                         ，則猜想②不成立。
（4）小李同學認為：假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應(yīng)后n(Br—)＝   mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
（5）小吳同學設(shè)計如下實驗方案：①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應(yīng)并稀至1L，生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                                        ；
小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸，這是為什么？                                。
Ⅱ．小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                    。
（2）實驗時，小錢同學將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是                           _。
小孫同學認為：由于小錢同學裝置設(shè)計上的缺陷，實驗進行時可能會               ____________。
（3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行。進一步探究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是：                                   。
你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                          來計量。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

綠色化學對于化學反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟性”的要求。理想的原子經(jīng)濟性反應(yīng)是原料中的原子全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)品，實現(xiàn)零排放。下列幾種生產(chǎn)乙苯的方法中，原子經(jīng)濟性最好的是

A．
B．
C．
D．

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于取代反應(yīng)的是  ( 　　 )

A．乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)生成乙醛 B．苯的硝化反應(yīng)
C．乙烯在一定條件下生成聚乙烯 D．乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)

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