14．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有
乙烯生成		向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，
加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B證明HCOOH結(jié)構(gòu)中含有醛
基		將1mL 1mol/L HCOOH溶液加入裝有銀氨溶液
的試管中并水浴加熱，觀察有無(wú)銀鏡產(chǎn)生
C除去甲烷中的乙烯將混合氣通入KMnO4溶液中洗氣
D制取乙烯氣體將無(wú)水乙醇和濃硫酸混合加熱到140℃
A．AB．BC．CD．D

分析 A．生成乙烯可與溴發(fā)生加成反應(yīng)；
B．醛基能和銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，但羧基也能和銀氨溶液反應(yīng)；
C．酸性高錳酸鉀溶液能氧化乙烯生成二氧化碳；
D．乙醇在加熱170℃時(shí)發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯．

解答 解：A．溴乙烷在NaOH的乙醇溶液，加熱，發(fā)生消去反應(yīng)可生成乙烯，乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)可使溴的四氯化碳溶液褪色，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故A正確；
B．醛基能和銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，但羧基也能和銀氨溶液反應(yīng)，要檢驗(yàn)甲酸中的醛基，應(yīng)該先將羧基轉(zhuǎn)化為酸式鹽，然后用銀氨溶液檢驗(yàn)醛基，故B錯(cuò)誤；
C．酸性高錳酸鉀溶液能氧化乙烯生成二氧化碳，引進(jìn)新的雜質(zhì)，應(yīng)該用溴水除去甲烷中的乙烯，故C錯(cuò)誤；
D．乙醇在加熱170℃時(shí)發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯，在140℃時(shí)發(fā)生取代反應(yīng)生成乙醚，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，涉及有機(jī)物性質(zhì)、除雜、醛基檢驗(yàn)等知識(shí)點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、物質(zhì)性質(zhì)差異性是解本題關(guān)鍵，注意除雜時(shí)不能引進(jìn)新的雜質(zhì)，易錯(cuò)選項(xiàng)是B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．常溫下，下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A．c（H+）=$\sqrt{{K}_{W}}$mol•L-1的溶液：Fe3+、K+、Cl-、CO32-
B．c（NH4+）=0.1mol•L-1的（NH4）2Fe（SO4）2溶液：H+、Al3+、Br-、I-
C．加水稀釋時(shí)，$\frac{c（O{H}^{-}）}{c（{H}^{+}）}$值明顯增大的溶液：K+、NH4+、CO32-、MnO4-
D．通入SO2的飽和溶液：Ca2+、K+、NO3-、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．把Mmol H2和Nmol C2H4混合，在一定條件下使它們一部分發(fā)生反應(yīng)生成Wmol C2H6，將反應(yīng)后所得的混合氣體完全燃燒，消耗氧氣的物質(zhì)的量為（　�。�
A．（M+3N）molB．（$\frac{M}{2}$+3N）molC．（$\frac{M}{2}$+3N+$\frac{7}{2}$W）molD．（$\frac{M}{2}$+3N-$\frac{7}{2}$W）mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　�。�
A．-OH的電子式：
B．硫離子結(jié)構(gòu)示意圖：
C．氫氧化銅電離方程式：Cu（OH）2═Cu2++2OH-
D．乙酸的分子式：C2H4O2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知：2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）1molH2完全燃燒放出熱量為241.8KJ有關(guān)鍵能數(shù)據(jù)如表：
化學(xué)鍵H-OO=O
鍵能/KJ?mol-1463.4498
則H-H鍵鍵能為（　�。�
A．413KJ/molB．872KJ/molC．221.6KJ/molD．436KJ/mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．從有機(jī)反應(yīng)R-H+Cl2$\stackrel{光或催化劑}{→}$R-Cl+HCl  （其中R代表烴基）制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想已成為現(xiàn)實(shí)．請(qǐng)根據(jù)所給模擬裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中制取Cl2的離子方程式為MnO2+2Cl-+4H+ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O．
（2）裝置B中盛放的溶液是飽和食鹽水，作用是除去Cl2中混有的HCl．
（3）裝置C有三種功能：①干燥Cl2、CH4；②使CH4、Cl2充分混合；③觀察氣泡的產(chǎn)生情況，便于控制兩種氣體的配比．
（4）玻璃管E中放在石棉碎塊上的碘化鉀的作用是：除去未反應(yīng)完的Cl2．導(dǎo)管末端“肚形”裝置的作用是防止倒吸．
（5）從F中分離出鹽酸的最佳方法是分液．該套實(shí)驗(yàn)裝置還存在的缺陷是沒(méi)有進(jìn)行尾氣（CH3Cl等）處理．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如右圖所示，其中T所處的周期序數(shù)與主族序數(shù)相等，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
QR
TW
（1）元素的非金屬性為（原子的得電子能力）：Q＜W（填“＞”或“＜”），證明該結(jié)論的一個(gè)化學(xué)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）W的單質(zhì)與其最高價(jià)氧化物的水化物濃溶液共熱能發(fā)生反應(yīng)，生成兩種物質(zhì)，其中一種是氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3SO2↑+2H2O．
（3）原子序數(shù)比R多1的元素M的一種氫化物能分解為M的另一種氫化物，此分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2═2H2O+O2↑．
（4）R有多種氧化物，其中甲的相對(duì)分子質(zhì)量最�。谝欢l件下，2L的甲氣體與0.5L的氧氣相混合，若該混合氣體被足量的NaOH溶液完全吸收后沒(méi)有氣體殘留，所生成的R的含氧酸鹽的化學(xué)式是NaNO2．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有五種有機(jī)物：乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、苯．
（1）請(qǐng)分別寫出其中含有以下官能團(tuán)的有機(jī)物的名稱：
①醇羥基乙醇；    
②-COOH乙酸．
（2）在上述四種有機(jī)物中，（填寫有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）
①既能發(fā)生加成反應(yīng)，又能發(fā)生聚合反應(yīng)的是乙烯．
②能發(fā)生水解反應(yīng)的是乙酸乙酯．
（3）把苯加入到盛有溴水的試管中，液體會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，充分震蕩、靜置，出現(xiàn)橙紅色液體的一層在上層（填“上”或“下”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．A、B、C三種常見(jiàn)的短周期元素可以形成AB2、C2B、AB3、C2B2、B2等物質(zhì)．已知B離子和C離子有相同的電子層結(jié)構(gòu)，A離子比B離子多一個(gè)電子層，請(qǐng)回答：
（1）化合物C2B2的化學(xué)鍵類型為離子鍵和共價(jià)鍵．
（2）用電子式表示C2B的形成過(guò)程．
（3）AB3的水化物在低溫下跟C2B2反應(yīng)生成一種穩(wěn)定性較差的過(guò)氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Na2O2=Na2SO4+H2O2．
（4）AB3的水化物溶液跟C2A溶液反應(yīng)的離子方程式是2H++S2-=H2S↑，此反應(yīng)物之一跟AB2反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2S+SO2=3S↓+2H2O．

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