1808年英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說,1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出了分子的概念,二十世紀(jì)奧地利和德國(guó)物理學(xué)家泡利、洪特分別提出了核外電子排布的“泡利不相容原理”、“洪特規(guī)則”,1869年俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,十九世紀(jì)荷蘭物理學(xué)家范德華首先研究了分子間作用力。從此化學(xué)從“實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)型”上升到對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論探究。這對(duì)科學(xué)的發(fā)展有何重要意義?

 

【答案】

化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué),實(shí)驗(yàn)與理論一直是化學(xué)研究中相互依賴、彼此促進(jìn)的兩個(gè)方面。近代物理的理論和技術(shù)、數(shù)學(xué)方法及計(jì)算機(jī)技術(shù)在化學(xué)中的應(yīng)用,對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用。19世紀(jì)末,電子、X射現(xiàn)和放射性的發(fā)現(xiàn)為化學(xué)在20世紀(jì)的重大進(jìn)展創(chuàng)造了條件。20世紀(jì)以來,化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)可以歸納為:有宏觀向微觀、有定性向定量、有穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展,由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論,再用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開創(chuàng)新的研究。一方面,為生產(chǎn)和技術(shù)部門提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料;另一方面,在與其它自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科,并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展。

【解析】

試題分析:人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的、不斷深化的過程。人們通過對(duì)原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的不斷深入,逐漸從宏觀過渡到微觀,從經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)逐漸到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,這些都對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn),

考點(diǎn):考查化學(xué)的發(fā)展史

點(diǎn)評(píng):本題屬于開放性試題,主要是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的化學(xué)觀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,有利于推動(dòng)社會(huì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1808年英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說,1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出了分子的概念,二十世紀(jì)奧地利和德國(guó)物理學(xué)家泡利、洪特分別提出了核外電子排布的“泡利不相容原理”、“洪特規(guī)則”,1869年俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,十九世紀(jì)荷蘭物理學(xué)家范德華首先研究了分子間作用力。從此化學(xué)從“實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)型”上升到對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論探究。這對(duì)科學(xué)的發(fā)展有何重要意義?

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