下列關于物質(zhì)的分離、提純實驗中的一些操作或做法，其中不正確的是（　　）
A、在組裝蒸餾裝置時，溫度計的水銀球應伸入液面下
B、用96%的工業(yè)酒精制取無水乙醇，可采用的方法是加生石灰，再蒸餾
C、在苯甲酸重結(jié)晶實驗中，粗苯甲酸加熱溶解后還要加少量蒸餾水
D、分液時，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
考點：化學實驗方案的評價,物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應用
專題：
分析：A．蒸餾時，測定餾分的溫度；
B．加生石灰，與水反應，且增大與乙醇的沸點差異；
C．水在加熱過程中會蒸發(fā)，苯甲酸能溶于水；
D．分液時，避免上下層液體混合．
解答： 解：A．蒸餾時，測定餾分的溫度，則溫度計的水銀球應在蒸餾燒瓶支管口處，故A錯誤；
B．加生石灰，與水反應，且增大與乙醇的沸點差異，再蒸餾可制取無水乙醇，故B正確；
C．水在加熱過程中會蒸發(fā)，苯甲酸能溶于水，減少過濾時苯甲酸的損失，防止過飽和提前析出結(jié)晶，故C正確；
D．分液時，避免上下層液體混合，則分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出，操作合理，故D正確；
故選A．
點評：本題考查化學實驗方案的評價，為高頻考點，涉及實驗基本操作和混合物分離提純等，把握物質(zhì)的性質(zhì)及實驗技能為解答的關鍵，側(cè)重分析與實驗能力的考查，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列溶液或濁液中，關于離子濃度的說法正確的是（　�。�
A、一定濃度的氨水加水稀釋的過程中，c（NH4+）/c（NH3?H2O）的比值減小
B、濃度均為0.1 mol?L-1的Na2CO3、NaHCO3混合溶液中：c（CO32-）＞c（HCO3-），且2c（Na+）=3[c（CO32-）+c（HCO3-）]
C、0.2 mol?L-1的醋酸（CH3COOH）溶液與0.1 mol?L-1NaOH溶液等體積混合后：c（CH3COO-）+2c（OH-）=c（CH3COOH）+2c（H+）
D、常溫下，已知：Ksp（AgCl）=1.8×10-10，Ksp（Ag2Cr2O4）=2.0×10-12，則Ag2CrO4懸濁液中的c（Ag+）一定小于AgCl懸濁液中的c（Ag+）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關化學用語表示正確的是（　�。�
A、硫離子的結(jié)構(gòu)意示圖：
B、某有機物的名稱：2-乙基-2-丁烯
C、CH4分子的比例模型：
D、間硝基甲苯的結(jié)構(gòu)簡式：

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科目：高中化學 來源： 題型：

用下列有關實驗裝置進行相應實驗，能達到實驗目的是（　　）
A、用圖1裝置蒸干AlCl3飽和溶液制備AlCl3晶體
B、用圖2裝置制取二氧化碳氣體
C、用圖3裝置蒸餾海水制取少量淡水
D、用圖4裝置分離乙醇與乙酸乙酯的混合物

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科目：高中化學 來源： 題型：

以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示：

（已知：CH3CH2Cl+H2O
NaOH
△
CH3CH2OH+HCl）
（1）寫出A的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
（2）①③的反應類型分別為
 
反應和
 
反應．
（3）寫出反應④的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗設計或?qū)嶒灢僮髦�，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗不能達到目的是（　�。�
A、用飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl
B、用加熱蒸干AlCl3溶液的方法制備無水AlCl3固體
C、用分液漏斗分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層
D、用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組討論甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關用法，其中不合理的是（　�。�
A、
甲裝置：可用來證明碳酸的酸性比硅酸強
B、
乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下
C、
丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性
D、
丁裝置：先從①口進氣集滿二氧化碳，再從②口進氣，可收集氫氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法或表示方法正確的是（　�。�
A、等質(zhì)量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒，后者放出的熱量多
B、由C（金剛石，s）═C（石墨，s）△H=-1.90 kJ?mol-1可知，金剛石比石墨穩(wěn)定
C、在101 kPa時，2 g H2完全燃燒生成液態(tài)水，放出285.8 kJ熱量，氫氣燃燒的熱化學方程式為：2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）△H=285.8 kJ?mol-1
D、稀溶液中H+（aq）+OH-（aq）═H2O（l）△H=-57.3 kJ?mol-1若將含0.5 mol H2SO4的濃溶液與含1 mol NaOH的溶液混合，放出的熱量大于57.3 kJ

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